专题复习——化学方程式的计算(教案)(共4页).doc

《专题复习——化学方程式的计算(教案)(共4页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专题复习——化学方程式的计算(教案)(共4页).doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上教 案设计背景通过新授课学生已经基本掌握了方程式计算的基本方法，若仍按过去的顺序与方法复习，学生会缺乏新鲜感，学习兴趣低，学习效果差。分析学生学习情况，发现学生解题难点在于步骤中已知量的查找。展示了不同类型的计算的解题方法，注重解题方法的指导。教学课题专题复习化学方程式的计算教学目标1、理解根据化学方程式计算的理论依据，掌握根据化学方程式计算的解题步骤，了解化学方程式计算的基本类型。2、通过习题训练，提高图表分析、数据处理以及选择适当的数据进行计算的能力，养成正确地审题习惯和书写完整、规范的良好学习习惯，在过程中进一步体会化学方程式在计算中的解题思路。3、通过由易到难

2、的例题讲解和习题训练，提高解题技巧，培养思维能力。教 学重点、难点1、不同题型中已知量的查找。2、化学方程式计算的解题思路，找准解题的突破口。3、对所学知识的归纳和提炼方法的能力。教学内容分 析化学方程式的计算是从量的角度研究化学变化的一种方法，它是化学计算中最重要的形式之一。近几年各地中考试题中出现了大量提供信息联系生产实际的化学方程式计算的题目。在考察化学基本计算的同时，也考察阅读理解处理信息的能力、分析处理数据的能力和解决生产生活实际问题的能力等。教法设计及学法指导使用综合性的、有梯度、开放的问题引导。采取的基本策略为：在课堂问题的设计上下功夫，增强问题的新颖性、层次性和开放性，以新颖性

3、激发学生的求知欲，以层次性来适应不同的学生，以开放性来拓宽学生的思维。教学过程一、预习总结，展示问题：二、自主合作，重点突破：（学习要求：先独立自主学习，再小组内交流讨论并展示）考点一：质量守恒定律的理解与应用【例一】：（备考指导P50第5题）（2010株洲）在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：物 质甲乙丙丁反应前的质量（g）5417200反应后的质量（g）1002X下列说法正确的是（ ） A、 甲物质全部反应完 B、该反应为分解反应 C、 参加反应的丙物质的质量为20g D、 X为79【对应训练】备考指导P50第2、4题考点二、化学方

4、程式计算的常见题型中考化学计算题大多是根据化学方程式的计算与溶液溶质质量分数的综合问题，所以一定要弄清涉及的化学方程式，反应后溶液中溶质是什么，溶质的来源有几部分，质量有多少，溶液的质量等问题。切记：（1）能带入方程式计算的是溶质质量。（2）反应后溶液质量=反应前各物质质量相加生成的气体（或沉淀）的质量根据计算的数据提供方式不同，可将中考化学计算问题分为以下几种类型：一、表格式：【例二】：为了分析某碳酸钠样品（含有杂质氯化钠）的纯度，甲、乙、丙三位同学分别进行实验，他们的实验数据如下表，请仔细观察和分析数据，回答下列问题： 编 号甲乙丙所取固体样品的质量/g151010加入氯化钙溶液的质量/g

5、100100150反应后生成沉淀的质量/g888（1）三位同学中，哪位同学所用的样品中的碳酸钠与加入的溶液中的氯化钙刚好互相完全反应？（2）计算样品中的碳酸钠的质量分数。 分析：比较甲、乙两位同学的数据，甲中固体样品的质量多，产生的沉淀质量一样，可知甲中碳酸钠有剩余，比较乙、丙两位同学的数据，丙中氯化钙溶液的质量多，产生的沉淀质量一样，可知丙中氯化钙有剩余，综合得出乙同学所用的样品中的碳酸钠与加入的溶液中氯化钙刚好互相完全反应，因此选用乙组数据进行计算。解：（1）分析表中数据可知乙同学所用的样品中的碳酸钠与加入的溶液中的氯化钙刚好互相完全反应。【写出（2）小题的解题过程：】【对应训练】备考指导

6、P52第13题【归纳小结】表格式计算题的解题技巧： 二、图像式： 【 例三】：某同学在对3g混有碳酸钠的氯化钠固体样品进行分析时，发现滴加盐酸的质量与生成二氧化碳气体的质量恰好符合下图所示的质量关系。若反应中产生的二氧化碳气体无损失且质量测定准确，试计算：（1）当碳酸钠恰好完全反应时，所得溶液的质量。50 稀盐酸的质量/gCO2的质量/g0.44（2）样品中碳酸钠的质量分数（计算结果精确到0. 1%） 【对应训练】用“侯氏联合制碱法”制得的纯碱常含有少量的氯化钠。为测定某纯碱样品中碳酸钠的含量，小明称取该纯碱样品3.3g，充分溶解于水中，再滴加氯化钙溶液，产生沉淀的质量与加入氯化钙溶液的质量关

7、系如右图所示。求：（1）该纯碱样品中碳酸钠的质量分数。（精确到0.1%）22.2 氯化钙溶液的质量/g沉淀的质量/g3.0（2）所加入氯化钙溶液的溶质质量分数。【归纳小结】图像式计算题的解题技巧： 【学后反思】：纵观本节课，你还有哪些疑问？这节课你有哪些收获？ 课堂达标检测班级： 姓名： 等级： 必做题：一、选择题：（2010娄底）在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：物 质甲乙丙丁反应前的质量（g）414210反应后的质量（g）待测20631反应后，甲的“待测”值应为（ ） A、 10 B、8 C、 4 D、 0二、填空题：1、（201

8、0苏洲）甲烷在空气中完全燃烧，则化学计量数之比：x(CH4):y(O2)等于 。2、（2010常洲）在反应X + 2Y R + 2M中，已知R和M的相对分子质量之比为22：9，当1.6gX与Y完全反应后生成4.4gR，则在反应中Y和M的质量比为 。三、计算题：过氧化氢溶液长期保存会自然分解，使得溶质质量分数减小。小军从家中拿来一瓶久置的医用过氧化氢溶液，和同学们一起测定溶质质量分数。他们取出该溶液51g，加入适量二氧化锰，生成气的质量与反应时间的关系如图20所示。请计算：1、完全反应后生成氧气的质量为 。2、计算该溶液中溶质的质量分数。选做题：某科学兴趣小组在综合实践活动中，从王家村石灰厂带来

9、一块石灰石样品，技术员告诉他们此样品中含有的杂质是二氧化硅，二氧化硅难溶于水，不能与盐酸反应。为了测定该石灰石的纯度，兴趣小组同学取用4克这种石灰石样品，用实验室现有的未知溶质质量分数的稀盐酸40克分4次加入，充分反应后，经过滤、干燥等操作后称量，得到如下数据：实验次数1234加入稀盐酸的质量/g10101010剩余固体的质量/g3.0m1.00.6（1）表中m的值为_克。（2）该石灰石样品的纯度。（3）所用的稀盐酸中溶质的质量分数。教学反思1、指导学生树立学习要有方法的意识，给学生留有课后自主发展，拓展视野的机会。2、在课堂问题的设计上下功夫，以增强问题的新颖性、层次性和开放性。专心-专注-专业