三年级下道德与法治：9生活离不开规则(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上9生活离不开规则教学分析教学目标1，知识与能力知道什么是规则，知道生活处处有规则2情感与态度体会规则的重要性，增强自觉遵守规则的意识3行为与习惯树立道守规则的意识，懂得积极维护现则和改进规则4，过程与方法通过回忆玩游戏时，别人道守和不道守规则两种情况下自己的心情，体会遵守规则的重要性教学重难点1重点（1）知道生活处处有规则，懂得规则的重要性（2）自觉遵守，推护社会规则2难点养成自觉遵守规则的意识教学设计教学准备教师准备多媒体课件；关于规则的图片和视须资料学生了解日常生活中需要遵守的规则教学过程一、导入新课，激发兴趣师，同学们，老师今天想了解一件事，你们下课一般都做什么

2、？生：做游戏师；你们都玩什么游戏？生：跳绳，踢毽子师，那你们都是怎么玩的？如何判定输属？它的周是什么？学生根据实际情况回答问题。师：游戏中有规则，生活中也是处处有规则。今天，老师和同字们一起来学习第九课生活离不开规则二、共同回忆，畅谈感想（课件出示教材58页图片）师：同学们，你们玩过这个游戏吗？这个游戏怎么玩？生：猫捉老鼠游戏几个同学在圈内当老鼠，在圈里圈外穿插活动，一个同学在圈外当猫，猫只能在圈外活动，一旦老鼠出到圈外，猫就捉老鼠，被捉到的老鼠要表演一个节目师：除了这个，你们还玩过哪些游戏？游戏规则是什么？学生分小组交流玩过的游戏，并讲述游戏规则。师：同学们，我们刚刚讨论了游戏的规则、比赛的

3、规则，其实，生活中也处有规则，请同学们想一想，你还知道生活中的哪些规则？生：交通规则，红灯停绿灯行；公共场所不能吸烟；爱护草坪师：同学们说得不错，可以看出同学们都是知道规则的人。但有些同学认为：规则多了太烦人，定那么多规则干什么？你们有没有这么想过呢？下面我们通过三个活动了解一下规则的作用1没有规则行不行教师课件出示教材60页图片教师引导学生看图，让学生设想一下，如果没有规则会出现什么情况学生分小组交流讨论，派代表班内展示。教师小结：古人说“无规矩不成方圆”，这里的规矩也可以换成规则，如果没有了规则，我们的学习、生活就都乱套收！可见，我们的生活离不开规则，2给规则分分类课件出示一组学校里、社会

4、中涉及规则的图片，教师指导学生看图，让学生说说各种不同的规则。学生看图，参与讨论学校以及社会生活中有哪些规则。3规则有什么用出示学校里发生的踩踏安全事故的视频。学生看视频谈感受，说说规则的作用。教师指导学生对比观察视频，让学生体会遵守规则的好处。教师教育学生不要小看规则，应从身边做起，从小事做起，越是危急关头，越要遵守规则。教师举例，结合学校的一次防火演练，证明自觉遵守规则的可贵。教师询间学生自己或自己身边的人，有没有不遵守规则的经历，造成了怎样的后果。学生分享，并谈自己的感想。师生共同完成教材61页下方的表格。教师小结：生活中处处有规则，我们要严格遵守规则。【设计意图：通过影像资料等形式，让

5、学生真实地感受到规则的重要性。】三、共同探讨1出示图片观点一：公园里乱扔垃圾不对，但大家都在扔，我也就跟着扔。观点二：只要没人看到，没人管，就可以在公园里扔垃圾。观点三：我觉得车辆多的时候不能网红灯，车辆少者没车的时候可以网红灯。分组讨论：你怎么看待以上观点？结论：这三种观点都是缺乏规则意识的表现。遵守社会生活规则不能只靠外在约束，更需要我们自己自觉遵守，将规则作为自己行动的准则。2看图思考一一你会怎么？课件出示课本62、63页图片。思考：（1）生活中还有类似的行为吗？（2）为了解决这种状况，你有什么好的办法？学生讨论，得出结论。答案预设：要从自身做起，自觉遵守规则；在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人守规则小结：生活中处处有规则，请同学们在日常生活中，自觉遵守规则，并互相监督，让我们的生活变得更加井然有序。【设计意图：通过设置情境，进一步激发学生自觉道守规则的意识，使他们明白，无论在什么时候，都必须遵守规则。】四、课臺小结本节课我们知道了生活处处有规则，懂得了规则的重要性，知道了在日常生活中要自觉遵守规则，并监督、提醒他人遵守规则。板书设计9生活离不开规则生活处处有规则守规则要自觉专心-专注-专业