八年级物理下册第九章第1节压强第1课时压力和压强教案(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第1课时压力和压强1知道压力的概念，知道压力的作用效果跟什么因素有关。2知道压强的概念、公式和单位，能用压强公式进行简单计算。3经历“探究压力的作用效果跟哪些因素有关”的科学探究过程，学习运用控制变量法研究问题。1观察生活中各种跟压强有关的现象，相互对比是提高物理思维的基本方法。2通过探究压力的作用效果跟什么因素有关，经历探究的主要环节。通过探究实验，观察实验现象、采集实验数据，获得对压强比较深入的了解。学习使用控制变量法和转换法。1经历观察、实验以及探究，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。2通过亲身的体验和感悟，使学生获得对压强知识的感性认识，为深入理解和应

2、用这些知识打基础。3通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。压强的概念及计算公式。压力和压强的概念。图钉、气球、砝码、海绵、小木桌、多媒体课件等。一、情景引入思考：为什么图钉的钉尖做得很尖，而钉帽做得很大？为什么坐沙发比坐板凳舒服？为什么刀口磨得越薄，刀越锋利？你认为书包带宽一些好，还是窄一些好？为什么？教师引导并提问：它们都跟压力的作用效果有关，那么，什么是压力呢？压力的作用效果跟哪些因素有关呢？今天我们就来学习相关内容。二、新课教学探究点一：压力多媒体展示图片：思考：各个接触面受到的力是怎么样的？力的方向怎么样？压力的大小总等于物体

3、的重力吗？同时请三位同学在黑板上作图。同学们作图时，教师巡视，了解学生作图情况。画完后，讲评学生作图情况，错误的要进行纠正。让同学们思考后回答，以上图中物体对接触面的力有什么共同特点。启发学生回答：压力作用在接触面上，压力的方向总是跟接触面垂直，指向受力物体。教师归纳总结：物理学中，把垂直作用在物体表面上的力叫作压力。知识拓展分析：1压力产生的条件：物体间相互接触，而且有挤压作用。2方向：垂直于接触面，并指向受力物体。3作用点：在受力物体的接触面上。4压力与重力的区别和联系：压力重力施力物体物体地球受力物体物体物体大小决定于形变情况Gmg方向总是垂直于接触面总是竖直向下作用点在接触面上重心性质

4、弹力引力(重力)联系：当物体放在水平面上，且只受重力和支持力作用时，物体对水平面的压力大小等于物体重力的大小，且两个力方向都是竖直向下的。探究点二：探究压力的作用效果活动1：指导学生做钉板扎气球实验。第一次，把气球放在有很多钉子的钉板上，然后用一盒钩码压气球，气球不破。老师提问：“有没有同学能够想到办法用钉子把气球弄破”？接下来做实验验证学生的想法。换一块有一颗钉子的钉板，其他的都不变，重复第一次实验。气球破了。学生思考先后两次实验的不同之处，找出原因：受力面积不同。活动2：再拿一个气球放在有很多钉子的钉板上，在气球上压一盒钩码，气球不破。让一位学生，用力向下压。结果气球破了。学生思考先后两次

5、实验不同之处，找出原因：压力大小不同。1提出问题：压力作用效果跟哪些因素有关呢？2猜想与假设：(1)可能与受力面积有关；(2)可能与压力大小有关。3制定计划、设计实验：教师提问：(1)如果要探究压力作用效果与受力面积是否有关，应该怎样做？实验方法是什么？(2)如果要探究压力作用效果与压力大小是否有关，应该怎样做？实验方法是什么？4进行实验：(学生实验，教师指导)5收集证据、分析与论证：(1)探究：压力的作用效果与压力的大小是否有关？实验次数受力面积压力压力的作用效果1相同大明显2小不明显(2)探究：压力的作用效果与受力面积是否有关？实验次数压力受力面积压力的作用效果1相同大不明显2小明显实验结

6、果：(1)当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。(2)当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。探究点三：什么叫压强多媒体展示：教师提问：小小的蚊虫能轻易地用口器把皮肤刺破，重重的骆驼却不会陷入沙漠中，结合我们学过的知识，你能解释这种现象吗？教师引导：利用以前学过的速度知识和现在的压力作用效果进行类比，找出新的方法。引入压强的概念、公式、单位。教师归纳总结：1由于压力的作用效果同时跟压力的大小和受力面积有关，利用比值定义法引出压强的概念：物理学中，把物体单位面积上受到的压力叫作压强。即压强p(适用一切物体)。2压强的单位：Pa。1Pa1N/m2，表示在1m2的面积上受到

7、的压力是1N。3压强的大小。(1)人站在水平地面上时产生的压强约为10000Pa；(2)物理课本平放在水平桌面上产生的压强约为60Pa。4压强公式的应用。三、板书设计第1节压强第1课时压力和压强兰亭序永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。专心-专注-专业