中班儿歌:《拍花萝》(共4页).docx
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1、精选优质文档-倾情为你奉上中班儿歌:拍花萝中班儿歌拍花萝活动目标借助画面的理解,继续学习儿歌,感受游戏儿歌的诙谐幽默。能运用儿歌中的特定句式完整概括画面上的角色与事件,并尝试在句末加入呀字的押韵方式,边玩游戏边有节奏地愉快诵读。认识汉字七至十。活动准备知识准备:学习童谣前半段(数一到数五)内容,感受儿歌的押韵与节奏。学具准备:图书拍花萝课件七至十的汉字卡(背后图书中截取的游戏画面)七至十的汉字标识牌圆舞板活动过程复习已学的儿歌拍花萝段落,引发幼儿参与学习的兴趣。()播放课件,出示图书拍花萝的封面,提问:瞧!这是哪本书的封面?你能读出书名吗?你觉得这本书怎么样?(能边读儿歌边玩游戏,还能数数)丰
2、富词汇:特别有趣幽默这本书教我们学了一首数数的儿歌,我们上次已经从一数到几了?()老师带领幼儿有表情地诵读已学过的部分儿歌。理解画面,继续学习儿歌后半部分的内容,感受儿歌内容的诙谐幽默。学习运用(数量)角色事件的句式,完整概括画面上的角色与事件,并尝试在句末加入呀字的押韵方式,边玩游戏边有节奏地愉快诵读。()阅读第页跨页画面:提问:野狼来了,总共有多少只呢?(课件随即出现阿拉伯数字及汉字七,引导幼儿识读汉语数字七。)它们干什么呢?引导幼儿模仿诗歌中的句式完整概括出画面内容。提问:你能不能用一句完整的话把画面上的内容说清楚呢?刚才你是怎么说的?(你的方法是从哪里学来的)让我们留意听听小喇叭,注意
3、这段儿歌最后一句是怎么完整说的?和我们刚才说得一样吗?(播放该段录音)小结:原来要像儿歌那样完整的说清楚一句话,就要先数出有多少,再说是谁,接着说干什么,最后还要在句尾处加个重复出现的什么字?(呀)我们学会这样编儿歌的方法,而且把拍花萝的儿歌编得长长的,而且一样的顺口有趣!请小朋友再学学儿歌中用的方法,用一问一答的方法把画面的内容编出一段儿歌并且读出来吧!老师问幼儿答。感受画面内容的诙谐。提问:平时我们在动画中看到凶猛的野狼都是抓小动物的,可是现在的野狼却温柔地抱着小鸡,你觉得怎样?(丰富词汇:幽默)所以站在一旁的鸡妈妈表情怎样?(大吃一惊)观察游戏图,听赏游戏录音,带领幼儿边模仿画面中抱的游
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