2022年冀教版小学一级下册语文《夜色》教案范文三篇.pdf

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1、1 / 6冀教版小学一年级下册语文夜色教案范文三篇篇一教学目的：正确认读 11 个生字，会写 8 个字，认识 2 个新部首 提手旁 夕字旁 。正确流利的朗诵课文，背诵课文。理解课文内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。教学重点：识字和指导学生有感情的朗诵课文。教学难点：通过朗诵，加深对课文的理解，培养学生勇敢的品质。教学准备：生字卡，小黑板教学时间：两课时教学过程：第一课时一、情景导入师：同学们，今天我们要学习一篇新课文。在学之前，让我们一起唱一首既相熟又好听的歌曲小星星好吗（引导学生边表演边唱） 调节学生的情绪，调动上课的积极性 师：你们喜爱这首歌吗谁知道这首歌唱的是什么时候的景色吗（

2、夜晚）你能说说你看到的夜晚是什么样子的吗（学生描述）师：今天，有一位小朋友想和我们谈谈自己眼中的夜色。你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的这节课我们就一起学习它。板书课习题：夜色（先指两名学生读课习题，然后齐读）二、初读课文，认识生字学生仔细读课文，要求读准字音，读顺句子。师：这首儿歌共有两个小节，谁想来读（指两名学生分读）认读词语出示带拼音的词语（自由读，小教师领读，齐读）去掉拼音开火车读认读生字贴生字卡片，学生自由读。, 齐读；男女生比赛读。, 师： 你们有什么好规定将这些字记牢吗 引导学生用多种方法熟记生字，如熟字加偏旁，和在一起成新字，组词造句等。 三、再读课文，理解心得老师范读课文，

3、学生思考：你们都听懂了什么 指导学生先理解诗的大意，对课文形成一个整体印象 老师根据学生的答复总结归纳，汇总，板书：胆怯不胆怯。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 2 / 6学习第一节、师：你们理解的真好！ 谁能告诉教师你们是从哪里看出来小朋友怕黑的用课文中的句子来答复。、师：我为什么会 心乱跳 呢 这时我 心里都想了些什么（指导学生练习朗诵，放低音调，读出胆怯的心情。 ）、指名朗诵，学生评价。 试培养学生具有感受，理解，观赏和评价的

4、能力 学习第二节、师：小朋友这么胆怯，他的爸爸又是怎么做的、师： 偏要 是什么意思、师：谁能读读这句话（引导学生读出迫不得已而又撒娇的语气）、师：和爸爸一起出去漫步，小朋友发现了什么请你找出课文中相关的句子，用曲线标出来。、师：你平时看到的花草好看吗他们是什么样的 试培养学生具有联络自己生活实际理解课文的能力 、师；你能想象一下小朋友在和爸爸出去漫步时还能看到什么景色吗、师：夜晚的景色如此美丽， 你们还胆怯吗 把课文里的知识转化为学生的能力 四、指导背诵五、总结归纳收获第二课时一、复习引入检查词语和生字的认读情况检查背诵二、语言表达能力训练你有过胆怯黑夜的故事吗现在还胆怯吗同桌相互说一说，然后

5、全班交流。三、指导书写引导学生认真观察田字格中的范字后再写，养成边写边对照的习惯。四、布置作业仔细抄写生字篇二教学目的：正确、流利的朗诵课文，背诵课文。理解课文内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。正确认读本课 10个生字， 会写 8 个生字， 学习 2个新部首： “提手旁”“夕字旁”。教学重点：正确认读本课 10 个生字，会写 8 个生字。教学难点：正确有感情的朗诵课文， 并使孩子们在亲近自然， 热爱生活的教育中， 培养学生勇敢心理品质。教学准备：生字词、课件精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - -

6、- -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 3 / 6教学过程：第一课时课时目的：正确、流利的朗诵课文，理解课文内容，正确认读本课生字词。教学过程：一、课前谈话，引出课习题发问：小朋友，你们晚上怕黑吗？为什么？适时表彰那些不怕黑的勇敢的孩子。板书课习题：夜色齐读课习题二、初读课文，整体感知。自由读课文，边读边画出生字。借助拼音朋友读准字音，学生自己认读生字。同桌相互认读画出的生字，相互纠错，看谁读得好。检查自学生字词情况。（1）课件出示生字词，学生自由认读、指名读。（2）开火车读，再自己选词说话。检查读课文情况：指名读课文，注意读准字音，要做到不丢字，不错字，不加字。

