人教部编版小学语文三年级上册21-《大自然的声音》教学课件.ppt

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1、你听到了什么？仿佛看到了什么？你听到了什么？仿佛看到了什么？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

2、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 人人都渴望生活在有微风的吹拂、有小人人都渴望生活在有微风的吹拂、有小溪的流淌、有动物的奔跑的大自然溪的流淌、有动物的奔跑的大自然的的怀抱中

3、。怀抱中。大自然有哪些美妙的声音呢？让我们走进课大自然有哪些美妙的声音呢？让我们走进课文一起去聆听吧！文一起去聆听吧！21 21 大自然的声音大自然的声音阅读小提示：阅读小提示：1、读课文：读准字音，读通句子。2、找一找：课文主要讲了哪几种声音？ 状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

4、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

5、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路美妙美妙 演奏演奏 手风琴手风琴 轻轻柔柔轻轻柔柔 呢喃呢喃感受感受 激动激动 雄伟雄伟 打击乐器打击乐器 雨滴雨滴敲敲打打敲敲打打 汇聚汇聚 叽叽喳喳叽叽喳喳 虫鸣虫鸣美美妙妙 演演奏奏 手风琴手风琴 轻轻柔柔轻轻柔柔 呢喃呢喃感受感受 激动激动 雄雄伟伟 打打击击乐器乐器 雨滴雨滴敲敲打打敲敲打打 汇汇聚聚 叽叽叽叽喳喳喳喳 虫鸣虫鸣字词学习字词学习zuzuwiwijjhuhumiomiozhzhn nnn nn妙妙奏奏呢呢 喃喃击击伟伟喳喳汇汇左右结构左右结构呢、喃、伟、汇、喳呢、喃、伟、汇、喳u我会认我会认呢喃呢喃 雄雄伟伟汇汇聚聚 喳喳

6、喳喳wiwin nn n nn huhuzhzh状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

7、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路演演奏奏琴琴柔柔击击器器滴滴敲敲感感激激妙妙鸣鸣说一说上面的字分别是什么结构的？说一说上面的字分别是什么结构的？受受奏奏妙妙演演激激击击琴琴滴滴敲敲柔柔

8、鸣鸣受受 器器感感奏：最后一笔是点，不要写成捺。琴：下部是“今”，不要写成“令”。鸣：右部是“鸟”不是“乌”。易错提示易错提示场场chnchn：操场操场 战场战场chnchn：场院：场院 打场打场便便binbin：方便：方便 便利便利pinpin：便宜：便宜 大腹便便大腹便便乐乐yuyu：音乐：音乐 乐谱乐谱ll： 欢乐欢乐 喜闻乐见喜闻乐见多音字多音字演（演（ynyn）演奏）演奏 表演表演寅（寅（ynyn）寅时）寅时 子丑寅卯子丑寅卯奏（奏（zuzu）独奏）独奏 先斩后奏先斩后奏奉（奉（fnfn）奉献）奉献 无可奉告无可奉告琴（琴（qnqn）弹琴）弹琴 琴棋书画琴棋书画琵（琵（pp）琵琶）琵

9、琶 柔（柔（ruru）柔美）柔美 以柔克刚以柔克刚桨（桨（jinjin） 船桨船桨 螺旋桨螺旋桨形近字形近字受（受（shushu）接受）接受 自作自受自作自受爱（爱（ii）真爱）真爱 相亲相爱相亲相爱激（激（jj）激动）激动 慷慨激昂慷慨激昂缴（缴（jiojio）缴费）缴费 收缴收缴击（击（jj）击打）击打 不堪一击不堪一击陆（陆（ll）大陆）大陆 着陆着陆器（器（qq）乐器）乐器 大器晚成大器晚成哭（哭（kk）哭泣）哭泣 抱头痛哭抱头痛哭滴（滴（dd） 水滴水滴 一点一滴一点一滴摘（摘（zhizhi）摘花）摘花 摘录摘录敲（敲（qioqio）敲门）敲门 旁敲侧击旁敲侧击搞（搞（oo） 搞笑搞

