《兰亭集序》复习教案(共3页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上兰亭集序复习语文组 祝顺卯【教学目标】:一、知识与技能:梳理课文,把握本课文言重点词句。二、过程与方法:1、利用师生共同梳理本课文言特殊现象,让学生掌握基本的文言文复习的方法;2、通过文言文段阅读练习,使学生把握文言文阅读题答题的一般方法。三、情感态度与价值观:师生互动,生生合作,培养学生合作探究的意识和能力。【教学重难点】:1、教学重点:梳理课文,把握本课文言重点词句。2、教学难点:通过文言文段阅读练习,使学生把握文言文阅读题答题的一般方法。【教学方法】:讲解法,合作探究法,总结法。【教学教具】:多媒体教具。【教学课时】:1课时。【教学过程】:一、导入: 同学们,今
2、天我们将要复习的是王羲之的兰亭集序这篇序文,请大家翻开复习资料。课前布置了预习任务,不知道大家完成情况如何呢?待会我们就要来复习检测一下。二、教学目标: 结合文言文复习的总目标,本课的复习重点是: 1、结合语境,把握课内文言重点语句的意思; 2、背诵课文。(ppt展示)三、文言重点词句梳理:请大家翻开复习资料,我们一起来梳理一下本课的重点文言现象。1、 通假字:请同学们先看到屏幕,找出下列句中的通假字,并解释(ppt展示)悟言一室之内 _通_,_ ;“悟”通“晤”,面对面; 虽趣舍万殊 _通_,_ ;“趣” 同 “取”,取向,趋向。 2、古今异义:看到资料,请同学来解释以下几个古今异义词的古义
3、:其次:古义,曲水的旁边; 怀抱:古义,胸怀抱负俯仰:古义,一俯一仰之间,表时间短暂; 斯文:古义,集会的诗文3、一词多义:找同学分析下列词语的不同义项。(资料和ppt展示,略)临、致、修、期、次、信。4、词类活用: 请同学分析下列词语的活用类型与意义。A、名词活用作动词映带左右:环绕; 一觞一咏:喝酒。B、动词活用作名词足以极视听之娱:耳目。C、动词使动用法所以游目骋怀:使放开,敞开; 犹不能不以之兴怀:使兴起。D、形容词活用作名词群贤毕至:贤士; 少长咸集:年轻人,老年人; 死生亦大矣:大事。 E、形容词意动用法 齐彭殇为妄作:把看作是等同。F、数次的意动用法固知一死生为虚诞:把看作是一样
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