七年级语文上册《世说新语二则》课件人教版.ppt

《七年级语文上册《世说新语二则》课件人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册《世说新语二则》课件人教版.ppt（57页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 作者与作品作者与作品 刘义庆刘义庆，南朝人，曾任荆州刺史，南朝人，曾任荆州刺史，爱好文学。爱好文学。 世说新语世说新语是由他组织一批文人是由他组织一批文人编写的。是六朝编写的。是六朝志人小说志人小说的代表作，的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在短篇为主，在写法上一般都是直叙其写法上一般都是直叙其事事。全书原。全书原8 8卷，分德行、言语、政事、卷，分德行、言语、政事、文学、方正、文学、方正、 雅量等雅量等36 36 门，门，咏雪咏雪选自选自“言语言语”一门一门 。 1、了解古代聪颖机智少年的故了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧事，学习

2、古人的智慧 2 2、阅读浅易文言文，积累常见、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。的文言词语。 3 3、能借助注释和工具书理解基、能借助注释和工具书理解基本内容。本内容。 4 4、培养自主、合作、探究的学、培养自主、合作、探究的学习方式。习方式。 教学目标教学目标 朗朗 读读 课课 文文点名朗读点名朗读-齐读齐读 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪白雪纷纷何所似？纷纷何所似？”兄子胡儿曰：兄子胡儿曰：“撒盐撒盐空中差可拟。空中差可拟。”兄女曰：兄女曰：“未若柳絮未若柳絮因风起。因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕公大笑

3、乐。即公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。女。左将军王凝之妻也。 家庭家庭聚会聚会子子侄侄辈辈急急高高兴兴什什么么飘飘起起高高兴兴就就是是不如比不如比作作凭凭借借 谢太傅寒雪日内集，与儿谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。女讲论文义。 俄而雪骤，公欣然曰俄而雪骤，公欣然曰 白雪纷纷白雪纷纷何所似何所似兄子胡儿曰：兄子胡儿曰：撒盐空中撒盐空中差可拟差可拟兄女曰：兄女曰：末若柳絮末若柳絮因风起因风起公公大笑乐公大笑乐即公大兄无奕女即公大兄无奕女左将军王凝之妻也左将军王凝之妻也 一个寒冷的雪天，谢太傅把家一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪

4、下得紧了，太傅论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像这纷纷扬扬的大雪像什么呢什么呢?”?”他哥哥的长子胡儿说：他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。跟把盐撒在空中差不多。”他哥他哥哥的女儿道韫说：哥的女儿道韫说：“不如比作风把不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。的女儿、左将军王凝之的妻子。开端开端 发展发展结局结局寒雪内集雪骤寒雪内集雪骤胡儿曰胡儿曰兄女曰兄女曰白雪纷纷何所似白雪纷纷何所似撒盐空中差可拟撒盐空中差可拟未若柳絮因风起未若柳

5、絮因风起公大笑乐公大笑乐文中文中“儿女儿女”“”“拟拟”指什么？现在指什么？现在又指什么？这是文言中什么现又指什么？这是文言中什么现象？象？ 古义：子侄辈古义：子侄辈 儿女儿女 今义：子女今义：子女 古义：相比古义：相比 拟拟 今义：打算今义：打算 仿照仿照 （古今词义的变化）（古今词义的变化）1、文章哪句话交代了咏雪的背景？、文章哪句话交代了咏雪的背景？ 谢太傅寒雪谢太傅寒雪日内集，与儿女日内集，与儿女讲论文义。讲论文义。 2、“ 寒雪寒雪”“”“内集内集”“”“欣然欣然”“”“大大笑笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛等词语营造了一种怎样的家庭氛围？围？融洽、欢快、轻松。融洽、欢快、轻松。3、

6、你怎样理解、你怎样理解“公大笑乐公大笑乐”？ （1）对两个答案都表示满意。）对两个答案都表示满意。 （2）“笑笑”前喻，前喻，“乐乐”后喻。后喻。 （3）为）为“柳絮柳絮”一喻而一喻而“笑笑乐乐”。 4 4、撒盐空中、柳絮因风起两个比、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好？喻，哪一个更好？ （1）“撒盐撒盐”一喻好，雪的颜色和下落一喻好，雪的颜色和下落姿态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，姿态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。雪的飘舞方式不同。 （2）“柳絮柳絮”一喻好，它给人以春天一喻好，它给人以春天即

7、将到来的感觉，有意蕴。而且两者都是即将到来的感觉，有意蕴。而且两者都是轻飘飘的，呈团状，这一点极相似。轻飘飘的，呈团状，这一点极相似。5、文章结尾交代了谢道韫的身份，有、文章结尾交代了谢道韫的身份，有什么用意？什么用意？ 这是一个有力的暗示，这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。表明他赞赏道韫的才气。小结 文章客观的叙述了谢家子弟文章客观的叙述了谢家子弟“咏雪咏雪”一事一事的始末，以描写人物语言为主，全篇语言的始末，以描写人物语言为主，全篇语言简练在不足百字的文章里，清楚的交代了简练在不足百字的文章里，清楚的交代了事情发生的时间，地点，缘由以及经过和事情发生的时间，地点，缘由以及经过和结果