10、笑 难搞难搞鸣（鸣（mnmn） 鸣叫鸣叫 一鸣惊人一鸣惊人呜（呜（ww） 呜咽呜咽 一命呜呼一命呜呼美妙美妙（奇妙奇妙） 温柔温柔（轻柔轻柔）感受感受（感觉感觉） 激动激动（兴奋兴奋）雄伟雄伟（雄壮雄壮） 汇聚汇聚（汇集汇集）汹涌澎湃汹涌澎湃（波澜壮阔波澜壮阔）近义词近义词美妙美妙（丑陋丑陋） 温柔温柔（暴躁暴躁）激动激动（冷静冷静） 汇聚汇聚（分散分散）汹涌澎湃汹涌澎湃（风平浪静风平浪静）反义词反义词状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

11、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

12、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路u 形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。也比喻声势浩大。也比喻声势浩大。u 形容小声说话的声音。形容小声说话的声音。u 温和柔顺。温和柔顺。u 用乐器表演。用乐器表演。u 指水势浩渺广阔。比喻声势浩大或规模宏伟。指水势浩渺广阔。比喻声势浩大或规模宏伟。在课文中找出相关词语，并写出来。在课文中找出相关词语，并写出来。【汹涌澎湃汹涌澎湃】【呢喃呢喃】【温柔

13、温柔】【演奏演奏】【波澜壮阔波澜壮阔】1.1.用乐器表演。用乐器表演。 （ ）2.2.形容燕子的叫声形容燕子的叫声。 （ ）3.3.象声词，流水的声音象声词，流水的声音。 （ ）4.4.象声词，溪水、泉水等流动的声象声词，溪水、泉水等流动的声音音。（。（ ）A.A.潺潺潺潺 B.B.淙淙淙淙 C.C.呢喃呢喃 D.D.演奏演奏 BC Au词语解释词语解释D温柔温柔 轻柔轻柔 相同点：相同点：都含有“柔和”的意思。 不同点：不同点：“温柔”形容温和柔顺的女性，常用于人的态度或给人的感受；“轻柔”形容轻而柔和，一般用于动作。 运用示例：运用示例： 1.妈妈用她那双（ ）的手，轻轻地抚摸着孩子的脸庞

14、。 2.淡淡的月光犹如一张（ ）的白纱，笼罩着整个山村。温柔温柔轻柔轻柔词语辨析词语辨析语语妙妙连连珠珠 春天来了！你看，（春天来了！你看，（ ）的春风像）的春风像母亲的手抚摸着我们，（母亲的手抚摸着我们，（ ）的紫燕掠）的紫燕掠过（过（ ）的大海，从南方飞回来了。）的大海，从南方飞回来了。温柔温柔呢喃呢喃汹涌澎湃汹涌澎湃 状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

15、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

16、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 自由朗读课文，读准生字词，说说自由朗读课文，读准生字词，说说课课文文是围绕着哪一句话来写的？在文中找出来。是围绕着哪一句话来写的？在文中找出来。整体感知整体感知 大自然大自然有许多美妙的声音。有许多美妙的声音。 课文描绘了大自课文描绘了大自然哪些美妙的声音？然哪些美妙的声音？风风水水动物动物通读全文，找一找：通读全文，找一找： 课文中风的声音有哪些？水的声音有课文中风的声音有哪些？水的声音有哪些？动物的声音有哪些？哪些？动物的声音有哪些？课文讲解课文讲解 风，是大自然

17、的音乐家，他会在森林风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。里演奏他的手风琴。风的声音风的声音拟人拟人“音乐家音乐家”风风森林森林“手风琴手风琴” 当当微风微风拂过，那声音拂过，那声音亲亲柔柔亲亲柔柔的，好像呢的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的喃细语，让人感受到大自然的温柔温柔。 微风微风亲亲柔柔、温柔亲亲柔柔、温柔特点特点风的声音风的声音 当当狂风狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量充满力量，令人感，令人感受到大自然的受到大自然的威力威力。 狂风狂风充满力量、威力充满力量、威力特点特点不不一样的一

18、样的树叶树叶微风拂过微风拂过不不一样的季节一样的季节狂风吹起狂风吹起对比对比发出的声音不同发出的声音不同 水水，也也是大自然的音乐家。是大自然的音乐家。水的声音水的声音拟人拟人“音乐家音乐家”水水 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 这里运用了顶针的修辞手法，既写出了这里运用了顶针的修辞手法，既写出了小溪汇成河流，河流流向大海，又非常形象小

