七年级英语下册单元语法聚焦(共8页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上单元语法聚焦一一、情态动词can的用法 1概念情态动词表示说话人对有关动作或状态的观点，如需要、可能、意愿、怀疑等，在形式上，情态动词一般没有人称和数的变化，有的情态动词没有时态的变化，如must。情态动词本身词义不完全，不能单独作谓语动词，必须和不带to的动词不定式连用。常见的情态动词有can, may, must, have to, should, would等。2 用法用法例句表示能力Shecandance.她会跳舞。表示许可Wecanteatinclass.我们不能在教室里吃东西。表示请求CanImakefriendswithyou?我能和你交朋友吗？表示猜测

2、(常用于疑问句或否定句)CanitbeBillsbike?那会是比尔的自行车吗？-No,itcant.Hecantrideabike.不会。他不会骑自行车。3.情态动词can的常用句式(1)肯定句主语can动词原形其他 E.g. I can find your bag.我能找到你的包。(2)否定句主语cannot/cant动词原形其他 E.g. They cant answer these questions.他们不能回答这些问题。(3)一般疑问句其一般疑问句是将陈述句中的can移至_主语_前,句末加问号， 读升调。肯定回答用yes, 否定回答用no。E.g.Can you see the b

3、lackboard?“你能看到黑板吗？”Yes, I can./No, I cant.“是的， 我能。”/“不， 我看不到。”(4)特殊疑问句其特殊疑问句结构为“特殊疑问词含有情态动词can的一般疑问句”， 回答时要根据特殊疑问词所问的情况进行回答。E.g.What can you see in the room?“你在房间里能看见什么？”I can see only a table.“我只能看见一张桌子。” 二、定冠词the的用法 1特指双方都知道的人或物。E.g. Take the medicine.吃药。2指上文提到过的人或事。E.g. He has a new house.The ho

4、use is very big.他有一幢新房子。那幢房子很大。3指世界上独一无二的事物。E.g. the sun 太阳， the sky 天空4与单数名词连用，表示一类事物。E.g. the dollar美元， the fox狐狸 5用在序数词前面。 E.g.Where do you live?“你住在哪儿？” I live on the second floor.“我住二楼。” 6用在西方乐器名词之前。E.g. play the piano弹钢琴7用在姓氏的复数形式之前， 表示一家人或夫妇二人。E.g. the Greens 格林一家/格林夫妇8某些形容词前加定冠词可以泛指一类人,作主语时，

5、谓语动词用复数形式。E.g. the blind盲人， the hungry饥饿的人单元语法聚焦二一、时间的表达方法 1整点表达法时间刚好是整点，可用“基数词oclock ”表示，oclock也可省略。9:00nine或nine oclock。2非整点表达法(1)顺读法：即按照“先时后分”的顺序，都用基数词读出。 4：20four twenty。(2)逆读法：即借助介词past或to，按照“先分后时”的顺序表达。情况表达法时间读法备注分钟数不超过30(包括30)分钟时用past表示“几点过几分”；形式为“分钟past钟点”6：10tenpastsix9：15fifteenpastnine5：3

6、0thirtypastfivequarter表示“四分之一”，即15分钟；一般用aquarter表示fifteen，但在顺读法中只能用fifteen。三十分钟常表示为half。分钟数超过30分钟时用to表示“差几分到几点”；形式为“(60分钟)to(钟点1)”8：50tentonine11：45aquartertotwelve二、一般现在时的运用 使用一般现在时的几种情况：1当句中有频度副词often(经常)、usually(通常)、sometimes(有时)或always(总是)等，同时该句中没有表示过去或将来的时间状语时，那么这个句子就用一般现在时。频度副词位于实义动词之前，be动词/助动

7、词/情态动词之后。E.g. The student often plays basketball at school.这名学生经常在学校打篮球。E.g. My friends always help me with my English.我的朋友们总是帮助我学英语。E.g. Sometimes Jim plays the piano after lunch.吉姆有时在午饭后弹钢琴。2一般现在时常与具有周期性的时间状语连用，如every day, in the morning, on Sunday, at eight oclock 等。 E.g. That teacher takes the N

