2010年高中生物学业水平考试必修2考点(共14页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2009年高中生物学业水平考试必修二考试第一章【例1】下列说法中，正确的是A狗的长毛和卷毛是相对性状B隐性性状是指生物体不能表现出来的性状C纯合子的自交后代不会发生性状分离，杂合子的自交后代可以出现纯合子DD和D，D和d，d和d都是等位基因解析：相对性状的概念有三个要点：同种生物、同种性状、不同表现类型。选项A中只有狗的长毛和卷毛是两个性状。隐性性状是指一对相对性状的纯合亲本杂交，F1中未显现出来的性状。隐性纯合子可以表现隐性性状。杂合子的自交后代会发生性状分离，出现纯合子。D项中只有D和d是等位基因，D和D、d和d都是相同基因。学习时要注意教材表述概念的背景，不能断

2、章取义。答案为C。【例2】小麦的毛颖和光颖由一对基因P、p控制，抗锈和感锈由基因R、r控制，两对基因自由组合，将两对亲本进行杂交，结果如下表：亲本植株F1表现型及比例组合表现型毛颖抗锈毛颖感锈光颖抗锈光颖感锈一毛颖抗锈光颖抗锈3131二毛颖抗锈光颖抗锈3100回答下列问题：（1）毛颖和光颖这对相对性状中，属于显性性状的是 ，判断的依据是 。（2）组合一的亲本中，毛颖抗锈的基因型是 ，它产生的配子的基因组合是 。（3）组合二的子代中，毛颖抗锈的基因型及比例是 。解析：此题已知亲代和子代表现型及比例，求亲代和子代的基因型。（1）判断显隐性有：一是用显性性状的概念，二是用性状分离的概念。第一组用性状

3、分离的概念或子代分离比判断抗锈是显性；第二组用显性性状的概念判断毛颖是显性。（2）求亲代的基因型可用假设-演绎法、隐性纯合法和单因子分析法：根据亲代的表现型初步写出亲代的基因型：毛颖抗锈（P_R_）、光颖抗锈（ppR_），先研究毛颖和光颖这对性状，由于子代出现了光颖（pp），这两个基因一个来自父方，一个来自母方，故亲代毛颖的未知基因是p，同理亲代抗锈的未知基因都是r，由此推出亲代的基因型。答案：（1）毛颖 第二组毛颖和光颖杂交，子代全是毛颖，根据显性性状的概念说明毛颖是显性 （2）PpRr PR、Pr、pR、pr （3）PpRRPpRr=12。A组：1在孟德尔的豌豆杂交实验中，必须对母本采取的

4、措施是开花前人工去雄 开花后人工去雄 自花授粉前人工去雄 去雄后自然授粉去雄后人工授粉 授粉后套袋隔离 授粉后自然发育A B C D2大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是 紫花紫花紫花 紫花紫花301紫花110白花 紫花白花紫花 紫花白花98紫花107白花A和 B和 C和 D和3性状分离比的模拟实验中，分别从两个桶内随机抓取一个小球进行组合模拟的是A雌雄生殖器官B雌雄亲本产生配子C生物在生殖过程中，雌雄配子的随机结合D控制不同性状的遗传因子的自由组合4假说-演绎法的步骤是观察分析、提出问题 演绎推理、作出预期 设计实验、验证预期 推理想象、提出假说 A

5、B C D5已知豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性，在某杂交试验中，后代有50的矮茎，则其亲本的遗传因子组成是ADDdd BDDDd CDdDd DDddd6黄色圆粒豌豆测交，子代表现型及比例为黄色圆粒绿色圆粒=11，若两对基因分别为A、a和B、b，且自由组合，则亲本黄色圆粒的基因型是AAaBb Baabb CAaBB DaaBb7基因型为YyRr的个体与基因型为YYRr的个体杂交，按自由组合定律遗传，子代的基因型有A2种 B4种 C6种 D8种B组：8下列叙述中，不属于孟德尔解释性状分离现象的假说要点的是A生物的性状由遗传因子控制 B体细胞中遗传因子成对存在C生物体在形成配子时，等位基因随同

