2018年中考语文专项练习题及答案：文言翻译与断句(共7页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2018年中考语文专项练习题及答案：文言翻译与断句唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称

2、得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 今天查字典的小编为大家整理了中考语文练习题，来帮助大家复习语文知识点，希望各位考生在2018年的中考中取得优异成绩!这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? (一)(2018

3、武汉)阅读下面的文言语段，完成1-4题。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 萧颖士风节萧颖士为唐名人，后之学者但称其才华而已。予反复考之，盖有风节识量之士也。为集贤校理，宰相李林甫欲见之，颖士不诣，林甫怒其不下己。后召诣史馆又不屈愈见疾至免官更调河南参军。安禄山宠恣，颖士阴语柳并曰：“胡人负宠而骄，乱不久矣。东京其先陷乎!”即托疾去。禄山反，往见郭纳，言御守计，纳不用。叹曰：“肉食

4、者以儿戏御剧贼，难矣哉!”闻封常清陈兵东京，往观之，不宿而还。身走山南，节度使源洧欲退保江陵，颖士说曰：“襄阳乃天下喉襟，一日不守，则大事去矣。公何遽轻土地，取天下笑乎?”洧乃按甲不出。洧卒，往客金陵，永王璘召之，不见。李太白，天下士也，特以堕永王乱中，为终身累。颖士，永王召而不见，则过之焉。(选自容斋随笔，有删改)1.下列字词的理解，不正确的一项是( D )A.颖士阴语柳并曰 阴：暗中B.胡人负宠而骄 负：依仗C.往客金陵 客：旅居D.则过之焉 过：责备2.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是( B )后召诣史馆又不屈愈见疾至免官更调河南参军A.后召诣/史馆又不屈/愈见疾至/免官更调河南参

5、军B.后召诣史馆/又不屈/愈见疾/至免官更调河南参军C.后召诣/史馆又不屈愈/见疾至免官/更调河南参军D.后召诣史馆/又不屈愈见/疾至免官/更调河南参军3.下列对文本的理解，不正确的一项是( C )A.萧颖士对宰相李林甫、永王李璘的召见均辞而不去。B.萧颖士预言了安禄山即将叛乱且东京将会陷落。C.郭纳、封常清没有采纳萧颖士的守城计策。D.节度使源洧听从了萧颖士坚守襄阳的劝说。4.将文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉!当官的以儿童的游戏方式来抵御厉害的叛军，(想取胜)太难了!(二)(2018宁波)阅读【甲】【乙】两文，回答问题。【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不

6、如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(选自战国策齐策一)【乙】伏伽曰：“臣闻性相近，习相远。今皇太子诸王左右执事，不可不择。大抵不义无赖及驰骋射猎歌舞声色慢游之人，止可悦耳目，备驱驰，至拾遗补阙，决不能也。泛观前世子姓不

7、克孝兄弟不克友莫不由左右乱之。愿选贤才，澄僚友之选。”帝大悦，即诏：“周、隋之晚，忠臣结舌，是谓一言丧邦者。朕惟寡德，不能性与天道，然冀弼谐以辅不逮，而群公卿士罕进直言。伏伽至诚慷慨，据义恳切，指朕失无所讳。其以伏伽为治书侍御史，赐帛三百匹。”(选自新唐书卷一百三列传第二十八)【注释】伏伽：孙伏伽，唐初大臣，历史上有据可查的第一位状元。子姓：子孙，子孙辈。僚友：指官职相同的人。帝：指唐高祖。1.用“/”给下面句子断句(限断三处)。泛观前世/子姓不克孝/兄弟不克友/莫不由左右乱之。2.下列关于【甲】【乙】两文的叙述，正确的一项是( D )A.齐王下令后，当面讽刺齐王者可以接受上等奖赏。B.齐国和