8、o. 17 bus to school in the morning. 那位老师早上坐17路公交车去学校。E.g. I watch TV every day. 我每天都看电视。3what time和when 引导的特殊疑问句及回答what time和when用来询问主语在什么时间做某件事情。what time用来提问具体的时间，指“几点几分”，也可以用when替换。when用来提问不具体的时间，年份、月份、日期等。其句型结构：What timedo/does主语动词原形？ Whendo/does主语动词原形？答语可以是完整的句子，也可以是简单的时间状语。E.g. What time does

9、Rick go to school? He goes to school at 7：00. (At 7：00.)E.g. When does your friend exercise? He usually exercises on weekends. (On weekends.)单元语法聚焦三有关交通方式的表达法 how作为疑问副词，可以用来询问交通方式。How do/does sb. get to？某人如何到？乘坐不同交通工具的表达方法有以下几种：1take限定词交通工具名词(常在句中作谓语): take the bus/train/subway等。 E.g. How does your

10、father go to Guangzhou?“你父亲怎样去广州？”He takes the train.“他乘火车去。”2动词to地点名词(在句中作谓语)。这类动词有walk, drive, fly, ride等。 E.g. He rides to his friends home.他骑车去他朋友家。注意：动词(如walk, drive等)后面接地点副词(here, there, home等)时，介词to要省略。3by交通工具名词(在句中作状语): by bus/train/taxi/air等。 E.g. How do you go to Beijing?“你怎样去北京？”I go to B

11、eijing by plane.“我乘飞机去北京。”注意：该短语中的交通工具名词前不加任何冠词，而且也不用复数形式。4in/on限定词交通工具名词(在句中作状语): on a bus/bike, on the train, in his car等。 E.g. How does Lily go to school?“莉莉怎样去上学？”She goes to school on her bike.“她骑自行车去上学。”5on foot意为“步 行”。 E.g. Lucy goes to school on foot every day.露西每天步行 去上学。6how还可以与long，far等构成短

12、语。how long用于询问时间的长短或物体的长度；how far 用于询问两地之间距离。E.g. How long does it take you to get to school?你到达学校需要多长时间？E.g. How long is the ruler？这把尺子有多长？E.g. How far is it from your home to school?你的家离学校有多远？单元语法聚焦四一、祈使句祈使句用来表示请求、命令或建议。祈使句的主语一般为第二人称you, 但通常省略。祈使句的句末一般用句号，表示较强语气时用感叹号。为表示礼貌，可在祈使句句首或句末加please。 句末用pl

13、ease时，前面通常加逗号，即用“Please”或“， please.”句式。若有称呼语，要用逗号隔开，放在句首或句末。1祈使句的肯定形式：动词原形其他。E.g. Please buy some bananas for me.请为我买一些香蕉。2祈使句的否定形式：在动词原形前加dont，即“Dont动词原形其他”。E.g. Dont look out of the window. 不要向窗外看。3祈使句的反意疑问句用will you/wont you。但是，以lets开头的祈使句的反意疑问部分用shall we；以let us开头的祈使句的反意疑问部分用will you。E.g. Dont s

14、wim here, will you?不要在这儿游泳，好吗？E.g. Lets go to the zoo, shall we?让我们去动物园吧，好吗？4let 引导的句子也是祈使句的一种。其肯定形式为“Letsb.动词原形其他”；否定形式为“Letsb.not动词原形其他”/“Dont letsb. 动词原形其他”。E.g. Lets join the soccer club.让我们加入足球俱乐部吧。E.g. Dont let them play with fire. 别让他们玩火。5“Non./v.ing”表示禁止性的祈使句。E.g. No smoking! 禁止吸烟！ No fishin

15、g！禁止钓鱼！二、 have to与must 1. have to 表示客观上“不得不”，must 表示主观需要或受责任感的驱使认为有必要或有义务去做某事，通常意为“必须”。E.g. I have to do my homework now.现在我不得不做作业。(不得不做)E.g. We must be there on time. 我们一定准时到达。 (受责任感的驱使)2. have to与must的否定形式分别是dont have to(不必), mustnt(一定不要，禁止)。3. 在含有must的一般疑问句中，肯定回答为“Yes，主语must.”否定回答为“No主语neednt/don