19、溪汇成河流，河流流向大海，又非常形象地写出了它们各自不同的声音。地写出了它们各自不同的声音。小溪小溪河流河流河流河流大海大海大海大海 小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。始了。滴滴答答滴滴答答叮叮咚咚叮叮咚咚 小溪小溪淙淙淙淙地流向河流，河流地流向河流，河流潺潺潺潺地流向大地流向大海，大海海，大海哗啦啦哗啦啦地汹涌澎湃。地汹涌澎湃。 五个叠声词，生动形象的展现了水带来的各五个叠声词，生动形象的展现了水带来的各种各样的声音。种各样的声音。雨滴雨滴小溪小溪河河流流大海大海顶针顶针用前面结尾的词语或句子做下文的起头，顺序而下，一般由三项或更多项组成。本文“小

20、溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃”，就是运用了顶针的修辞手法。含义：含义：写作手法写作手法使句子结构整齐，语气贯通，酣畅淋漓地突出事物之间相互依存的有机联系，使说理环环相扣。好处：好处：上句和下句交接点一定要使用相同的字或词。运用：运用：写作手法写作手法 走在公园里，听听树上走在公园里，听听树上叽叽喳喳叽叽喳喳的鸟叫；的鸟叫；坐在一棵树下，听听坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。形成排比，向我们列举了在公园里、大树下和水形成排比，向我们列举了在公园里、大树下和水塘边听过到的不同声音，充分

21、展示了声音的魅力。塘边听过到的不同声音，充分展示了声音的魅力。动物的声音动物的声音 你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！我在歌唱，我很快乐！” 这是作者联想到动物们的快乐，也是在这是作者联想到动物们的快乐，也是在告诉我们这快乐源于大自然美妙的声音。告诉我们这快乐源于大自然美妙的声音。我会写我会写 联系生活，写一写你在春、夏、秋、冬四个季联系生活，写一写你在春、夏、秋、冬四个季节都能听到哪些大自然的声音？节都能听到哪些大自然的声音？ 示例：三月的雨像无数只小手，打在示例：三月的雨像无数只小手，打在林叶的琴键上。雨雾

22、纷纷，洒在竹叶上，林叶的琴键上。雨雾纷纷，洒在竹叶上，沙沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食沙沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。丁丁冬冬的一夜雨声，敲起了春耕桑叶。丁丁冬冬的一夜雨声，敲起了春耕的锣，擂响了播种的鼓。的锣，擂响了播种的鼓。 示例：有几缕蝉声在窗外鸣奏示例：有几缕蝉声在窗外鸣奏着，闭上眼睛，静静地听它们在忽着，闭上眼睛，静静地听它们在忽高忽低，忽断忽续，此唱彼和，仿高忽低，忽断忽续，此唱彼和，仿佛是一个乐阵，在那里奏着绝清的佛是一个乐阵，在那里奏着绝清的曲子，就连炎热也似乎减少了。曲子，就连炎热也似乎减少了。 示例：一群大雁示例：一群大雁“咕咕嘎嘎咕咕嘎嘎”地叫着往南飞，一会

23、地叫着往南飞，一会儿排成个儿排成个“人人”字，一会儿排成个字，一会儿排成个“一一”字。成行的大字。成行的大雁，像胜利进军的队伍展翅南飞，互相呼应着一往直前。雁，像胜利进军的队伍展翅南飞，互相呼应着一往直前。 示例：雪渐渐地停了，脚示例：雪渐渐地停了，脚踩在地上，时不时发出踩在地上，时不时发出“咯咯吱吱”“”“咯吱咯吱”的声音，身后总的声音，身后总会留下一串串美丽的脚印。风会留下一串串美丽的脚印。风儿轻轻地吹过，停留在树枝上儿轻轻地吹过，停留在树枝上的白雪便的白雪便“簌簌簌簌”地往下落，地往下落，玉屑似的雪末儿在风中舞蹈。玉屑似的雪末儿在风中舞蹈。 小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会小雨滴敲敲打打

24、，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答便开始了。滴滴答答叮叮咚咚叮叮咚咚 思考：你还思考：你还能在文中找到哪能在文中找到哪些具有这样结构些具有这样结构的词呢？的词呢？ 小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。大海哗啦啦地汹涌澎湃。 走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣。哩哩的虫鸣。我会说我会说 想一想：你周围还有哪些与大自然有关的想一想：你周围还有哪些与大自然有关的声音呢？声音呢？一条钢铁巨龙一条钢铁巨龙“呜呜呜呜呜呜”呼啸着逼近。呼啸着

