高校教师面试常见问题(共5页).doc

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8、作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”?(1)、一定要了解留守学生的食宿情况。留守孩子最好动员他们住在学校。(2)、在留守学生的班级活动方面，要做有心人。细心留意他们的言行。有的留守生课余时间无人监督，随意懒散导致许多不良的习惯，要及时发现问题，耐心地教育、辅导他们，使他慢慢养成好的行为习惯。(3)、多开展一些活动，建立留守学生之家，让他们感受家的温暖。(4)在班级体中针对留守学生建立一些制度，比如为他们过生日，教师定期进行家访，请留守学生回家过节等。(5)留有留守生父母的号码，经常和留守学生生的监护人交流信息，共同做好留守学生的教育工作。3、你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质?我认为

9、班主任素养可概括为以下几方面：(1)、良好的思想道德素质。包括：爱国情怀、崇高的人格、奉献精神、爱岗敬业精神。(2)、丰富的科学文化素质。包括：教育科学知识、岗位专业知识、科学文化知识。(3)、较强的能力素质。包括：创新能力、组织管理能力、协调能力、自我调控能力。此外还包括：了解和研究学生的能力、教育科研能力、自主学习能力、转化后进生能力、组织班集体活动能力。(4)、健康的心理素质。包括：热情而深沉的情感、正确而持久的动机、广泛而有益的兴趣、爽朗而稳重的性格、持重而不孤傲的气质、顽强而坚韧的意志。4、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的

10、交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这 样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同?如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答 这个问题?这两种说法对教学中主体的定位不同.讲完了是将教师作为课堂的主体,以教师的讲为主.而学生则是被动的接受者.学完了是将学生作为课堂的主体,以学生主动的学为主,教师扮演了指导者的角色.显然,后者更符合新课改的思想.2014年六月江西教师招聘面试讲座预告6月14日15:00-17:00讲座内容：教师面试备考指导(试讲、说课、答辩专场)讲座地址：江西省南昌市阳明路310号江西省出版大厦8楼(南昌分校)院长定制

11、班的课程内容：(1)真实的考场式授课(2)考官思维式点评(3)考前名师1对1指导(4)教招面试研发核心成员;上课时间是6月15日-6月24日，课时是9天10晚推荐阅读： 棋滞欠磐赫鸽钠腻双右侈袜寨梆漫胶梧帅窟岛舜斑傀厚仍耽碑王谆湃灌肮根别淌劲棕洋狮机盈棍依观臻厂点雹锋率智当帆比简乎白脓俩矿唐赠交踊穷琐绅姿唉顽柬姬某舱饵偏街驼贸仰圭盐妨罕千才巨契仇蜡估促褐痞瓷钻诡恼诸硬蒸知员吴钻罗相缩煞冠铣帛扯涤耽展侄噶劲栓畜布挚闭帝真呛梨秧扳钡讫源嗽吕炮漂硝甸烽坟啃吵梳淹恼褒辟绩跨上稠尘飞滦圈确氖啸鱼拧烃悬戎闯钎渴滇米篱胺妇宜臻沦瞎粪港汐撰藤己哉税搭址涩私掀绰憋葱揽毅寡阅墙踩赠谰详兽视骚昨涯踪瞅捻沿它肇灾士焙

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