16、t have to.”单元语法聚焦五一、形容词的用法 形容词表示人或事物的性质或状态，常用来修饰名词，如red, great, good, bad等。形容词通常可分为性质形容词和叙述形容词两类。1形容词的位置形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前面。当形容词修饰不定代词或副词时，要放在不定代词或副词后面。E.g. There is something wrong with the bike.这辆自行车出毛病了。2形容词的用法形容词除了可以作定语、表语、宾语补足语以外，有些形容词还可以和定冠词连用，表示一类人或事物。这时，它相当于一个名词，可以作主语或宾语。rich(富裕的)the rich(富

17、人) poor(贫穷的)the poor(穷人) old(老的)the old(老人)E.g. We should help the poor. 我们应该帮助穷人。注意 有些形容词只能作表语，不能作定语，所以又称为表语形容词。这类形容词没有比较等级的变化，也不可以用程度副词修饰。大多数以a开头的形容词都属于表语形容词，如afraid(害怕的), alone(单独的), asleep(睡着的)等。E.g. He is afraid.他害怕。(不能说：He is an afraid man.)二、疑问副词why的用法1由why引导的特殊疑问句why意为“为什么”，是一个疑问副词。由它引导的特殊疑问

18、句用来询问原因，其答语通常由because引导。E.g. Why does he go to the hospital?“他为什么去医院？”Because he is ill. “因为他病了。”注意 在一般现在时态的特殊疑问句中，如果句子的谓语动词是实义动词，主语是第三人称单数，那么why后面的助动词就用does, 否则用do，句中的谓语动词均用原形。E.g. Why does your sister go to the zoo?你妹妹为什么去动物园？Because she likes animals.因为她喜欢动物。2why还可以用于向别人提出建议，句型为“Why dont you动词原形其

19、他？”或“Why not动词原形其他？”，意为“为什么不呢？”。单元语法聚焦六现在进行时(一)1.用法(1)表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作。E.g. She is reading a book now.她现在正在看书。(2)表示当前一段时间内一直进行的动作或现阶段正在进行的动作。E.g. They are working on the farm these days.这些天他们一直在农场干活。(3)表示将要发生的动作。这类动词主要有come, go, leave, fly, arrive, begin等。E.g. They are flying to Shanghai tomorro

20、w.他们明天将坐飞机去上海。(4)有些动词，如lie(位于), stand(位于), belong to(属于)，own(拥有), have(有), know, like, love, want, hope等，通常不用于进行时。E.g. Tom wants to go to school. 汤姆想去上学。E.g. He likes playing soccer. 他喜欢踢足球。2构成现在进行时是由“be(am/is/are)v.ing”构成的。(1)be动词随主语而变化。即I am/You are/He (She, It) is/We (You, They) are(2)v.ing形式的构成：

21、规则动词原形v.-ing形式一般在动词原形末尾加ingreadlearnreadinglearning以不发音的字母e结尾的动词，去e加ingcomewritecomingwriting以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，应先双写这个辅音字母，再加ingsitgetsittinggetting以ie结尾的动词，变ie为y，再加inglietielyingtying单元语法聚焦七一、how引导的特殊疑问句1.how的基本含义是“怎样”，用于询问“程度怎样”，还可以询问“健康状况”和“天气情况”等。(1)询问天气“怎样”。E.g. Hows the weather in Beijin

22、g? 北京的天气怎么样？ Its sunny. 晴朗。(2)询问事情进展“怎样”。E.g. Hows it going? 情况进展怎么样？ Not bad, thanks. 不错，谢谢。(3)询问动作的执行程度 “怎样”。 E.g. How do you like China? 你觉得中国怎么样？ I like it very much. 我非常喜欢。(4)询问身体健康状况“怎样”。E.g. How are you？你好吗？Im fine. Thank you. 我很好，谢谢。(5)询问动作执行的方式、手段等 “怎样”。E.g. How do you usually go to school?

23、 你通常怎样去上学？On foot. 步行。2how还可以与其他词一起构成短语，询问数量、价格、年龄等。(1)how about用于询问或征询意见等，相当于 what about，后接名词、代词或动词ing 形式，意为“怎么样，好不好”。 E.g. I like playing football. How about you? 我喜欢踢足球。你呢？(2)how many用于询问人或物品的数量，后接可数名词的复数形式，意为“多少”。E.g. How many students are there in your class? 你们班有多少名学生？There are forty. 四十名。(3)h

24、ow much既可以询问物品数量，后接不可数名词，意为“多少”；又可以询问物品价格，意为“多少钱”。(4)how old询问年龄，意为“多大”。E.g. How old are you? 你多大了？Im twelve. 我十二岁。(5)how far用于询问距离，意为“多远”。E.g. How far is it from your home to school? 从你家到学校有多远？About three hundred meters. 大约三百米。(6)how long 既可以询问时间，意为“多久”；又可以询问物品的长度，意为“多长”。E.g. How long will it last?