25、逼近。雷声像爆炸似的，雷声像爆炸似的，“轰隆轰隆隆、轰隆隆隆、轰隆隆”地响起来了。地响起来了。总结全文总结全文，感悟中心感悟中心狂风：雄伟的乐曲狂风：雄伟的乐曲风风 微风：呢喃细语微风：呢喃细语水水动物动物用心聆听用心聆听热爱自然热爱自然大自然的声音大自然的声音小溪：淙淙小溪：淙淙雨滴：滴滴答答雨滴：滴滴答答河流：潺潺河流：潺潺虫：唧哩哩唧虫：唧哩哩唧哩哩哩哩鸟鸟：叽叽喳喳：叽叽喳喳大海：哗啦啦大海：哗啦啦蝈蝈：歌唱蝈蝈：歌唱思想提升思想提升 本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音，表达了作者对大自然音、水的声音和动物的声音，表

26、达了作者对大自然的热爱之情。的热爱之情。 大自然的声音真美妙啊，让我们走进自然，用大自然的声音真美妙啊，让我们走进自然，用心聆听，大饱耳福吧！心聆听，大饱耳福吧！公鸡喔喔公鸡喔喔 鹅儿嘎嘎鹅儿嘎嘎 麻雀啾啾麻雀啾啾 青蛙呱呱青蛙呱呱 溪水哗哗溪水哗哗 蜜蜂嗡嗡蜜蜂嗡嗡小狗汪汪小狗汪汪 燕子唧唧燕子唧唧 春风唰唰春风唰唰春雨沙沙春雨沙沙 溪水淙淙溪水淙淙 泉水叮咚泉水叮咚雨点滴答雨点滴答 北风呼呼北风呼呼 雷声轰隆雷声轰隆虫儿丝丝虫儿丝丝 牛儿哞哞牛儿哞哞 羊儿咩咩羊儿咩咩树叶哗啦啦树叶哗啦啦 布谷布谷布谷布谷 知了知了知了知了 啪啪地炸开了啪啪地炸开了 雪花瑟瑟雪花瑟瑟 扑通扑通拓展延伸拓展延

27、伸关于风的诗句关于风的诗句溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 唐许浑咸阳城东楼唐许浑咸阳城东楼爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 宋王安石元日宋王安石元日等闲识得东风面，万紫千红总是春。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 宋朱熹春日宋朱熹春日拓展延伸拓展延伸风风解落三秋叶，能开二月花。解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。过江千尺浪，入竹万竿斜。 诗意：诗意： 可以吹落秋天金黄的树叶，可以催开春可以吹落秋天金黄的树叶，可以催开春天美丽的鲜花。天美丽的鲜花。刮过江面能掀起千尺巨浪，刮过江面能掀起千尺巨浪，吹进竹林能使万竿竹倾斜。

28、吹进竹林能使万竿竹倾斜。 拓展延伸拓展延伸唐 李峤儿歌小动物的叫声儿歌小动物的叫声小鸽子飞呀飞，小鸽子飞呀飞，唱起歌来咕咕咕，唱起歌来咕咕咕，小鸭子摇呀摇，小鸭子摇呀摇，唱起歌来嘎嘎嘎，唱起歌来嘎嘎嘎，小青蛙跳呀跳，小青蛙跳呀跳，唱起歌来呱呱呱，唱起歌来呱呱呱，小小花花猫走呀走，猫走呀走，唱起歌来喵喵喵。唱起歌来喵喵喵。拓展延伸拓展延伸随堂练习随堂练习1.1.看拼音，写词语。看拼音，写词语。 w w n n r r u qiu qi o o d d hu jhu j（ ） （ ） （ ） yn yn zu d j xinzu d j xin wiwi（ ） （ ） （ ）温柔温柔敲打敲打汇聚汇

29、聚演奏演奏打击打击雄伟雄伟 本文以清新活泼的笔调介绍本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中了大自然中_、_和和_，表达了，表达了作者对大自然的作者对大自然的_之情。之情。风的声音风的声音声音声音动物的声音动物的声音热爱热爱2.2.根据课文内容填空。根据课文内容填空。水的水的春夜喜雨春夜喜雨 唐唐 杜甫杜甫好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。晓看红湿处，花重锦官城。3.3.阅读积累。阅读积累。【译文译文】 好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生的好雨似乎会挑选时辰，降临在万

