中班数学《赢水果》(共4页).docx
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1、精选优质文档-倾情为你奉上中班数学赢水果设计思路:一、说选材 对于孩子们来说,数活动不能是简单机械地操作、数数,孩子体验到数活动时有趣时,所以本次活动我以幼儿熟悉的游戏为载体,让孩子们在游戏中巩固和发展有关的数经验,让孩子们快乐地学数学。活动中,教师将幼儿平时经常玩的石头剪刀布游戏融入到了活动中,游戏中幼儿每赢一次就可以得到一个雪花片,在游戏结束时通过交流自己得到了多少雪花片,从而使孩子主动地去数雪花片,学习数数的本领。在第二次游戏中,每次赢得人可以得到两个雪花片,在数更多地雪花片过程中发现问题,比如数量多数不清楚,或者一个一个数速度很慢等,通过经验的集体分享以及寻求解决问题的方法,比如排列物
2、品再进行点数等方法,提高孩子的数数能力。二、说幼儿 中班下学期的孩子对于10以内唱数、点数、逢双数等都有了一定的经验,但是当数数物品的数量较多超过10时,孩子们往往会出现漏数、重复数等问题。同时,游戏时孩子们非常喜欢的活动,在游戏中,孩子们的注意力非常集中,参与性非常高,所以基于孩子们的经验,我们通过一次次游戏,让孩子们在游戏中不断发现清楚数的方法,并在此基础上挑战快速数。三、说目标 综合幼儿的已有经验和发展需求,我将目标设定为:在游戏情境中学习点数20以内物体的数量,体验与同伴合作游戏的快乐。对于中班下学期的孩子来说:能进行20以内的进行唱数和点数,不跳数是他们所需要掌握的经验。所以本次活动
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