8、虽未作一字议论，但从文末补充交代结果虽未作一字议论，但从文末补充交代道韫的身份可以看出，作者更赞赏道韫的道韫的身份可以看出，作者更赞赏道韫的才气。才气。 说说还可以用哪说说还可以用哪些事物来比喻雪，举些事物来比喻雪，举出并积累几句咏雪的出并积累几句咏雪的名句。名句。北国风光北国风光千里冰封千里冰封万里雪飘万里雪飘 毛毛 泽泽 东东不知近水花先发不知近水花先发疑是今冬雪未消疑是今冬雪未消 -张渭张渭 -李白李白 窗含西岭千秋雪窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船门泊东吴万里船 杜甫杜甫 岑岑 参参 请学生讲述古代聪颖请学生讲述古代聪颖机智少年的故事，机智少年的故事， 一、阅读一、阅读世说新语世说新语，选

9、择，选择你读懂的一篇给予鉴赏、评点。你读懂的一篇给予鉴赏、评点。二、片断练笔：自拟题目，描二、片断练笔：自拟题目，描写雪景。写雪景。万千的天使万千的天使要起来歌颂小孩子要起来歌颂小孩子小孩子那细小的身躯里小孩子那细小的身躯里含着伟大的灵魂含着伟大的灵魂有着无穷的机智有着无穷的机智 冰心冰心司马光砸缸司马光砸缸孔融让梨孔融让梨曹冲称象曹冲称象曹植作曹植作七步诗七步诗王冕四岁学画王冕四岁学画王羲之七岁通书法王羲之七岁通书法甘罗十二做宰相甘罗十二做宰相陈太丘与友期世说新语 1.结合课下注释，识记文中重点字词意思，结合课下注释，识记文中重点字词意思，并能并能“一一对应、字字落实一一对应、字字落实”地准

10、确翻译全地准确翻译全文；文； 2.能结合文中句子有理有据地评价文中人物，能结合文中句子有理有据地评价文中人物，说出本文给你的启示；说出本文给你的启示； 3.准确背诵全文。准确背诵全文。学习目标学习目标:与友与友期期行行 太丘太丘舍舍去去 尊君在尊君在不不 zi相相委委而去而去非人非人哉哉友人友人惭惭qshfucnWi 要求：读准字音，要求：读准字音， 读顺句子，读顺句子， 读出停顿。读出停顿。 陈太丘/与友期行，期日中，过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。 元方/时年七岁，门外戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方曰：“

11、君/与家君/期日中。日中/不至，则是无信；对子/骂父，则是无礼。”友人/惭，下车/引之，元方/入门不顾。 陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”约定约定中午时分中午时分才才年龄年龄尊称，您的父亲尊称，您的父亲通通“否否”等待等待嬉戏嬉戏当时当时尊称，尊称，“您您”放弃放弃离开离开友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 语气词，语气词，“啊啊”丢下，舍弃丢下，舍弃离开离开谦词，对人称自己的父亲

12、谦词，对人称自己的父亲信用信用拉拉回头看回头看（对人称自己的父亲对人称自己的父亲）（对别人父亲的尊称对别人父亲的尊称）（“您您”，有礼貌地称呼对，有礼貌地称呼对方方）翻译句子：期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。君与家君期日中。日中不至，则是无信。太丘与朋友约定的时间是正午，过了正午还不见朋友来，太丘不再等候就离开了，太丘离开后友人才到来。您和我的父亲约定的时间是中午，您中午不到，就是不讲信用。揣摩人物对话的揣摩人物对话的语气、语调语气、语调及其思想感情及其思想感情 ,尽量读出人尽量读出人物的性格特征。物的性格特征。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人

13、期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是 无信；对子骂父，则是无礼。”询问，很客气有礼貌，客气的说愤怒，音调很高声调不高，但义正言辞 请以请以“XXXX是一个是一个_人，我从人，我从_(_(字、词语、句子）中可以字、词语、句子）中可以看出看出”的句式说话。的句式说话。 友人：友人： 暴躁易怒，无信无暴躁易怒，无信无礼，知错就改礼，知错就改元方：元方： 聪明伶俐，懂礼识聪明伶俐，懂礼识仪，率真仪，率真 有人认为友人既已认错，元方应当原谅他，而元方居然“入门不顾”，弄得友人尴尬之极，无地自容，这是否也应算作“无礼”？议一议议一议 （1）并不失礼。“入门不顾”表现他正直不阿的性格。

14、 （2）失礼。客人已经认错了，就该原谅他 。假如你是元方、友人或者陈太丘，假如你是元方、友人或者陈太丘，遇到文中的情况，你会怎么做？遇到文中的情况，你会怎么做？这则故事给了我们什么启发？我们要学会聪明应对他人。我们在人际交往中要诚实守信、尊重他人。这则故事给了我们什么启发这则故事给了我们什么启发？你知道哪些关于诚信的名言你知道哪些关于诚信的名言警句呢？警句呢？只有首先做到言出必行，你的话才有信用。 波斯昂苏尔玛阿里人生在世，如失去信用，就如同行尸走肉。 英赫伯特履行诺言是名誉的标志。法 谚语言不信者，行不果 。 墨子 民无信不立。 孔子 当信用消失的时候，肉体就没有生命。 大仲马 如果要别人诚信，首先自己要诚信。 莎士比亚 陈太丘与友期行， ， ，太丘舍去，去后乃至。 ，门外戏。客问元方：“ ”答曰：“_” 。”友人便怒：“ 。”元:“ 。”友人惭，下车引之， 。（三分钟三分钟）课堂小结：课堂小结： 诚信是中华民族的传统美德，我们应该继承发扬这一光荣传统，为人真诚守信，让我们以天地为心，真诚为骨，做一个高尚的人，一个诚实有信的人，我们相信：诚信相伴，一生无悔！ 诚信与你相伴诚信与你相伴你将一生无憾你将一生无憾