面积单位（导学案）(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上课题： 面积单位 第2课时教学内容教材第63页例3导学班级 302学习目标知识与技能：1.知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的面积有多大。2.学会选择恰当的面积单位计量大小不同的物体的面积。过程与方法： 通过看一看、比一比等实践活动，从实际生活中初步认识面积单位。情感、态度与价值观： 培养学生的实践能力和参与意识，使学生加强对抽象概念的把握。学习重点 认识平方厘米、平方分米、平方米学习难点 正确区分和使用面积单位和长度单位。导学案设计（一） 自主学习一、复习旧知1.常用的长度单位有（ ）、（ ）、（ ）。2.相邻长度单位的进率是（ ）。3.比较下面两个图形面积的大小

2、。二、探究新知1.填空（1）1平方厘米简写成（ ）。（2）4平方分米简写成（ ）。（3）19平方米简写成（ ）。2. 在括号里填上合适的面积单位。（1）一张课桌的面积是（ ）（2）一台电视机的屏幕面积大约是20（ ）（3）一块橡皮的面积是8（ ）3.下面各图形是用面积为1平方分米的正方形拼成的。数一数，它们的面积各是多少平方分米？（二）质疑探究知识点：认识平方厘米、平方分米和平方米在括号里填上合适的面积单位。（1） 一条普通毛巾的面积大约是9（ ）。（2） 学校操场的面积大约是90000（ ）（3） 教师的面积是50（ ）（4） 一张火车票的面积大约是40（ ）（5） 奖状的面积约是6（ ）（三） 实践应用一、随堂练习1.判断（1）一块手帕的面积大约是4平方厘米。（ ）（2）一个普通信封面的面积大约是2平方分米。（ ）（3）一块黑板的面积大约是20平方米。（ ）（4）一本书面的面积大约是60平方分米。（ ）2.下图每格是1平方厘米。图形中阴影部分的面积是（ ）平方厘米。二、拓展练习把下面的图形平均分成面积相等的三个图形。（四） 自我总结通过今天的学习，我学会了：_。我的问题是：_。专心-专注-专业