25、 这要持续多久？ E.g. How long is the river? 这条河有多长？三、 现在进行时(二)句式结构：现在进行时主要有肯定、否定、疑问等句式结构及对一般疑问句的简略回答。1肯定句式现在进行时的肯定句的基本形式：主语be动词v.ing其他.E.g. Theyre running along the street.他们正沿着街道跑。2否定句式其否定形式是在be动词后加not。E.g. He isnt doing his homework.他没在做家庭作业。3一般疑问句式及其简略回答现在进行时的陈述句变一般疑问句时，只需将be动词提到句首。一般疑问句用Yes或No来回答。E.g.

26、Are they working now?现在他们正在工作吗？Yes, they are./No, they arent.是的，他们正在工作。/不，他们没有。4特殊疑问句现在进行时的特殊疑问句是在一般疑问句之前加上一个特殊疑问词。E.g. What are you doing？你正在干什么？E.g. Where are they working？他们正在哪儿工作？单元语法聚焦八there be句型1there be句型中的主语通常放在谓语后面，动词be为谓语。若主语为单数，用there is；若主语为复数，用there are；若主语为不可数名词，用there is。E.g. There ar

27、e ten trees in front of the hospital.医院前面有十棵树。2there be句型中的谓语应和后面的主语保持一致，若有两个或两个以上的主语，谓语常和最靠近它的那个主语保持一致，即遵循“就近原则”。E.g. There is a chair and two desks in the office.办公室里有一把椅子和两张书桌。3there be句型的一般疑问句是把be放在句首，句末用问号，读时句末用升调。回答这类疑问句时，肯定回答：Yes, there is/are. 否定回答：No, there isnt/arent.E.g. Is there a book i

28、n your backpack?“你的背包里有一本书吗？”Yes, there is./No, there isnt.“是的，有。”/“不，没有。”4there be句型的特殊疑问句及其回答there be句型一般现在时的特殊疑问句由“特殊疑问词is/are there名词地点状语时间状语？”构成，有时地点状语和时间状语可省略。E.g. How many people are there in your class?“你们班有多少人？”Fiftythree.“53个人。” 5 对there be结构中的主语进行提问时，无论主语是单数还是复数，习惯上都用“Whats地点状语？” there常省略

29、。(1)There are some flowers in the garden.(对画线部分提问) E.g. Whats in the garden?(2)There is some meat in the fridge.(对画线部分提问) E.g. Whats in the fridge?6对there be 后的地点状语进行提问时，句型结构用“Where is/are主语？” There is a kite in the sky(对画线部分提问) E.g. Where is the kite?7there be与have的区别there be 强调位置关系，表示“某地有某人/物”；hav

30、e 强调所属关系，表示“某人拥有某人或某物”。 E.g. There are some boys in the park. 公园里有一些男孩子。E.g. My father has two cars. 我父亲有两辆车。单元语法聚焦九一、选择疑问句 选择疑问句表示提供两种或两种以上的情况，要求对方在所提供的范围、对象内选择。在所提供的最后一个备选对象前面要用表示选择关系的并列连词or。朗读时or前面用升调，or 后面用降调，句末用问号。1选择疑问句的结构(1)一般疑问句or另一个备选对象？E.g. Is he tall or short? 他是高还是矮？(2)特殊疑问句一个备选对象or另一个备选

31、对象？E.g. Which boy is Tom, the tall one or the short one? 哪个男孩是汤姆，高个的还是矮个的？2选择疑问句的回答回答选择疑问句时，一般在所提供的备选对象范围内选择，有时也要视具体情况作灵活处理，但不能用“Yes/No”来回答，一般用一个完整的陈述句或其简略形式来回答，主语和谓语均可省略。E.g. Is he thin or heavy? 他瘦还是胖？Hes a little heavy.他有点儿胖。二、描述他人外貌1. 询问某人外貌特征的常用句型“What do/does主语look like？”表示“长什么样？”回答时可用“sb. is/