30、物萌生的春季。它伴随着和风，悄悄进入夜幕，细细密春季。它伴随着和风，悄悄进入夜幕，细细密密地滋润着大地万物。浓浓的乌云笼罩着田野密地滋润着大地万物。浓浓的乌云笼罩着田野小路，点点灯火在江上渔船中闪烁。明早再看小路，点点灯火在江上渔船中闪烁。明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。朗读课文，体会大自然声音的美妙。背诵第朗读课文，体会大自然声音的美妙。背诵第2 23 3自然段。自然段。课后习题参考答案课后习题参考答案 朗读指导：本文的朗读基调是赞美、热爱，朗读指导：本文的朗读基调是赞美、热爱，朗读时要把握这一点。首段中朗读时要把握这一点。首段中“美妙美妙”二字重

31、二字重读，第读，第2 24 4自然段分别用轻柔、热闹、活泼的自然段分别用轻柔、热闹、活泼的语调来读，拟声词读出节奏感和趣味感。语调来读，拟声词读出节奏感和趣味感。 朗读示例：水朗读示例：水，也是大自然的，也是大自然的/ /音乐音乐家。下雨的时候，他喜欢家。下雨的时候，他喜欢/ /玩打击乐器玩打击乐器。小雨滴小雨滴/ /敲敲打打敲敲打打，一场，一场/ /热闹的音乐会便热闹的音乐会便开始了开始了。 背诵指导：背诵可以在熟读课文，理解背诵指导：背诵可以在熟读课文，理解内容的基础上，依据作者的写作思路，理清内容的基础上，依据作者的写作思路，理清句与句之间的关系，抓住重点词语进行背诵。句与句之间的关系，

32、抓住重点词语进行背诵。填一填，再说一说课文写了大自然的哪填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。些声音。大自然有许多美妙的声音。大自然有许多美妙的声音。 风，是大风，是大自然的音乐家。自然的音乐家。 水，也是大水，也是大自然的音乐家。自然的音乐家。 动物是大动物是大自然的歌手。自然的歌手。 课文写了大自然中的风声、水声和动物课文写了大自然中的风声、水声和动物的声音。的声音。读读下面描写声音的词语，再说说你在读读下面描写声音的词语，再说说你在哪里听到过这样的声音。哪里听到过这样的声音。轻轻柔柔的呢喃细语轻轻柔柔的呢喃细语雄伟的乐曲雄伟的乐曲 充满力量的声音充满力量的声音热闹的音乐会热闹的音乐会

33、 轻快的山中小曲轻快的山中小曲波澜壮阔的海洋大合唱波澜壮阔的海洋大合唱 参考答案：在妈妈哄宝贝睡觉时可以听到轻轻参考答案：在妈妈哄宝贝睡觉时可以听到轻轻柔柔的呢喃细语；在升国旗时可以听到雄伟的国歌；柔柔的呢喃细语；在升国旗时可以听到雄伟的国歌；当我灰心时，可以听到爸爸鼓励我的充满力量的声当我灰心时，可以听到爸爸鼓励我的充满力量的声音；在树林里可以听到鸟儿们热闹的音乐会；当泉音；在树林里可以听到鸟儿们热闹的音乐会；当泉水流向山谷时，可以听到轻快的山中小曲；在长江水流向山谷时，可以听到轻快的山中小曲；在长江入海口，可以听到波澜壮阔的海洋大合唱。入海口，可以听到波澜壮阔的海洋大合唱。小练笔小练笔 示

34、例：示例：青蛙是大自然的歌手。你听，稻田青蛙是大自然的歌手。你听，稻田里，青蛙正在开音乐会，里，青蛙正在开音乐会，“呱呱呱呱呱呱”的叫声此起彼伏，好像在告诉人们的叫声此起彼伏，好像在告诉人们“来听呀来听呀来听呀来听呀来听呀来听呀”，又像是给夏姑娘演奏，又像是给夏姑娘演奏动听的催眠曲。动听的催眠曲。 你听到过哪些你听到过哪些“美妙的声音美妙的声音”？试着写几？试着写几句话和同学交流，如，句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌鸟儿是大自然的歌手手”“厨房是一个音乐厅厨房是一个音乐厅”1.1. 背诵自己喜欢的部分。背诵自己喜欢的部分。2.2. 走进大自然，感受大自然美妙的声音，试走进大自然，感受大自然美妙的声音，试着像书上这样记录下来，写一段话。着像书上这样记录下来，写一段话。课后作业课后作业