万有引力定律(课堂用导学案)(共5页).doc
《万有引力定律(课堂用导学案)(共5页).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《万有引力定律(课堂用导学案)(共5页).doc(5页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上班级: 组别: 姓名: 6.3万有引力定律 导学案夔门高中高一物理备课组 编写:成海英 审定:高一物理备课组【学习目标】 1、理解万有引力定律的推导思路和过程2、理解并掌握万有引力定律3、能应用引力定律和圆周运动知识解决行星绕恒星和卫星绕行星运动的天体问题4、认识到科学的发展是需要几代科学家的不断努力,引导学生在学习的过程中多思考,多观察【学习重点】万有引力定律的理解和应用【学习难点】牛顿推导万有引力定律的基本思路和研究方法【方法指导】自主阅读学习法、合作学习法、探究法【使用说明】1.先阅读课本内容,理解课本基础知识,有疑问的用红色笔做好疑难标记。依据发现的问题再研读
2、教材或者查阅资料,解决问题。将预习中不能解决的问题填在我的疑惑处。2.分层完成,A层全部完成并梳理知识结构,B层全部完成,标“”的题目要求C层选做。3.小组长职责,知道引领小组各层成员按时完成任务,人人达标。【学习过程】一 、旧知回顾开普勒行星运动三定律太阳与行星间引力规律二、自学探究1万有引力定律的内容是:自然界中任何两个物体都_,引力的方向 , 引力的大小与物体的质量m1和m2的_成正比,与它们_成反比万有引力定律的发现,证明了天体运动和地面上运动遵守共同的力学原理,实现了天地间力学的大综合,第一次揭示了自然界中的一种基本相互作用规律,这是人类认识历史上的一个重大飞跃2.万有引力定律的表达
3、式_,其中G叫_ G Nm2/kg2,它在数值上等于两个质量都是_kg的物体相距_时的相互吸引力,它是由英国科学家_在实验室里首先测出的,该实验同时也验证了万有引力定律。 3.万有引力定律适用于计算_的万有引力,对于质量均匀分布的球体,仍可以用万有引力定律,公式中的r为_的距离。另外当两个物体间的距离比它们自身的尺寸大得多的时候,可以把两个物体当作质点,应用万有引力定律进行计算。请你将预习中没能解决的问题和有疑惑大的问题写下来,待课堂上老师和同学探究解决。三、【合作探究案】-质疑解疑、合作探究探究点一、“月-地检验”问题1:什么是“月-地检验”?有什么意义?“月-地检验”的基本思路是怎样的?过
4、程中用了什么样的科学思想方法?问题2:请你根据月球的周期和轨道半径,计算出月球围绕地球做圆周运动的向心加速度。(已知r=3.8108m,T=27.3天)问题3:一个物体在地面的重力加速度为g=9.8m/s2,若把这个物体移到月球轨道的高度,则该物体的重力加速度为多少?(已知月球轨道半径即月-地的距离r为地球半径R的60倍)问题4:根据上述两个问题的计算,我们可以得出什么结论?探究2.万有引力定律的适用条件是什么?针对训练:氢原子有一个质子和围绕质子运动的电子组成,已知质子的质量为1.6710-27kg,电子的质量为9.110-31kg,如果质子与电子的距离为1.010-10m,求它们之间的万有
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 万有引力定律 课堂 用导学案
限制150内