七年级上册期中语文考试质量分析(共4页).docx

《七年级上册期中语文考试质量分析(共4页).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级上册期中语文考试质量分析(共4页).docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上七年级上册期中语文考试质量分析一、试题分析（一）试卷结构及分值本卷参照中考题型,共有五大板块，17小题，满分100。第一部分是书写（3分）第二部分是基础知识积累及运用（共32分），包含古诗词默写、文言虚词实词积累、及名著阅读、语文综合性学习语文技能考查；第三部分是现代文阅读（共22分），考查了现代文阅读知识；第四部分是文言文阅读（16分）考察内外文言文；第五部分是写作，属于命题作文，题目难度小。（二）试题特点、关注基础训练，突出积累。语文是一门基础性学科，从字词句运用到篇章训练，再到写作与评价，这是一个系统训练过程，它需要学生日积月累，才能形成一定语文素养。因此，统测

2、教学导向作用在试题知识点分布中就有明确体现。比如，字词书写能很好地引导学生在语文学习中重视积累，只要学生每天积累一点，考试时才会得心应手。又如，古诗词默写题目也是对学生积累能力考查。阅读题中也无不体现了基础训练重要。2、关注语言能力，突出运用。语言表达能力高低是学生语文素养深浅一个重要标志，今年七年级语文命题特别关注对语言能力考查。在七年级语文试卷中，对语言能力考查渗透于各类题型中，其中，语文积累与运用涉及到成语正确使用；如低9题第10题11题等对语言运用能力考查，意在引导教学从单纯老师教、学生听陈旧教学模式，过渡到学生能够用正确、合理语言来主导堂学习过程这种崭新教学互动模式，有利于构建学生自

3、主学习堂架构。3、关注个性成长，突出大语文。语文社会性，决定了我们语文教学过程应该将社会生活作为学习材料，让学生能从语文堂学习中去认识、理解并融入到社会中去。七年级语文试题同样选取了一些鲜活素材作为考查材料，意在引导语文教学适度地关注身边热点，有利于学生个性健康成长。如第11题，第16题意在引导学生学习语文过程、方法，视野要更开阔，树立大语文观。综合整套试卷，试题以新标和中考考纲为要求，以教材为依据，注重基础知识考查和实际能力运用，并进行恰当迁移，对初一学生在半学期内语文素养形成作阶段性诊断，难度不大。二、考试成绩三、卷面分析基础知识部分：第1小题书写题，学生得分情况比较好，但也有一些学生书写

4、凌乱。第1小题考查都是七年级语文本上注释和词语积累中所出现难读易错字，第2小题考查成语运用，有部分学生不理解“不求甚解”意思，不能作出正确选择。第小题文言字词，大部分学生回答正确。第6小题名著阅读，学生错误较少。现代文阅读部分第9、10、11题得分较低，学生不会审题，答题不懂方法，胡乱回答。缺乏启发意义，语言表达不通顺。文言文阅读部分，第16题答题错误较多。写作部分，30分。以“那一次，我流泪了”或“那一次，我没流泪”为题作文。最高分27分，最低分分。作文评阅中出现问题：审题不认真，拟题时内容不完整，表意不明。2文中材料缺乏新颖性，时代特征不突出。3多数学生书写不认真；4大部分学生作文内容不充

5、实，缺少真情实感。结构不清晰，写实文采不足。6多数学生语言表达不够流畅，标点符号使用不准确，部分段落层次不分明。考生得低分原因：书写潦草，错别字多；字数不达标；语病较多；直接抄袭试卷阅读段。四、改进措施教师要注重自身学习，努力提高自己素质，提高驾驭堂能力。2要加强对学生书写训练，加强基础知识落实。3在现代文教学中教师要注重字词积累，帮助学生构建知识体系，注重对学生答题技巧训练。4在文言文教学中，教师要抓实文言字词，让学生能熟背原文，对字词解释熟记于心，对句子翻译轻车熟路。教师还要对文言句式作适当讲解，这有助于学生对文言文翻译。教师要注重对学生外阅读指导和督促。6教师要重视写作教学。对学生语言、材料积累、审题、结构作专项训练，采用多种形式培养学生写作能力。教师要时常写写下水作文，这有助于对学生写作指导。专心-专注-专业