8、燕、赵、韩、魏打仗，最终战胜了这些国家。C.“不义无赖”及“慢游之人”，只可用来愉悦耳目，以供骑马奔驰。D.孙伏伽指出唐高祖的过失，无所避讳。3.用现代汉语写出下列句子的意思。(1)期年之后，虽欲言，无可进者。一年以后(过了一年)，即使(就是)想进谏，也没什么可说的了。(2)周、隋之晚，忠臣结舌，是谓一言丧邦者。周、隋两朝的晚期(周、隋到了晚期)，忠臣都不说话，这就是人们所说的一句话会亡国(一言会让一个国家灭亡)。4.劝谏有多种方式。邹忌委婉劝谏，通过家事、国事类比得出了王之蔽甚矣的结论;孙伏伽直言进谏，通过分析今世前朝希望唐高祖愿选贤才，澄僚友之选。(用原文语句回答)5.联系上下文，结合下面

9、句中加点词语，分析齐威王和唐高祖这两个人物的共同特点。王曰：“善。”乃下令大悦，即诏“乃”为“于是、就”的意思，“即”为“立即、立刻”的意思，说明齐王下令和唐高祖发布诏书速度快，行事果断。说明他们都是虚心纳谏、心胸宽广、广开言路的帝王。(三)(2018济南)课外文言文阅读。孟尝君有舍人而弗悦，欲逐之。鲁连谓孟尝君曰：“猿猴错木据水，则不若鱼鳖;历险乘危，则骐骥不如狐狸;曹沫奋三尺之剑，一军不能当，使曹沫释其三尺之剑，而操铫鎒。与农夫居垅亩之中，则不若农夫。故物舍其所长，之其所短，尧亦有所不及矣。今使人而不能，则谓之不肖;教人而不能，则谓之拙。拙则罢之不肖则弃之，岂非世之立教首也哉?”孟尝君曰：

10、“善!”乃弗逐。(选自战国策齐策)【注释】舍人：侍从。鲁连：战国时齐国人。曹沫：春秋鲁庄公时武士。铫(yo)鎒(nu)：古代除草的农具。之：这里是用的意思。不肖：没有才能。岂非世之立教首也哉：这哪里是世上的用人之道呢?1.用“/”给下面的文字断句(只画一处)。拙则罢之/不肖则弃之2.用现代汉语翻译下面的句子。曹沫奋三尺之剑，一军不能当。曹沫举起三尺长剑整个军队也不能抵挡。3.文中鲁连委婉劝谏，意在告诉孟尝君金无足赤，人无完人。(我们不必因他人在某一方面的缺点而完全否定这个人。)的道理。(四)(2018宜昌)阅读下面文言文，回答问题。陶潜之略传房玄龄陶渊明，字元亮，又名潜。少怀高尚，博学善属文，

11、颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著五柳先生传以自况曰：“环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。未尝有喜愠之色惟遇酒则饮时或无酒亦雅咏不辍。尝言夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!”(节选自晋书陶潜传)【注释】融然：和悦的样子。畜：通“蓄”。徽：系琴弦的绳子。1.请结合你所学过的文言文，解释文中加点词的意思。尝(曾经) 愠(生气，发怒)辍(停止) 但(只，只要)2.文中有许多带“之”的句子，请找出

12、一个与例句中加点“之”字用法相同的句子。例句：高卧北窗之下。“未尝有喜愠之色。”或“每朋酒之会。”3.请用“/”为文中画波浪线的句子断句。未尝有喜愠之色/惟遇酒则饮/时或无酒/亦雅咏不辍。4.翻译文中画横线的句子。环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。简陋的居室空空荡荡，不能遮蔽风雨烈日，粗布短衣上打着补丁，饭篮子和瓢里常常是空空如也，但他依然安然自若。5.陶渊明无论是穷困之时，还是酒醉之后，都能始终保持一种乐观开朗、超然物外的心态。请在文中找出与“晏如也”意思相近的另一个句子。“大适融然。”或“未尝有喜愠之色。”6.请在原文中找出最能概括陶渊明性格特征的8个字。颖脱不羁，任真自得。7.积累链接：请默写出竹里馆一诗中王维在竹林独自弹琴的诗句。独坐幽篁里，弹琴复长啸。专心-专注-专业