大班科学活动《有趣的影子》说课稿(共5页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上大班科学有趣的影子说课稿一说教材纲要中明确指出:“幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的探索和探索欲望”。影子是幼儿几乎每天都能见到的,影子时大时小,时隐时现等各种各样的变化都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。探索影子的秘密最好的方法就是让幼儿亲自去做一做,看一看,玩一玩。因此,针对幼儿这一特点,我设计了有趣的影子这一。二说教学目标大班幼儿对事物表面观察已积累了一定的经验。我们也知道,幼儿对的需要几乎比对事物的需要更强烈。对幼儿而言,动作就是思维。因此,结合大班幼儿科学教育的特点,我确定了以下教学目标:1萌发幼儿探索科学的及求知欲望。2 引导幼儿主动参与实践操作,
2、了解影子产生的原因、感知影子的变化。3发展幼儿的观察、比较、判断能力。根据大班幼儿的实际情况,我将目标2中的影子产生的原因:光线照射在物体上,物体挡住光线就产生影子以及不同角度的光照产生不同的影子作为本次的重难点。三说教学准备为了更好的完成教学目标,我做了知识方面的准备和物质方面的准备。知识方面的准备:1知道镜子会反光,了解平面镜的特征。2玩过踩影子游戏。物质方面的准备:1投影仪,操作音乐。2故事背景,小鸟玩具,立体实物若干。3手电筒、操作材料人手1份。四说教法学法根据本次的教学目标,整个我采用了以下几个教学方法。1游戏法。在导入中,我通过手影游戏,激发幼儿探索影子的,为以下环节作铺垫。2探索
3、教学法。在第二个环节中,我让幼儿自主探索影子产生的原因及不同角度光照后影子的变化,满足了幼儿探索事物本质特征的愿望,充分做到以幼儿为主体,教师为主导,培养幼儿探索科学实践的,发展幼儿的观察、比较、判断能力,让幼儿养成从小就主动探索科学的习惯,提倡幼儿自己体验成功的喜悦,并进一步体验自信带来的愉悦感。3操作记录法。在第三个环节中,我要求幼儿把通过探索后获得的知识经验进行记录。4观察比较法。在整个的各个环节,幼儿多次操作观察,尤其最后验证记录结果时,幼儿通过观察比较,强化了对不同角度的光照产生不同的影子的这一知识点的理解。五说教学过程 根据纲要有关“循序渐进”、“由浅入深”等精神和建构主意的相关理
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