2019年八年级道德与法治下第三课复习资料(人教版)(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2019年八年级道德与法治下第三课复习资料（人教版）第三课公民权利一、基本知识1、宪法的核心内容、核心价值是什么？P31答：（1）宪法的核心内容是：公民的基本权利和义务。（2）宪法的核心价值是：确认并保障公民基本权利实现。2、我国公民的基本权利有哪些？这些权利的共同特点是什么？P33-39答：（1）我国公民的基本权利：政治权利和自由；人身自由权利；社会经济与文化教育权利；平等权；宗教信仰自由权利；妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利；等等。（2）这些权利的共同特点：由宪法规定，并受到宪法和法律保障。3、我国公民的政治权利和自由包括哪些？P33答：（1）选举权和被选举权；

2、（2）政治自由；（3）监督权；等等。4、我国公民享有选举权和被选举权必须具备哪些条件？P33 答：（1）必须具有中华人民共和国国籍；（2）必须年满18周岁；（3）没有被依法剥夺政治权利。5、我国公民行使选举权和被选举权有什么意义？P33 答：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。6、公民享有的政治自由包括哪些？它有什么意义？P33答：（1）内容：公民享有的政治自由包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。（2）意义：公民享有的政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。7、公民的监督权表现在哪些方面？行使这项政治权利的重要性

3、或意义是什么？P34答：(1)表现：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。 重要性或意义：公民通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。8、公民依法行使政治权利和自由有什么重要意义？P34答：我国公民依法行使政治权利和自由，参与国家政治生活，管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业，这是人民行使当家做主权力的重要形式。9、什么是公民的人身自由？人身自由的内容、意义分别是什么？P34-35答：(

4、1)人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。 (2)内容：包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。(3)意义：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。10、请运用所学知识说说你对人身自由的理解。（P34-35） 答：(1)人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。 (2)人身自由包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。(3)人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。11、公民的人身自由

5、不受侵犯有哪些表现？P35答：（1）（我国宪法规定）任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。（2）禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。12、公民的人格尊严权包括哪些？P36答：公民的人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。13、社会经济和文化教育权利包括哪些？P37-39 答：公民享有的社会经济和文化教育权利包括财产权、劳动权、物质帮助权、受教育权、文化权利等。14、教育的地位(或作用)是什么？我国为保障公民受教育权利制定的政策是什么？P38答：(1)地位(或作用)：教育为个人人生幸福奠定基础

6、，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。(2)保障政策：国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。15、行使权利的界限有哪些？P41答：（1）公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（2）个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。同时，也不得损害其他公民合法的自由和权利。16、作为公民（中学生）应该如何正确行使权利？P41-42答：(1)任何权利都是有范围的；公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。（2

7、）公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。(3)公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。17、为什么公民行使权利要遵守正当的程序？（意义） 作为公民，应该怎么做？P42答：（1）遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷，有利于维护自身权益。（2）作为公民应该做到：树立按照法定程序办事的意识；通过正确的途径和方式，维护自身权益。公民权利如果受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利要用协商、调解、仲裁和诉讼等方式进行。18、公民维护（行使）权利，怎样才能做到守程序？ （提示：答案与20题的第二问相同。）

8、19、公民维权的方式有哪些？P42 答：公民维权的方式有协商、调解、仲裁和诉讼等。20、当自身权利受到侵害后，我们应如何维权（怎么办）？P42-43答：（1）要懂得依照法定程序维护权利。（2）可以通过与侵权人协商的方式解决，或通过调解解决；如果两种方式都无法解决，我们可以申请仲裁，或者通过诉讼维护自身权益。（3）学会运用法律武器维护自身的合法权益。21、运用所学知识，说说你对调解的认识。P42-43答：（1）调解是解决纠纷的有效的方式。（2）调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。（3）我国的调解方式主要有人民

9、调解、行政调解、司法调解。22、公民在什么情况下可以向人民法院提起诉讼？P44 答：（1）公民遇到人身关系或财产关系的争议，可以依法向人民法院提起民事诉讼；（2）公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可以依法向人民法院提起刑事自诉；（3）公民认为行政机关的违法或明显不当的行政行为侵犯了自己的权利，可以依法向人民法院提起行政诉讼。二、知识拓展1、公民在行使监督权的时候应该注意哪些问题？答：（1）必须遵守宪法和法律的规定。（2）要对举报内容的真实性、客观性负责，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害。（3）要实事求是，以事实为依据，必要时要出示证据和各种证明材料。（4）不能采用贴大字报、聚众闹事等方法

10、。（5）不得损害国家、集体、社会、他人的合法利益等。2、网上评议政府有什么作用和意义？答：（1）有助于政府接受市民监督和社会监督，促进依法行政，提高工作效率；（2）有助于提高公民参政议政的热情，激发公民关心国家大事的主人翁精神。3、除了宪法以外，还有哪些法律对维护人格尊严作出了相关的规定？答：除了宪法以外，还有民法总则、刑法、侵权责任法等对维护人格尊严作出了相关的规定。4、阅读教材第3738页的“探究与分享”，完成第38页提出的问题：（1）从三名同学的对话中，你得到了哪些信息？请把关键词填写在横线上。答：1)根据对话图中最左边和最右边同学的回答，通过“中央财政负担所需资金”“生活补助费”等字眼

11、，可知：国家通过制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学，并且是有物质保障机制的。2）根据中间一位同学的回答，通过“免费”可知：国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。3）国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。这样就使得学生读得起书，读书没有后顾之忧。（2）结合这段材料，请你和同学讨论：国家为什么要从制度上保障不让一下学生因家庭经济困难而失学？答：1）教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。2）有利于保障公民的受教育权。平等享受受教育权，实现教育公平，关心下一代，提高国民素质，充分享有

12、社会经济与文化教育权利；等等。5、阅读教材P39的“探究与分享”，思考问题：国家为什么要对公民的科学文化活动给以鼓励和帮助？答：（1）有利于促进我国科技、文化的发展；（2）有利于丰富我国人民群众的精神文化生活；（3）有利于创造良好的社会氛围，激发公民的创造性，调动他们的积极性；（4）有利于培养青少年良好兴趣和爱好，培养科技、文化人才；等。6、与其他争议解决方式相比，仲裁有哪些特点？答：（1）仲裁程序较为灵活。（2）仲裁裁决不能上诉，一经作出即为终局，对当事人具有约束力。（3）仲裁案件不公开审理，从而有效地保护了当事人的商业秘密和商业信誉。（4）仲裁裁决可以在缔约的国家和地区得到承认和认可。专心-专注-专业