6、源染色体的分开而分离 D在受精时，雌雄配子随机结合9牵牛花的红花（A）对白花（a）为显性，阔叶（B）对窄叶（b）为显性，两对基因自由组合。纯合红花窄叶和纯合白花阔叶杂交的后代再与“某植株”杂交，其后代中红花阔叶、红花窄叶、白花阔叶、白花窄叶的比依次是3131， “某植株”的基因型是AaaBb BaaBB CAaBb DAabb10下表为3个不同小麦杂交组合及其子代的表现型和植株数目。组合序号杂交组合类型子代的表现型和植株数目抗病红种皮抗病白种皮感病红种皮感病白种皮一抗病、红种皮感病、红种皮416138410135二感病、红种皮感病、白种皮140136420414 据表分析，下列推断错误的是A4

7、个亲本都是杂合体B抗病对感病为显性 C红种皮对白种皮为显性D这两对性状自由组合C组：11下图是某家族性遗传病的系谱图，假设该病受一对基因A、a控制。 请回答： （1）该遗传病的致病基因是（填显或隐）性基因。（2）5和9的基因型分别是 和 。（3）10的基因型可能是 ， 她是杂合子的概率是 。（4）如果10与有该病的男性结婚，出生病孩的概率为 。参考答案：1D 2B 3C 4D 5D 6C 7C 8C 9A 10B 11（1）隐 （2）Aa aa （3）AA或Aa 2/3 （4）1/3 第二章：【例1】下图为某生物的不同分裂时期的细胞示意图。据图回答：（1）A、B、C、D中属于有丝分裂的是 ，属

8、于减数分裂的是 。（2）A细胞有 条染色体，有 个染色单体，有 个DNA分子，有 个四分体。（3）染色体与前一时期相比暂时加倍的细胞有 。减数分裂过程中染色体数目减半发生在 阶段，原因是 。（4）C细胞经分裂形成的子细胞名称是 。解析：（1）考查有丝分裂和减数分裂图像的识别。可根据染色体的形态、位置的变化判断有丝分裂和减数分裂时期：（4）考查减数分裂和有丝分裂的染色体数目变化。染色体和DNA数目的变化是由于染色体的形态变化引起的，如间期染色体复制，染色体形态改变、数目不变，DNA数加倍。（5）考查精子和卵细胞形成的区别。答案：（1）BD AC （2）4 8 8 2（3）CD 减数第一次分裂 同

9、源染色体分离并进入两个子细胞（4）卵细胞和极体【例2】下图为甲、乙2种遗传病的调查结果根据系谱图推测这2种疾病最可能的遗传方式是（ ）和某些个体最可能的基因型是（ ）A系谱甲为常染色体隐性遗传，系谱乙为X染色体显性遗传B系谱甲为常染色体显性遗传，系谱乙为X染色体显性遗传 C系谱甲-2基因型Aa，系谱乙-2基因型XBXbD系谱甲-5基因型Aa，系谱乙-9基因型XBXb解析：根据各种遗传病的特点，总结人类遗传病的判定方法，口诀：无中生有为隐性，隐性遗传看女病。父子患病（最可能）为伴性，女病男（父子）正非伴性。有中生无为显性，显性遗传看男病。母女患病（最可能）为伴性，男病女（母女）正非伴性。此题系谱

10、甲中5，6（双亲）患病而10（女儿）正常，可肯定为常染色体显性遗传，故2的基因型为aa，5、6的基因型应为Aa。系谱乙中7患病，其母亲（2）和女儿（9、10）都患病，最可能为X染色体显性遗传，故2、9的基因型都应为XBXb。答案为B DA组：1下列关于减数分裂的叙述，不正确的是A只有进行有性生殖的生物才进行减数分裂 B动物的减数分裂发生在睾丸（精巢）或卵巢中C减数分裂中染色体的复制只有一次，且发生在减数第一次分裂前的间期D在减数第一次分裂时，同源染色体上的等位基因分离，非等位基因自由组合2下列关于同源染色体的叙述中，不正确的是A一条来自父方，一条来自母方的染色体B由一条染色体复制而成的两条染色

11、体C在减数分裂过程中联会的两条染色体 D形状和大小一般相同的两条染色体3下图为某生物细胞，A和a、b和b、D和d是染色体上的基因，下列不符合孟德尔遗传定律的现代解释的叙述是AA和a就是孟德尔所说的一对遗传因子BA和a、D和d就是孟德尔所说的不同对的遗传因子CA和a、D和d随同源染色体分离发生在减数第一次分裂DA和a、b和b在减数第二次分裂时自由组合4下列关于观察蝗虫精母细胞减数分裂的实验的叙述，不正确的是A临时装片是用雄蝗虫的精巢做材料制成的B根据细胞中染色体的形态、位置和数目辨认不同时期的细胞C用高倍镜可观察到一个细胞中染色体的连续变化D可根据不同时期细胞的特点推测出减数分裂过程中染色体的连

12、续变化5若不考虑非姐妹染色单体之间的交叉互换，一个具有三对同源染色体的生物个体产生的、染色体组成不同的配子类型有A2种 B4种 C6种 D8种6关于受精作用的叙述，不正确的是A指卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。B受精卵核内的染色体由精子和卵细胞各提供一半C保证生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性D卵细胞和精子结合的随机性是后代呈现多样性的唯一原因7下列各项中，能证明基因位于染色体上的实验是A摩尔根的果蝇杂交实验 B孟德尔的豌豆一对相对性状的杂交实验C孟德尔的豌豆两对相对性状的杂交实验 D细胞的全能性实验B组：8下列不符合基因和染色体的平行关系的叙述是A体细胞中基因成对存在；同源染色

13、体也是成对的B体细胞中成对的基因一个来自父方、一个来自母方；同源染色体也是如此C在形成配子时，成对的基因分离，不成对的基因自由组合；在减数第一次后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合D基因在杂交过程中保持完整性和独立性；染色体在配子形成和受精过程中形态和数目都不变9果蝇的红眼为伴X显性遗传，其隐性性状为白眼。在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是A杂合红眼雌果蝇红眼雄果蝇 B白眼雌果蝇红眼雄果蝇C杂合红眼雌果蝇白眼雄果蝇 D白眼雌果蝇白眼雄果蝇10下图是某高等生物细胞分裂某阶段模式图，请回答：（1）该生物是动物的理由是 。（2）如果甲代表Y染色体，该细胞分裂后产生的子细

14、胞名称是 。该细胞的名称是 。（3）图中细胞有 个四分体，该细胞在下一分裂时期中含有 个染色单体。（4）该生物体细胞中，染色体数最多有 条。C组：11图甲、乙是两个家族系谱图，其中乙家族患色盲(基因用B、b表示)。请回答：（1）图甲中的遗传病，其致病基因位于 染色体上，是 性遗传（答显性或隐性）。（2）若图甲中的-8与图乙中的-5结婚，他们想生一个男孩，你认为是否最佳选择 ，理由是 。（3）若图甲中-9是先天愚型（21三体综合征），其21号染色体有3条。可能的原因是她的父亲（或母亲）在减数分裂形成配子时，在减数第一次分裂时， 没有分开，进入同一个 ；或减数第二次分裂时， 没有分离，进入同一个

15、，因而形成具有2条21号染色体的精子（或卵细胞），它与正常的卵（或精子）结合成的受精卵就发育成先天愚型个体。参考答案：1D 2B 3D 4C 5D 6D 7 A 8D 9B 10（1）有染色体、中心体，无细胞壁 （2）精细胞 次级精母细胞 （3）0 0 （4）16 11（1）常 显 （2）不是 色盲女性所生的男孩一定是色盲 （3）两条第21号染色体 次级精（卵）母细胞 第21号染色体的两条姐妹染色单体 精（卵）细胞 第三章：【例1】用一个32P标记的噬菌体侵染细菌，若该细菌解体后释放出32个大小、形状一样的噬菌体，则其中含有32P的噬菌体有（ ）A0个 B2个 C30个 D32个 解析：32P

16、标记的是噬菌体的DNA，亲代噬菌体DNA进入细菌后，利用细菌提供的原料、能量、酶、核糖体等条件，进行DNA复制、转录和翻译，合成子代噬菌体的DNA和蛋白质。DNA分子的复制是半保留复制，在多次复制产生的子代DNA中，亲代噬菌体DNA的两条链（含32P）分别进入两个子代DNA分子，组装成两个子代噬菌体。答案为B。【例2】含有32p或31p的磷酸，两者化学性质几乎相同，都可参与DNA分子的组成，但32P比31P质量大。现将某哺乳动物的细胞放在含有31P磷酸的培养基中连续培养数代后得到G0代细胞，然后将G0代细胞移至含有32P磷酸的培养基中培养，经过第1、2次细胞分裂后，分别得到G1、G2代细胞，再

