【公开课课件】琵琶行课件.ppt

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1、童子解吟长恨曲童子解吟长恨曲胡儿能诵琵琶篇胡儿能诵琵琶篇 唐宣宗李忱挽白居易联唐宣宗李忱挽白居易联 歌、行、引是古代歌曲的三种形式，歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者的名后成为古代诗歌的一种体裁。三者的名称虽然不同，其实并无严格区别。其音称虽然不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，篇幅较长，句言、七言、杂言的古体，篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵富于变化，可式灵活，平仄不拘，用韵富于变化，可多次换韵。多次换韵。 湓（湓（pn）浦口）浦口铮（铮（zhng）贾（贾（g）人）人 转徙（转徙（

2、x）迁谪（迁谪（zh）因为（因为（wi） 荻（荻（d）花）花声声思（声声思（s）捻（捻（nin） 挑（挑（tio）霓裳（）霓裳（nchng）间关（）间关（jin） 悄（悄（qio）无言）无言整顿衣裳（整顿衣裳（chng） 虾（虾（h）蟆）蟆教坊（教坊（fng） 红绡（红绡（xio）钿（钿（din）头银蓖（）头银蓖（b） 血（血（xu）色罗裙）色罗裙重（重（chng）唧（）唧（j）唧）唧 杜鹃啼血（杜鹃啼血（xu）还独倾（还独倾（hun） 呕哑嘲哳（呕哑嘲哳（uyzhozh） 浔阳江头夜送客浔阳江头夜送客江上聆听琵琶曲江上聆听琵琶曲第第3段段第第4段段第第5段段琵琶行琵琶行交代写作动机交代写作动

3、机第第1段段第第2段段歌女倾诉身世苦歌女倾诉身世苦同病相怜伤迁谪同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿重闻琵琶青衫湿小序小序浔阳江头夜送客，浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。主人忘归客不发。环境描写：环境描写：交代地点、时间、事交代地点、时间、事由，渲染由，渲染的气氛，的气氛， 奠定奠定了全诗的基调了全诗的基调。（互（互 文）文）第一次演奏：第一次演奏：江头送客闻琵琶江头送客闻琵琶“惨惨”！（离愁、沦落）！（离愁、沦

4、落）寻声暗问弹者谁？寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。犹抱琵琶半遮面。第二次演奏：第二次演奏：江上聆听琵琶曲江上聆听琵琶曲第二次演奏：第二次演奏：江上聆听琵琶曲江上聆听琵琶曲比喻比喻特征特征变化变化如急雨如急雨 如私语如私语大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘莺语花底莺语花底 泉流冰下泉流冰下 冰泉冷涩冰泉冷涩银瓶乍破银瓶乍破铁骑突出铁骑突出如裂帛如裂帛急促急促愉悦愉悦轻快轻快停顿停顿爆发爆发高昂高昂戛然而止戛然而止 思考：九个比喻句分别描摹了音乐的哪些特征？音乐思考：九个比喻

5、句分别描摹了音乐的哪些特征？音乐的旋律有什么变化？的旋律有什么变化？ 短促急迫短促急迫轻微委婉轻微委婉清脆圆润清脆圆润婉转流利婉转流利阻塞压抑阻塞压抑清冷凝滞清冷凝滞激越奔涌激越奔涌高亢雄壮高亢雄壮粗重繁密粗重繁密大弦嘈嘈如急雨大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语小弦切切如私语间关莺语花底滑间关莺语花底滑凝绝不通声暂歇凝绝不通声暂歇水浆迸水浆迸 刀枪鸣刀枪鸣四弦一声如裂帛四弦一声如裂帛明确：渲染了寂静凄清的明确：渲染了寂静凄清的氛围，同时衬托了琵琶女氛围，同时衬托了琵琶女弹奏的高超技艺，给人造弹奏的高超技艺，给人造成余音绕梁的感觉。成余音绕梁的感觉。 忽闻水上琵琶声，忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。主

6、人忘归客不发。 凄凄不似向前声，凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多，座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。江州司马青衫湿。 通过写听众的通过写听众的反应，突出了反应，突出了琵琶曲感人的琵琶曲感人的艺术效果。艺术效果。 写周围环境写周围环境的寂静，来表现的寂静，来表现音乐的极大魅力。音乐的极大魅力。 对乐曲或声音进行比喻对乐曲或声音进行比喻时，也可运用时，也可运用通感比喻通感比喻，喻，喻体不诉诸听觉，而诉诸其他体不诉诸听觉，而诉诸其他感觉或生活体验。感觉或生活体验。 对声音的美妙或演奏对声音的美妙或演奏（演唱）者的动作进行（演唱）者的动作进行夸张夸张。 写写倾听者的反应或

7、内心倾听者的反应或内心感受感受，从，从侧面进行烘托侧面进行烘托。 描写描写周围环境，从侧面周围环境，从侧面进行烘托进行烘托。 （1 1）苏联歌曲）苏联歌曲喀秋莎喀秋莎：“歌声好像明媚的春光歌声好像明媚的春光”。（2 2）列子列子. .汤问汤问：余音：余音绕梁，三日不绝。绕梁，三日不绝。（3 3）苏轼）苏轼赤壁赋赤壁赋：舞幽舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（4 4）琵琶行琵琶行：东船西舫东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。悄无言，唯见江心秋月白。 第三次演奏：第三次演奏： 诗诗 人：重闻琵琶青衫湿人：重闻琵琶青衫湿 琵琶女：琵琶女：诗歌往往少不了风物的描写，同样，本诗歌前后贯诗歌

8、往往少不了风物的描写，同样，本诗歌前后贯穿了几处风物描写的文字。这些风物有什么作用呢？穿了几处风物描写的文字。这些风物有什么作用呢？ 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟 萧瑟凄凉萧瑟凄凉别时茫茫江浸月别时茫茫江浸月 离愁别绪离愁别绪 唯见江心秋月白唯见江心秋月白 寂静寂静 ，烘托了音乐效果，烘托了音乐效果 绕船明月江水寒绕船明月江水寒 琵琶女冷落凄凉的心情琵琶女冷落凄凉的心情 黄芦苦竹绕宅生黄芦苦竹绕宅生杜鹃啼血猿哀鸣杜鹃啼血猿哀鸣 诗人被贬后的孤寂悲凉诗人被贬后的孤寂悲凉 本文通过写本文通过写琵琵琶女琶女高超的演奏技高超的演奏技艺及沦落天涯的悲艺及沦落天涯的悲惨身世惨身世, , 表达了对表达了对琵琶女琵琶女的深切同情的深切同情, , 抒发了抒发了诗人诗人谪居江谪居江州的落魄失意之感。州的落魄失意之感。