《有理数的减法》第2课时-公开课教学PPT课件【初中数学人教版七年级上册】.pptx
《《有理数的减法》第2课时-公开课教学PPT课件【初中数学人教版七年级上册】.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《有理数的减法》第2课时-公开课教学PPT课件【初中数学人教版七年级上册】.pptx(17页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第2课时第一章第一章 有理数有理数学习学习目标目标1.理解有理数的加减混合运理解有理数的加减混合运算统一为加法运算的意义;算统一为加法运算的意义;2.运用加法的运算律合理地运用加法的运算律合理地进行混合进行混合运算运算.一、一、知识回顾知识回顾1.请说出有理数的减法法则:请说出有理数的减法法则:减去一个数,等于加上这个数的相反减去一个数,等于加上这个数的相反数数.2.(口答)(口答)计算计算:(1)0- -(- - 9); (2)9.5 - - 10;(3)23 - - (- -11); (4)(- -7) - - (- -13);(5)()(- -6.5)- - 5.6; (6)( )- -
2、( ).41121二、二、探究新知探究新知计算:计算:你认为怎样计算比较简便?请先试一试你认为怎样计算比较简便?请先试一试本算式含有哪些运算?本算式含有哪些运算?减法运算应该怎么办?减法运算应该怎么办? 这个这个算式中有加法,也有减法算式中有加法,也有减法. .可可以根据以根据有理数减法法则,把它改写为有理数减法法则,把它改写为(20)(3)(5)(7). 使使问题转化为问题转化为几个有理数的加法几个有理数的加法. .(20)(3)(5)(7). 二、探究新知二、探究新知 计算:计算:(20)(3)(5)(7). 解:解:(20)(3)(5)(7) (20)(7) (5)(3) ( 20)(
3、3)( 5)( 7) (20)(7) (5)(3) (27)(8) 19. 这里这里使用使用了哪些运算律?了哪些运算律?二、探究新知二、探究新知算式算式( 20)( 3)( 5)( 7) 是是- -20,3,5,- -7 这四个数的和,为书写这四个数的和,为书写简单,可以简单,可以省略省略算式中的算式中的括号括号和和加号加号,把它写为把它写为75320 这个这个算式可以读作算式可以读作“负负20、正、正3、正、正5、负、负7的和的和”,或读作或读作“负负20加加3加加5减减7”.二、探究新知二、探究新知例例 计算计算:( 20)( 3)( 5)( 7). 解:解:( 20)( 3)( 5)(
4、7) 20357 20735 278 19. 简单解法简单解法三、三、尝试应用尝试应用 把下式写成省略加号的和的形式,并把它读出把下式写成省略加号的和的形式,并把它读出来来. . (- -3)+(- -8)- -(- -6)+(- -7)解:原解:原式式= (- -3)+(- -8)+(+6)+(- -7) = - -3- -8+6- -7读作读作“- -3,- -8,+6,- -7的的和或和或负负3减减8加加6减减7.四、四、规律探究规律探究 将将下列式子先统一成加法,再写成省略加号和括号的和的下列式子先统一成加法,再写成省略加号和括号的和的形式,把它读出来形式,把它读出来,并直接得出并直接
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 有理数的减法 初中数学人教版七年级上册 有理数 减法 课时 公开 教学 PPT 课件 初中 学人 教版七 年级 上册
限制150内