17、从G0、G1、G2代细胞中提取出DNA，经密度梯度离心后的结果如下图一所示。下图二是DNA分子的部分结构。 由于DNA分子质量不同，因此离心后在离心管内的分布不同。若、分别表示轻、中、重三种DNA分子在离心管中的位置，请回答：（1）32P存在于图二中标号 所示的结构中，标号4的名称是 。（2）若图二中1、2、3分别表示C、A、G，在图三画出则该DNA上相应的另一条链。（3）图一中G0、G1、G2三代DNA离心后所在的试管分别是：G0 、G1 、G2 。（4）上述实验结果证明DNA的复制方式是 。DNA的自我复制能使生物的 保持连续性。解析： G0代细胞的DNA的磷元素全是31P，在含32P磷酸

18、的培养基中培养时，进行细胞分裂，每分裂一代，以含32P的脱氧核苷酸为原料进行一次DNA复制，新合成的子链含32P，因此DNA共复制了两次。答案：（1）6 腺嘌呤脱氧核苷酸 （2）如右图（3）A B D（4）半保留复制 遗传信息 A组：1培养R型细菌时，下列叙述错误的是A加S型细菌的多糖类物质能产生一些具有荚膜的细菌B加S型细菌的DNA完全水解产物，不能产生具荚膜的细菌C加S型细菌的DNA，能产生具荚膜的细菌D加S型细菌的蛋白质，不能产生具荚膜的细菌2用同位素35S和32P同时标记噬菌体，然后用标记的噬菌体做侵染大肠杆菌的实验，进入细菌体内的成分有 A35S的蛋白质B32P的DNA C35S的蛋

19、白质和32P的DNA D35S的蛋白质或32P的DNA3DNA彻底水解的产物为 A脱氧核苷酸 B核糖、磷酸和A、T、C、G四种碱基C核糖、磷酸和A、U、C、G D脱氧核糖、磷酸和A、T、C、G四种碱基4关于DNA的描述错误的是A每一个DNA分子由两条脱氧核苷酸链盘旋而成 B两条链的碱基互补配对CDNA双链的碱基对之间以氢键相连 D两条链反向平行排列5揭示基因化学本质的表述是 A基因是遗传物质的功能单位 B基因是有遗传效应的DNA片段C基因是蕴含遗传信息的核苷酸序列 D基因在染色体上呈线性排列6DNA分子具有多样性和特异性，主要原因是ADNA分子是高分子化合物 B脱氧核糖结构不同C磷酸的排列方式

20、不同 D碱基的排列顺序不同7下列关于遗传信息的说法不确切的是 A基因的脱氧核苷酸排列顺序就代表遗传信息B遗传信息的传递主要是通过染色体上的基因传递的C生物体内的遗传信息主要储存在DNA分子上D遗传信息即生物体所表现出来的遗传性状B组：8某生物核酸的嘌呤碱基占52%，嘧啶碱基占48%，此生物一定不是A噬菌体 B . 大肠杆菌 C . 青霉 D. 烟草花叶病毒9下列有关基因的说法，错误的一项是A每个基因都是DNA分子上的一个片段 BDNA分子的每一个片段都是基因C基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位D基因主要位于染色体上，在染色体上呈线性排列10具有100个碱基对的一个DNA分子片段，

21、含有40个胸腺嘧啶，若连续复制3次，则第三次复制时需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸数是 A60个 B120个 C240个 D360个C组：111952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记法，完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，下面是实验的部分过程： （1）写出以上实验的部分操作过程：第一步： ； 第二步： ；（2）以上实验结果说明： 。（3）请你从下列材料中选取所需的材料，实现以上实验第一步操作：未标记的噬菌体、已制备好分别含3H、14C、15N、18O、32P、35S等6种放射性同位素的培养基，动物细胞，植物愈伤组织细胞，大肠杆菌及其它必需的器材。实验原理：_ 。实验步骤：第一步： 。第二步： 。 第三步：

22、_ 。（4）要证明DNA是遗传物质，还需进一步进行实验，请你补充设计思路 。 参考答案：1A 2B 3D 4C 5B 6D 7D 8A 9B 10C 11（1）将噬菌体用35S标记 用上述噬菌体去感染未标记的细菌（2）蛋白质不是遗传物质（3）噬菌体不能进行独立的新陈代谢，必需寄生在其他细胞内才能繁殖，因此要用活细胞培养噬菌体 。用含35S的培养基培养大肠杆菌，获得含 35S的大肠杆菌 用未标记的噬菌体感染含 35S 的大肠杆菌 分离出有放射性的子代噬菌体即为含35S 的噬菌体 （4）用32P标记噬菌体的DNA，重复上述实验。第四章：【例1】根据下图回答相关问题：（1）图中所示正在进行的过程是