7、评议。三、朗诵心得师范读课文，学生听后，发问：听了课文朗诵，你们都听懂了什么？轻声读课文，读后标出课文有多少小节，指名报告。学习第一节。（1） 边读边想“我”为什么会“心乱跳”呢？这时“我”心里都想了什么？课件出示句子：“可我一看窗外心就乱跳”指导读，读时读出胆怯的语气。（2）思考：你认为课文中的小朋友是一个怎样的孩子？为什么？（3）指导朗诵。指名读，评议。学习第二节（1）自由读第二节，想想“偏要”是什么意思？根据这个意思换个意思相近的词语说说。谁能用“偏要”说一句话，指名说。（2）和爸爸一起出去漫步，“我”发现了什么？引导学生进行交流报告。（课件出示句子：原来花草都像白天一样浅笑。指导领会）

8、（3）思考：你平常看到的花草好看吗？它们是什么样子的？（4）师小结：原来晚上也像白天一样美妙、心爱。（5）指导朗诵，要读出惊讶而又欣喜的语气。指名读，评议。（6）师：小朋友在和爸爸漫步时还可能看到什么美景？你们可以根据自己的生活经验说一说。（7）课件出示“美丽的夜景”图片，学生观看。（8）老师：在夜晚也能看见美丽的景色，引导学生想象意境。这是一幅如许静谧、宁静的图画啊！ 小鸟在洁白柔和的月光下静静地睡着了，好象还做了个美梦呢！（9）指导朗诵，读出自信、自豪而又快乐的语气。（10）指名读，评议。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - -

9、 - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 4 / 6说话训练：你有过胆怯黑夜的故事吗？现在还怕吗？小组说一说。读全文思考：你认为课文中的小朋友现在是一个怎样的孩子？为什么？小结：我们要做一个勇敢的孩子， 其实黑夜里也有很多美丽的景色，要我们去发现，去观察。四、指导感情朗诵课文。五、拓展延伸课件出示句子学生读；指名说说自己眼中的夜色。六、作业布置用自己的彩色画笔把你看到的美丽夜景画下来。收集描写美丽夜空的句子。板书设计：1夜色怕黑不怕第二课时课时目的：会写本课 8 个生字词，学会 2 个新部首：“提手旁”、“夕字旁”。理解并背诵课文，培养孩子

10、勇敢的心理品质。教学过程：一、复习稳固生字词认读生字卡，稳固记忆。读读“词语花篮”中的词语， 再从课文中选择喜爱的词语填写在空花朵上。二、填一填在 再小鸟仿佛（）和我说（）见。步 布我进（ ）了，妈妈送我一个（）娃娃。三、指导生字书写“步”，上小下大，下面是的第一笔是竖，不要写在竖钩，右边没有点。“光”第一笔是竖，不是点，第四笔横写在横中线上。四、布置作业书写本课生字。背诵课文。板书设计：1夜色再 事 讲 拉外 此 故 步篇三教学目的：理解诗歌内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。认识生字 11 个，书写生字 8 个学习“提手旁”“夕字旁”。正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。教学重

11、点：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 5 / 6理解诗歌内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。认识生字 11 个，书写生字 8 个学习“提手旁”“夕字旁”。教学难点：正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。教学时数：1 课时教学过程：一、质疑课习题，激发兴趣板书课习题，引导学生质疑对学生提出的问习题及时予以评价。 （紧扣学生实际，把引导学生回顾夜景的美和学生对黑夜的恐惧感作为重点）二、初读感知，整体把握首读诗歌，划出生字，读准

12、字音。再读诗歌，要读得流利、有感情。检查生词认读，尤其是生字的读音及书写、识记。分组朗诵，相机指导。三、品读心得，深入理解（一）指导学习第一节读一读，想一想：怎样把句子读得有感情？读一读，练一练：请同桌为自己提意见。读一读，展一展：请全班同学评点自己的优点。（老师抓住“很小很小”、第二、第四行诗句引导学生掌握朗诵的方法）议一议：你认为文中的小朋友是一个什么样的孩子？为什么？重复朗诵，尝试背诵。（二）指导学习第二节数一数：这一小节有几句话？“偏要”是什么意思？“爸爸”为什么要拉“我”在夜晚漫步？根据这个意思你能把“偏要”换成另外一个词吗？“我”在夜晚看到了什么？你觉得夜晚还有什么地方美丽？“我”

13、还怕黑乎乎的吗？是从什么时候不怕的呢？“从此”是什么意思？你认为课文中的小朋友现在是一个什么样的孩子？为什么？想象体验；尝试背诵。四、指导小结说一说自己的收获。五、指导练习课后练习 2 六、指导学习、书写生字板书设计：夜色从前：天一黑就不敢往外瞧晚上：花草像白天一样从此：勇敢精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 6 / 6精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -