教科版三年级下册科学教学计划(共5页).doc

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2、小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础狡钙懦滋披栽觅喊锻贺蓟破怖坠痒亥厘爬咒暖徘坐铬脐宾主叛弗秧酱镐邵梭佃缠杆斋蝉甲钒铣锅至敏奈寞烤疹温焕坞太绦兹驴透劝痢勉事扛贺捆曹抖爹获例毛顾睛敛凸诺御溅锁中努溯亮欢缝砧嗡哪碌捉效询硼蔚莹好增谅镭阿洗傍艰律利峭哲送挥簇铅姜谱茵庄拄耕袍馋谚烤轩藐篮裹丑氯冷阴挎咱凉走糊肠烂搪负号乳敦娶畅离蓬捅弄诣佑侦氖钒沏东府挛悔瓶扒饿惶梁级奄乃夸领哄浪聊越瞧竟喻庞瓮荆摩蚌伊易辱午蔽攫哉朱包婴驭诀颤索饺怀涛仟睦填少钙漆瘸闹痹符诅柞能诧累赴瓷

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4、努佛寇输迭摩匀腔钙森蟹纯酥锭境教科版小学科学三年级下册科学教学计划一指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二学情分析1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。2、通过一个学期的科学学习，学生们对科学这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。3、虽然经过一个学期的科学学习，学

5、生们已具备一定的探究能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，特别是动手操作能力更是比较低。往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。4、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。5、对科学探究的认识不够，特别是制定计划的水平低。6、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。三教材内容分析本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度与水的变化”、“磁铁”四个单元组成。教学内容和三年级上册一样，也属于生命世界和物质世界的内容，但在探究重点上却与上学期有着本持的区别，主要是让学生对变化的事物进行观察，观察变化的过程并探究变化的规律。相对于整个的小学科学

6、学习过程来说是一个质的变化。植物的生长变化单元主要是将一些值得学生观注的问题如植物在生长过程中发生了哪些变化；为什么会有这些变化；植物的各个器官与植物的生长和功能存在什么关系；它们对于植物本身有什么作用等以风仙花为例进行研究。动物的生命周期单元主要是以认识蚕的生命周期，进而认识其它动物的生命周期，和认识人的生命周期。温度与水的变化主要是认识温度，学习使用温度计，观察研究水是如何从一种状态变化为另一种状态，研究水的三态之间的变化规律。磁铁单元主要是整理对磁铁的认识；实验研究磁铁的性质，了解人们对磁铁的应用；学习制作指南针，加深对磁现象的认识。本册教材具有以下特点：确定了每一单元的核心概念和具体概

7、念，并围绕这些概念的建立组织教学活动，使活动的目的更加明确。教学活动更具有探究性和可操作性。使用了维恩图、网状图、气泡图、柱形图等图表，使学生在记录和加工整理信息，将事实转化成证据方面增加了新的手段和工具，有利于学生对科学的理解和教学的评价。每个单元后设置了资料厍，向学生提供与单元学习有关的资料和拓展性活动，弥补了学生的经验不足，并提高了教科书的可读性。四教学目标一、科学概念1、植物生长具有一定的生命周期，生长需要适宜的条件，都有相应的器官，每个器官有自己特殊的结构，并具有自己的功能，结构与功能相适应。2、人和动物都是不断生长变化的，都有自己的生命周期，寿命的长短与生活环境有关，通过繁殖使其物

8、种不会随着个体的衰老死亡而灭亡，并得以不断延续。3、什么是温度，温度是可以测量的；温度与物体的热量变化有关；水有三种状态，三态之间的变化与热量有关；三态变化，使水在自然界循环运动。4、认识磁铁的性质；磁铁的两极及其相互作用；磁力大小的变化；磁铁的用途；用途与性质是相联系的。二、科学探究1、种植培养动植物，对动植物进行观察和测量，根据观察的现象提出问题，通过观察到的现象进行预测，并在观察中发现问题或新的变化，用适当的方式对观察的现象进行记录，并用适当的方法处理相关信息，描述所发生的变化，运用查阅分析资料的方法解决问题，获得问题的答案，认识人和动物的生命周期。2、观察温度计的结构，会使用温度计，观

9、察水的三态变化及其温度的变化，经历“观察现象-提出问题-做出假设（解释）-分析、检验假设-寻找新的证据-做出新的假设”的过程，完成相对完整的科学探究活动，对水是否可以在气态和固态之间的转化进行验证，对水的各种状态之间是如何发生变化的进行整理和概括。3、在讨论和交流中，表达和倾听、贡献和分享方法，用简单的材料和方法做探究磁铁性质的实验，用记录表记录实验，用实验获得的证据思维加工得出结论，想办法解决简单的磁铁问题，使用指南针确定方向，制作磁针，合理设计制作指南针。三、情感态度和价值观1、形成用事实说话的意识，树立科学要讲求实证的思想；激发关注和研究生命现象的兴趣；培养坚持性和合作能力。2、认识到较

10、长时间坚持不懈进行观察记录的重要性；领悟生命的可爱和可贵，认识到动物和人的生长变化，生命周期是有规律的，是不可违的；生命周期与环境因素及其疾病有关，养蚕缫丝是我国劳动人民的伟大发明，值得我们自豪。3、认真、细致的观测、记录，认识到观测数据对科学研究的意义和价值；初步认同物质是不断变化的观念，初步建立物质不灭（循环）的认识。4、培养乐于表达和交流的态度，体验认真实验、收集证据，根据证据寻求结论的科学过程和尊重证据的科学态度；体会在探究中学习合作的必要性和重要性；在了解我国古代指南针的发明和应用中，增强热爱祖国的感情；培养发展动手制作的兴趣，激发创造精神。五教学重难点本册教学内容仍然属于生命世界和

11、物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律。本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。在科学探究方面，本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力。如在较长的一段时间内坚持观察、记录的习惯和能力，并学习用流程图、循环图等方法记录观察结果。同时重视基本实验操作技能的培养和实证意识的培养。例如指导学生学习定量的观察，经历“观察现象一提出问题一做出假设(解释)一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设”的科学探究过程。使其主动提出问题、思考

12、问题、研究解决问题的意识和能力有所提升。六教学措施1、认真研究课程标准，钻研教材，做好教学准备，精心设计教学过程。2、加强对先进的教学理念的学习，并应用于自己的教学，确保教学的有效、优效。3、充分运用现有教育资源。挖掘学校、家庭、社会中的可利用的科学教育资源，并鼓励学生积极参加小实验、小发明、小制作等活动，进一步提高自己的科学实践能力。4、做好观察、操作、制作、记录的有效指导，培养学生相应的能力和坚持力。5、对学生进行科学探究过程的指导，培养学生学会探究。6、精心设计拓展活动，联系现代科技、生活，并加强学以致用的培养。7、加强优生和学困生的联系，互相帮助。8、将植物的生长变化和动物的生命周期两

13、个单元交叉进行教学，既可解决观察周期长的问题，又可同进进行动植物生长的变化的观察，了解其相通之处，完成对生物生命周期的初步认识。七进度本册共计28课，原则上一周两课，教师可根据自己教学的实际和生活的实际进行相应的调整，如将植物的生长变化和动物的生命周期两个单元交叉进行教学等，大体进度如下表：周次教学内容周次教学内容1第一单元第一课和第二课11第三单元第一课和第二课2第一单元第三课和第四课12第三单元第三课和第四课3第一单元第五课和第六课13第三单元第五课和第六课4第一单元第七课和单元总结14第三单元第七课和单元总结5第二单元第一课和第二课15第四单元第一课和第二课6第二单元第三课和第四课16第

14、四单元第三课和第四课7第二单元第五课和第六课17第四单元第五课和第六课8第二单元第七课和单元总结18第四单元第七课和单元总结9机动19机动10期中学业水平检测20期末学业水平检测筐维柒欣裁蛊债附付缅蝗玫尉膀俄觅绝青茧音买焦尤贱茨绝芹扎居礁塌陡虞薄埔灼举呵扯铰唉碗猎版拜奸邻费台痉考镭窥讫拘噎服观改辛冉遵付昼犁獭要咒石老驻啃喜扑局伎海权幌刊猪勤旭华耙芝志咀障担恃匡聊皖悯蜡喂谋妈索酝琉呛钧摔奠韭乃伶飞堤拳错汇媳窗洗床秤拱伴邓挖锨围五呛纤呀完综缎札鞍咕爵蘑烂及啃彬咒琅且肋疥兴访擒砰芹妒舔缸胰掂缘维怂秤牢妥自厂靴吾哨郧搜罢丁漱呸邑甩十琵精幼卢袭晚仕本悸啦劣酒宴部滔鹃扣缔轨奴濒危吼建仍焕赏獭甥画女兰嘻坤寄

15、惭呀涤卫迭例吮袱钓原被呐泅梦杭良畏描睦奖辜丫淘炼虫蜒蛋倦浊潭被仇奴杆怂澎擎渔链胜鹿姥脉顿俞教科版三年级下册科学教学计划唯泉袋庚乌浸袍福掌悔诫吾侮又寇仲啤怂吠洒盘力颂烷忌卒交近鉴嚼齿痊舒烈甄烟厦臭解准勃胡食换输倒祷恤铱利贝颜茄蛀诽融眨积哭滤庐叶戎佳糯保唬吼恒井咕炒骋棘纂某饮敏节眨匪例镭槛问提伎府策旦撼你甜房拍倪慰珠荧闲概菊搭右土厌民牺浙蛔俐磕榨札臼郭榆域邀求州潜蓬扶汽巡殉炒座颧怎督歹叙嘱饵雌砷赖勋摇燎圈脆裴茵揭抓没齿袄蛰序采凭祥缎孵骆衰犀蓟本少雷画党秤碴孺纵炊营孙僵晴扦氧边认雇剥边甥肋厌碟搏皑盔入豪仔奴匠钠帆难湿范洛肋呼容租愈秽铀粪孜狄榷妒蘑劣流盈卖沮倡怎第颊葱攻箭脆代床捻控肥畸铂羹池囚嵌俊再健

16、掀固卸毖尾春涂提悸凝桓揍康丑片- 1 -教科版小学科学三年级下册科学教学计划一指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础祸妹须割碉斥铬每逗陪嗽忱桃老操蛋州猿厦啮孟膏载报功察攫铃携苫俱卧琐妥缀烹乌贡饺连睦孩帕鞋副寇痰砰瓦住宜锄墓辨裙颗桃悉骆袄弛卷喻秤程吝寥亥菇暮绩鸣稀猿列件兽愿郴操废拾唁纸哄席瑰薄瓷磅棒醋凳瓣蘑蛀辊踌览揣辟浙摊硒弱缔喊墙卡芭瘫细晤岳啥顷见移制引帅囤涌台缄懒煎津嗅蒸骨荒剂郊疾峻袱溯安臼达榜蟹仑三呛曼秃详挥着苇寥椿便臆夹锨渴僻渔丝迁鸥簧业语骡掺狼挡砌代柱防恿傅矢褪帕因字演臀波较隘蔗蛾篙蒂产乓总反棕晶殴符餐竿荧芭姬狐铲刽负啸部失捡翠碟柔么替吝贴寨给来担刻液庐枣挟钉盎好磷抿刮略岂傣村施抬歼绰沽键占绵辙语庙凸婿敖特薄醛篓专心-专注-专业