“生态文明-从小做起”主题班会课件(共8页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 “生态文明-从小做起”主题班会课件 1 生态文明，从小做起主题班会设计 设计背景： 为深入贯彻江苏生态文明行为规范，凸显学校教育对生态文明建设的教育作用，充分发挥从小做起的养成教育作用和以小带大的辐射作用，加强对学生进行生态文明理念教育和环境保护行为规范教育，让生态文明走进校园、进入家庭、深入学生心中，增强学生生态文明，从小做起的意识，引导学生做生态文明规范的践行者。 活动目标 ： 1、初步了解生态文明建设的意义，树立生态文明，从小做起的意识。 2、认识到生活中违反生态文明规范的不当行为，规范自己的行为，自觉养成良好的生态文明行为习惯。 3、通过活动，鼓励学生小手拉

2、大手，发挥以小带大的辐射作用，让生态文明建设深入人心。 活动地点： 多媒体教室 参加人员： 五（1）班学生 活动准备： 学生查阅相关环境恶化的资料 教师准备 PPT 课件 活动过程： 一、故事引入，初步认识环境保护的重要性。 1.主持人（出示幻灯片兔子）谈话： 这里都有谁呀？发生了什么事情呢？听我讲给你们听。 （讲述故事） 2.主持人提问： 两只兔子为什么有不同的命运？窝边草起到了什么作用？故事告诉我们什么道理呀？（生回答后，出示： 保护好生存环境就是保护自己啊！不保护生存环境就会遭受灭顶之灾！）动物尚且知道保护好自己的生存环境，而作为高智商的我们人类是怎样对待自己生存的环境呢？如今我们生活着

3、的地球环境已经遭受到了破坏，人类生存的环境在日益恶化。 请看！ 二、依据资料，了解环境恶化的现状及危害 1.让学生谈谈自己了解的环境恶化的相关知识。 2.主持人图文展示环境恶化的现状。 （1）严重缺水。 2 我国是世界上缺水严重的国家。 我国 600 多个城市半数以上缺水，其中严重缺水的城市有 108 个，日缺水量达 1600 万立方米，几百万人的生活用水紧张。 加上企业污染水，使得水资源更加缺乏。 （2）大气污染 大气污染的主要来源是工业排放和机动车排放，如燃烧煤炭排放和汽车尾气排放等。 这些排放出的污染物对人体健康（尤其是损害呼吸系统和皮肤等）和农作物等造成很大的危害。 （3）垃圾污染 在

4、全国 600 多个城市中，有近 2/3 的城市处在垃圾包围之中。 露天简单堆放的垃圾污染了大气、水和土壤，也容易滋生苍蝇、蚊子等害虫，对人们的健康构成很大威胁。 （4）噪声污染 交通噪声、工业噪声、施工噪声和社会生活噪声等四类噪声，是噪声污染的主要来源。 噪声的危害很大： 噪声有损于听力，噪声会让人焦虑、烦躁，噪声会导致多种疾病等。 （5）土地沙漠化、退化、耕地面积逐年减少。 中国是沙漠化极其严重的国家。 近 50 年形成的现代沙漠化土地就有 500 万公顷。 我国的耕地面积不断再减少，使得粮食产量下降。 （6）森林资源破坏严重。 由于一些地方森林资源的过量采伐、滥砍乱伐、破坏林地资源，森林面

5、积大量减少，中国森林覆盖率约为 13.9%，远低于世界平均水平（25%），居世界第 121 位。 三、触发思考，追溯现象形成的根源。 1.主持人小结： 当然环境破坏的现象不止这些，给人们的危害也不仅这些。 众多的环境问题危害了人们的健康，阻碍了我国经济的发展，威胁了中华民族的生存和发展。 不能不让人痛心，也不能不让人警醒。 2.主持人引发思考并讨论： 这些现象的出现，是怎么形成的呢？是谁造成的呢？看到了这些你心里有什么想法呢？ 3.学生各抒己见。 四、结合实际，提高意识，规范行为。 1.主持人谈话： 有同学说，保护环境是大人的事情，专家的事情，我们是小学生，不能做什么事。 这种说法对吗？其实，

6、针对以上这些危害环境的问题，我们只要从身边的小事做起，一样能为环保工作做出一番贡献。 那么作为学生，我们能为生态文明 3 建设做些什么？能为保护环境出什么力呢？大家想一想，看谁能想出好办法来。 2.主持人适时引导： 破坏生态平衡的事情可大可小，可以在人的不经意的行为中发生。 生活中有许多行为是在破坏环境，如浪费资源。 面对国家水资源短缺，我们应该怎么做？平时我们和家人是怎么用水的？做到节约用水了吗？哪些现象是在浪费水？应该怎么做，才能不浪费水资源？ 煤炭燃烧可以发电。 为了节约煤炭资源，我们如何用电呢？哪些现象是在浪费电？怎样才能做到节约用电呢？ 树木可以防风固沙，保持水土，维护生态平衡。 每

7、年的植树节前后我们应该做什么？ 树木也可以造纸，为了节约森林资源，我们如何用纸呢？平时有哪些现象是在浪费纸？应该怎么做到节约用纸呢？ 家庭产生的垃圾全是没用的东西吗？对于垃圾如何进行分类，让有的垃圾可以再利用，让有的垃圾不至于二次污染？ 为了减少大气污染，你上学和放学还打算乘坐家长的汽车吗？不坐汽车，你打算怎么上学呢？ 课间、午间时，校园里声音嘈杂吗？影响同学学习吗？影响老师休息和办公吗？怎么做才合适呢？ 3.指名汇报、交流。 4.加深体验，感受节约资源的惊人。 谈话： 对于一个人来说，浪费一些水、电、纸不算什么。 可是请同学们计算一下，我国有 13 亿人口，如果每人每天浪费 1 斤水、一度电

8、、一张纸，那么每天浪费多少？每月多少？每年又是多少？如果每天节约一斤水、一度电、一张纸，那么每天节约多少？每月多少？每年又是多少？ 学生算好后汇报， 水： 每天 12 亿斤，每月 360 亿斤，每年 4320 亿； 电： 每天 12 亿度，每月 360亿度，每年 4320 亿度；纸： 每天 12 亿张，每月 360 亿张，每年 4320 亿张。 看到这些数字，你有什么感受？ 小结： 真是不比不知道，一比吓一跳。 多么惊人的数字呀！浪费真是可恨，节约真是伟大呀！ 四、形成共识，班长提出倡议 1.江苏生态文明规范中对学校教育提出了这样的要求，我们一起读一读： 生态文明以人为本，天人合一重在自律，学

9、校教育重在基础，提高意识催生行为，节水 4 节电降低噪声，减少用纸适度消费，垃圾分类资源循环，植树护绿珍惜生命，绿色出行自觉养成，规范行为带动社会。 2.同学们，让我们共同倡议： 节水节电降低噪声，减少用纸适度消费，垃圾分类资源循环，植树护绿珍惜生命，绿色出行自觉养成，规范行为带动社会。 3.生活中，我们要做环保小卫士。 那么我们能否劝说我们的家人、亲戚、朋友也能和我们一样做到节能环保呢？你会怎么对他们说？ 五、班主任总结 同学们，今天班会的主题非常有意义。 课上大家看得仔细、听得认真、讨论很热烈、收获也很多，老师很高兴。 希望平时我们能切实做一名节能减排的排头兵、做一名有品位、有担当、有素质

10、的小生态人。 也希望同学们能小手拉大手，带动你的家人、亲朋，让大家共建生态文明。 如果全社会的人都动起来了，那么我们的家园将会更加美好，世界也将变成了美好的人间。 六、主持人宣布班会结束。 活动效果： 由于农村的孩子见识少，获取知识的途径有限，加上年龄小，还不能充分看出环境遭到迫害的严重性，所以活动中我设计了环境受到破坏的现状及危害这一环节，学生通过图片和介绍，认识到了我们居住的生态环境已经遭受了严重的破坏，水资源缺乏、大气污染、噪声污染、生活垃圾污染、水土流失、土地沙漠化、森林资源锐减等等，这些成了人类生存面临的问题，人与生态自然不能和谐共存、相互促进。 通过引导，学生有所感触，认识到了问题

11、的出现是人类的肆意活动造成的，人类是罪魁祸首。 在学生的讨论中，学生能够明白生活中的许多行为是在浪费资源、破坏环境。 认识到建设生态文明，小孩子也有责任。 可以从自己身边的小事做起，达到了生态文明，从小做起的教育目的。 附： 兔子不吃窝边草的故事 在很久很久以前，一座大山深处有一条山沟，山沟里住着兔子妈妈和孩子小灰兔和小白兔。 在它们吃草的时候，兔妈妈教育它们俩： 我们爱吃草，但是我们兔子不吃窝边草，否则猎人会很容易发现我们，逮住我们的。 于是，它们都不吃自己窝边的草。 后来，两只兔子长大后便离开妈妈分开住了，灰兔住在山沟的东侧，白兔住在西侧。 白兔牢记妈妈的忠告，不吃窝边草，每天去很远的地方找草吃。 而灰兔逐渐变得懒惰，认为既然自己窝旁就有草吃，何必舍近求远呢？便每天吃自己窝边的草。 5 终于有一天，猎人来这个山沟，两只兔子都躲在窝中。 因为灰兔把自己窝旁的草吃完了，猎人一眼就发现了灰兔子的窝，抓住了灰兔子。 而白兔子的窝因为有杂草的遮挡掩护，没有被猎人发现，从而逃过一劫。 从此之后，兔子们再也不敢，也再也没有吃过窝边草了。 专心-专注-专业