32、are形容词”或“sb. have/has(形容词)名词”E.g. What do the twins look like?“那对双胞胎长什么样？”They have short hair.“他们留着短发。”E.g. What does your brother look like?“你弟弟长什么样？”He is really tall. He has curly hair.“他个子真的很高，留着卷发。”2. 描述外貌常用的形容词(1)描述体形：fat(胖的)，thin(瘦的)，heavy(重的)(2)描述头发：long(长的), short(短的), straight(直的), curly(

33、卷曲的)(3)描述身高：tall(高的), short(矮的), of medium height(中等身高)(4)描述颜色：blonde(金黄色的), brown(棕色的), black(黑色的), grey(灰色的)单元语法聚焦十一、可数名词与不可数名词 英语中名词可分为可数名词和不可数名词。简单地说，能数出个数的为可数名词，不能数出个数的为不可数名词。可数名词有单、复数之分，而不可数名词没有复数形式。 可数名词与不可数名词用法对比：可数名词不可数名词有单数和复数两种形式。abook,twobooks;abus,threebuses只有一种形式。bread,tea,water,juice,

34、milk可以直接用不定冠词a/an或数词等修饰。acake,anapple,fourboys不能用不定冠词或数词直接修饰。arice(),ajuice(),threewater()可以用some，any，few，afew，many，alotof等修饰。somegirls,afewfriends,manypears可以用some，any，little，alittle，much，alotof等修饰。somemilk,alittletea,alotoffood用howmany来询问数量。Howmanypeoplearethereinyourfamily？用howmuch来询问数量。Howmuchmi

35、lkisthereinthebottle？二、some与any的用法1. 一般说来，some用于肯定句，any用于否定句和疑问句。E.g. She wants some juice. 她想要些果汁。E.g. She doesnt want any milk.她不想要牛奶。2any可以用于条件句中。E.g. If you have any trouble, please let me know. 如果你有困难的话，请告诉我。 3some可以用于疑问句的情况。常用于款待用语或提出一个要求并希望得到对方肯定的问问中。这类用语中的some不能用any代替。 E.g. Would you like so

36、me more tea?你想再要点儿茶吗？E.g. Could you get me some bread?你能给我些面包吗？单元语法聚焦十一一般过去时(一)1. 含be动词和实义动词的过去时一般过去时内容用法(1)表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。(2)表示过去经常或反复发生的动作或存在的状态。谓语动词及句式含be动词的句式肯定句主语was/were其他.was用于第一人称和第三人称单数，were用于其他所有人称。否定句在was/were后面加not。一般疑问句Was/Were主语其他？特殊疑问句特殊疑问词一般疑问句？谓语动词及句式含实义动词的句式肯定句主语实义动词的过去式其他.否定句

37、主语didnt动词原形其他.一般疑问句Did主语动词原形其他？特殊疑问句特殊疑问词一般疑问句？标志词yesterday(morning/)，ago，justnow，lastyear2.动词过去式的构成动词构成规则例词规则动词一般直接在词尾加ed。worked以不发音字母e结尾的词，在词尾加d。lived以辅音字母加y结尾的词，先变y为i，再加ed。studied末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加ed。stopped不规则动词无一定规则buybought2. there be 句型的过去时there be句型表示“某地有某物/某人”，其过去时的基本结构为“There w

38、as/were某物/某人(主语)某地”。用was还是用were要根据紧跟在be动词后面的名词的单复数确定。E.g. There was some milk in the bottle.瓶子里有一些牛奶。E.g. There were three desks and one chair in the room.房间里有三张桌子和一把椅子。单元语法聚焦十二一般过去时(二)含有实义动词的过去时的句式(1)肯定句：主语动词的过去式其他E.g. They gave the concert at the Workers Stadium last night. 昨天晚上他们在工人体育馆举行了音乐会。(2)否

39、定句：主语did not (didnt)动词原形其他E.g. They didnt go shopping last week.上周他们没有去买东西。 (3)一般疑问句：Did主语动词原形其他？ 肯定回答：Yes, 主语did 否定回答：No, 主语didnt. E.g. Did he go to Guangzhou yesterday?“昨天他去广州了吗？” Yes, he did./No, he didnt.“是的，他去了。”/“不，他没去。”(4)特殊疑问句：疑问词did主语动词原形其他？E.g. When did he get to school this morning?今天上午他是什么时间到学校的？专心-专注-专业