2019四年级上册语文单元测试第七单元A卷教科版（含答案）精品教育(共8页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第七单元达标检测卷要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接

2、儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 一、 基础训练营(44分)教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 1看拼音写词语。(6分)一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也

3、有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 cuhu p f xintnhi xi lushu qinshu2补全词语，并选词填空。(10分)( )天( )地( )不( )当( )恐( )状( )魂( )魄( )丝( )动( )然( )序( )提( )论( )心( )翼(1)自从母亲去世后，她就是这样一副_的样子，终日以泪洗面。(2)八路军几路人马从山坡上_地向日本鬼子冲杀下来。3连一连。(8分)威严的石块 得意地 爬伟大的声音 顽强地

4、想晶莹的灵魂 惊讶地 看坚硬的泪珠 出神地 问4辨字组词。(6分)毁（） 峡（） 呛（）设（） 侠（） 枪（）5给加点字选择恰当的解释。(4分)【端】端正；(东西的)头；原因；平举着拿。(1)同桌无端地对着班长大发脾气。()(2)哈尔威船长站在船的一端。()(3)妈妈端着一杯热牛奶来到屋子里。()(4)水平如镜的西湖上，盛开着一簇簇端庄秀丽的荷花。()6按要求写句子。(10分)(1)在那一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影。(缩句)_(2)黄继光堵住了枪口。(扩句)_(3)虽说是天性，老待着不动有什么出息呢？(改为陈述句)_(4)通过敌人的炮火封锁可不是轻易的事。(改为反问句)_(5)摧毁

5、火力点的重任落在了黄继光一个人。(修改病句)_二、综合展示厅(6分)7有同学和你说：“黄继光堵枪口是假的，网上都说了，人的胸膛是不可能堵住枪口的。”你该怎么批驳这种错误的言论？(3分)_8学校准备开展一次“抗美援朝英雄故事会”主题活动，请你为主题活动拟两条宣传标语。(3分)_三、课文直通车(7分)9黄继光记叙了_战争中，志愿军战士黄继光为了战役的胜利，舍身_并英勇献身的英雄事迹。10哈尔威船长按_的顺序记叙了“诺曼底”号遇难的经过，赞扬了哈尔威船长危难时刻_的高贵品质。11.一个苹果这篇课文歌颂了志愿军战士_、_的深厚友情。12小青石则重在说明和同伴一起_才是最有意义的生活。四、阅读检阅台(1

6、8分)1952年10月12日。那一天，天还没亮，我们悄悄摸进391高地下面的山坳，潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。太阳渐渐爬上山头。我发现前面六十多米的地方就是敌人的前沿阵地，不但可以看见铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人说话都听得见。敌人居高临下，当然很容易发现我们。我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷一下腿，都可能被敌人发觉。到了中午，敌人突然打起炮来，炮弹一排又一排，在我们附近爆炸。排炮过后，敌人竟使用了燃烧弹，我们附近的荒草着火了。火苗子呼呼地蔓延，烧得茅草毕毕剥剥地响。我忽然闻到一股浓重的棉布焦味，扭转头一看，哎呀！火烧到邱少云身上了！他的棉衣已经烧着，火苗趁风势乱窜，

7、一团烈火把他整个身子包住了。这时候，邱少云只要从火里跳出来，就地打几个滚，就可以把身上的火扑灭。我趴在他的附近，只要跳过去扯掉他的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头的敌人发现，我们整个班，我们身后的整个潜伏部队，都会受到重大的损失，这一次的作战计划就全部落空了。我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不

8、动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。这位伟大的战士，直到最后一息，也没动一寸地方，没发出一声呻吟。黄昏时候，漫山遍野响起了激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！”我们怀着满腔怒火，勇猛地冲上391高地。敌人全部被我们歼灭了。看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才20分钟。我永远忘不了那一天1952年10月12日。13为加点字选择恰当的义项。(2分)(1)居高临下()A住所B占据C在(某种位置)(2)漫山遍野()A淹没B随便C到处都是14文章按照时间顺序写了三件事，分别是：天还没亮，_。到了中午，_。黄昏时候，_。(6分)15关于文章最后一段与开头的联系及作用，下列说法正确的是()(2分)A首

9、尾呼应，使文章结构完整，突出邱少云精神永存的主题。B只是让人们记住1952年10月12日这个日子，没有什么特别的。16根据短文内容判断，正确的画“”，错误的画“”。(4分)(1)本文表现了邱少云严守纪律，视死如归的伟大精神。()(2)本文表现了邱少云顽强战斗，不甘人后的伟大精神。()172019年在邱少云之弟邱少华老人去世前的一个月，他等来了法院对侵害邱少云名誉权案件的公正判决。你想对病床上的邱老说些什么？(4分)_五、习作百花园(25分)18邱少云、黄继光、哈尔威船长，他们舍己为人的崇高精神让人感动。请以“那一次，我感动得流泪了”为题，写一篇400字左右的文章。第七单元达标检测卷一、1.摧毁

10、 匍匐胸膛 海峡 漏水呛水2惊动势可惊万失落纹不井有相并小翼 (1)失魂落魄(2)势不可当3. 威严的石块 得意地 爬伟大的声音 顽强地 想晶莹的灵魂 惊讶地 看坚硬的泪珠 出神地 问4示例：毁坏设计三峡侠客呛水手枪5(1)(2)(3)(4)6(1)大雾中似乎耸起幻影。(2)黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。(3)虽说是天性，老待着不动没有什么出息。(4)通过敌人的炮火封锁难道是轻易的事吗？(5)摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。二、7.示例：同学，这是一些别有用心的人制造出来的谣言，他们通过故意诋毁、抹黑英雄来使我们当代青少年丧失信仰，我们要坚决抵制这些谣言，做到不信谣言、不传谣言。8示例：倾听英雄故事，感受浩然正气。中华儿女抗美援朝血洒疆场，炎黄子孙前仆后继保家卫国。三、9.抗美援朝堵枪眼 10事情发展忠于职守11互相关怀互相体贴12为大众服务 四、13.(1)C (2)C 14我军埋伏起来准备进攻391高地 敌人突然打起炮，邱少云在烈火中一动不动直至牺牲战友们在邱少云英雄行为的鼓舞下，夺取了战斗的胜利15A16. (1)(2) 17略。点拨：注意称呼合理，对侵权者的批评等。五、18.略。专心-专注-专业