23、，有关的酶是 。（2）图中的2和5分别是 和 。（填全称和符号）。（3）若e链能编码蛋白质，则e链是 ，若e链折叠后能识别特定的氨基酸并与之结合，则e是 。解析：图中DNA已解旋，但只以一条链为模板，说明正在进行转录。答案：（1）转录 RNA聚合酶（2）尿嘧啶（U） 胸腺嘧啶（T） （3）mRNA tRNA【例2】根据下图回答问题：（1）此图表示的规律在遗传学上称为 ；（2）用图中标号表示人体遗传信息的传递过程 ；（3）图中的生理过程是 ，此过程要在 的催化下才能完成；（4）若图中基因控制豌豆圆粒和皱粒，显性纯合子和杂合子豌豆由于有一个正常基因A，能表达合成一种蛋白质 ，因而表现为圆粒，而隐性

24、纯合子不能合成该蛋白质，因而表现皱粒，可见基因控制性状的原理是 。 解析：中心法则是生物界遗传信息的传递规律，不同类型的生物有所不同，不同的过程需要不同的酶催化。基因通过控制蛋白质的合成来控制性状。答案：（1）中心法则 （2） （3）逆转录 逆转录酶 （5）淀粉分枝酶 基因通过控制酶的合成来控制代谢过程进而控制生物体的性状梯度练习：A组1下列说法错误的是A一种转运RNA只能转运一种氨基酸 B一种氨基酸可以有多种密码子 C一种氨基酸可以由几种转运RNA来转运 D一种氨基酸只能由一种RNA来转运信使RNA的来源是A由DNA转录来的B由DNA翻译来的C由蛋白质转变来的 D由DNA复制来的31976年

25、美国的H.Boyer教授首次将人的生长抑制素释放因子的基因转入大肠杆菌，并获得表达，这是人类第一次获得转基因生物。此文中的“表达”是指该基因在大肠杆菌内A进行复制B控制合成生长抑制素释放因子 C进行转录D合成人的生长激素4下列有关密码子的说法，正确的是 A每种密码子都能决定一种氨基酸 B每种氨基酸都只能由一种密码子决定C不同的密码子可以决定同一种氨基酸 D不同的氨基酸可以由同一种密码子决定5把小鼠信使RNA加入到大肠杆菌提取液中，在一定条件下，能合成出小鼠的血红蛋白。这个事实说明A控制蛋白质合成的基因位于信使RNA上 B小鼠的信使RNA能使大肠杆菌向小鼠转化C生物界通用同一套密码子 D小鼠的信

26、使RNA在大肠杆菌体内控制合成了小鼠DNA6DNA分子的解旋发生在A转录过程中 B复制和转录过程中C翻译过程中D复制和翻译过程中7一条肽链中有氨基酸1000个，作为合成该肽链模板的mRNA分子和用来转录成该mRNA的DNA片段分别至少有碱基A3000个和3000个B1000个和2000个C2000个和4000个D3000个和6000个 B组：8人的胰岛素基因和得以表达的胰岛素基因依次位于A体细胞、胰岛细胞中 B胰岛细胞、体细胞中C均位于胰岛细胞中 D体细胞、肾小管细胞中DNACTTC信使RNA转运RNAACG氨 基 酸缬 氨 酸9已知AUG、GUG为起始密码，UAA、UGA、UAG为终止密码。

27、某信使RNA的碱基排列顺序如下：AUUCGAUGAC（40个碱基）CUCUAGAUCU。此信使RNA控制合成的蛋白质所含氨基酸的个数为 A20个 B15个 C16个 D18个10右表是DNA分子中遗传信息传递和表达的过程。在下表的空格内填上相应的文字或符号。已知氨基酸及其对应的遗传密码如下：组氨酸（CAC）、苏氨酸（ACG）、赖氨酸（AAG）、半胱氨酸（UGC）、缬氨酸（GUG）、苯丙氨酸（UUC）C组：11下图为人体内蛋白质合成的一个过程。请回答：（1）此图表示基因控制蛋白质合成过程中的 步骤。（2）图中是 ，中与上的碱基进行配对的三个碱基叫 。（3）按从左到右次序写出 内mRNA区段所对应

28、的DNA链的碱基排列顺序 。（4）当移动到上的 位置时，该过程终止。（5）该过程不可能发生在（ ）A神经细胞B肝细胞C成熟的红细胞D脂肪细胞DNAACCCAAAGTGGGTG信使RNAUGCGUGUUC转运RNACACAAG氨 基 酸半胱氨酸苯丙氨酸参考答案：1D 2A 3B 4C 5C 6B 7D 8A 9C 10见下表 11（1）翻译 （2）tRNA 反密码子（3）核糖体 TTCGAA（4）终止密码子 （5）C第五章：【例1】以下关于生物变异的叙述，正确的是A基因突变都会遗传给后代B基因碱基序列发生改变，不一定导致性状改变C染色体变异产生的后代都是不育的D任何生物在繁殖后代过程中都有可能出

29、现基因重组解析：如果基因突变发生在体细胞中，则一般不能遗传给后代；由于某些氨基酸有多种密码子，因此基因碱基序列改变不一定会导致蛋白质和生物性状的改变；染色体变异产生的后代也有可育的，如四倍体西瓜；只有能进行减数分裂的生物才有可能出现基因重组。答案为B。【例2】某二倍体生物正常体细胞中含8条染色体，请分析图中表示一个染色体组的是解析：二倍体生物有8条染色体，则每个染色体组有4条染色体。一个染色体组中的染色体都是非同源染色体，形态、大小各不相同，答案为。梯度练习：A组1下列有关镰刀型细胞贫血症的说法中，不正确的是A患者的红细胞呈弯曲的镰刀状，容易破裂B患者的血红蛋白的肽链上一个氨基酸由缬氨酸替换为

30、谷氨酸C患者的控制血红蛋白的基因的一个碱基对发生了替换 D患者的致病基因可能是遗传而来，最终来自于基因突变2下列关于基因突变的叙述，不正确的是 A基因突变发生的时期越迟，生物体表现突变的部分就越少B发生在体细胞中的突变，一般是不能传递给后代的C物理因素和化学因素不能提高基因突变频率D基因突变对生物的生存往往是有害的3关于基因重组，下列叙述中不正确的是A基因重组发生在生物体有性生殖过程中B非同源染色体上的非等位基因自由组合属于基因重组C同源染色体上的等位基因随非姐妹染色单体的交换而发生交换，导致染色单体上的基因重新组合D基因重组是生物变异的根本来源4下列情况中不属于染色体变异的是A第5号染色体短

31、臂缺失引起的遗传病B第21号染色体多一条而引起的先天愚型C由于同源染色体之间交换了对应部分而引起的变异D用花药离体培养而形成的单倍体植株5用秋水仙素处理幼苗可诱导形成多倍体植物，秋水仙素的作用是 A使染色体再次复制B使染色体着丝点不分裂 C抑制纺锤体的形成 D使细胞稳定在间期阶段6下列关于低温诱导植物染色体数目的变化实验的叙述，不正确的是A低温可以抑制纺锤体的形成B用染色体数目较少的洋葱、蒜作实验材料C实验步骤是低温处理材料处理制作装片显微镜观察D为了观察清楚，直接用高倍镜观察制作好的装片7下列是生物兴趣小组开展人类遗传病调查的基本步骤，正确的顺序是确定要调查的遗传病，掌握其症状及表现 汇总结

32、果，统计分析 设计记录表格及调查要点 分多个小组调查，获得足够大的群体调查数据A B C DB组：8已知普通小麦是六倍体，含42条染色体。有关普通小麦的下列叙述中，错误的是 A它的单倍体植株的体细胞含21条染色体 B它的每个染色体组含7条染色体 C它的胚乳细胞含3个染色体组 D离体培养它的花粉，产生的植株表现高度不育9若不发生染色体交换，雄果蝇最多可产生多少种染色体组成不同的精子A2种 B4种 C8种 D16种10据图回答：（1）此图为 果蝇的体细胞染色体图解，有 对同源染色体，与决定性别有关的染色体是图中的 ；（2）若此图表示果蝇的原始生殖细胞的染色体组成，在不发生染色体交换的条件下，该细胞

33、经过减数分裂能产生 种染色体组合不同的配子。（3）图中的W基因在 时期可以形成两个W基因。（4）此果蝇的一个染色体组所含的染色体为 。C 组；11已知小麦的高杆对矮杆（抗倒伏）显性，抗锈病对不抗锈病显性。请根据下面所提供的育种材料，设计一套育种方案，尽快得到抗倒状、抗锈病的新品种。（其他非生物材料可根据需要自选）。育种材料：高秆抗锈病纯种小麦（A）、矮秆不抗锈病纯种小麦（B）、高秆不抗锈病纯种小麦（C）。（1）该育种方法是育种，该方法的优点是 。（2）所选择的生物材料是(填字母)。（3）目前通过卫星搭载种子育成了太空椒，利用这种方法是否一定能获得人们所期望的理想性状？为什么?。参考答案：1B

34、2C 3D 4C 5C 6D 7C 8C 9D 10（1） 雄 4 XY （2）2（3）有丝分裂或减数第一次分裂前的间（4）、（或Y） 11（1）单倍体明显缩短育种年限 （2）A、B（3）不一定，因为基因突变的频率低且是不定向的。第六章：【例1】小麦品种是纯合子，生产上用种子繁殖，现要选育矮秆（aa）、抗病（BB）的小麦新品种。（1）请设计小麦品种间杂交育种程序，要求用遗传图解表示并加以简要说明。（写出包括亲本在内的前三代即可）（2）若只有矮杆（aa）、不抗病（bb）的小麦品种，如何培育出矮秆（aa）、抗病（BB）的小麦新品种。简要写出你的育种思路。解析：（1）本题关键是选择亲本，杂交育种能集

35、中亲本的优良性状，一个亲本必定只有一种优良性状。（2）必须产生新基因和新基因型，因此需要用诱变育种，由于基因突变率低、突变不定向，因此很难通过诱变育种直接培育出aaBB的纯种，还需通过自交提纯。答案：（1）如下图：（2）先用物理因素（如X射线）或化学因素（如亚硝酸）对矮杆（aa）、不抗病（bb）的小麦品种的种子进行处理，并种植下去，选择出矮秆(aa)、抗病(Bb)的植株进行自交，可望得到矮秆(aa)、抗病(BB)的纯合子。【例2】限制性内切酶的识别序列和切点是GGATCC，在质粒上有该酶的一个切点。（1）请画出质粒被限制酶切割后所形成的黏性末端。（2）质粒的化学本质是 ，可以作为哪一种基因操作

36、工具？ 。（3）要将用限制性内切酶切开的质粒与已经修饰好的目的基因连接起来，需要用到的基因操作工具是 ，该工具能将两个DNA分子末端的 和 连接起来，形成重组DNA分子的骨架。解析：限制性内切酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特定的切点切割DNA分子。该核苷酸序列一般4-6个碱基对，若碱基对数目为偶数，则为回文序列，即一条链从左向右读的序列与另一条链从右向左读的序列相同。答案：（1） （2）双链环状DNA 基因运载体（3）DNA连接酶 脱氧核糖 磷酸梯度练习：A组1关于选择育种的说法不正确的是A利用自然产生的变异进行育种 B育种周期长C可选择的范围有限 D运用了基因分离定律和自由组合定律2下

37、列关于杂交育种的说法不正确的是A运用了基因自由组合定律，能产生新基因 B可以集中亲本优良性状、但育种年限较长C生产上培育杂交种的目的是利用杂种优势 D若杂交子代出现所需显性性状，还需进一步自交选择才能得到纯合子3关于诱变育种的优点的分析正确的是能集中两个亲本优良性状；提高变异频率，使后代变异性状较快稳定，因而加快育种进程；大幅度改良某些性状；茎杆粗壮，果实种子大，营养物质含量高；有利个体不多，需要处理大量的材料A B C D4下列不属于诱变育种中处理生物材料的因素的是AX射线、射线 B紫外线、激光C亚硝酸、硫酸二乙酯 D病毒、质粒5下列关于育种的叙述，不正确的是A用秋水仙素处理植物的幼苗得到的

38、一定是多倍体 B多倍体植株一般茎杆粗壮，叶片、果实和种子较大C人工诱变育种能提高变异频率 D利用单倍体育种能明显缩短育种年限6基因工程的正确操作步骤是 目的基因与运载体相结合 将目的基因导入受体细胞 检测目的基因的表达 提取目的基因A B C D7对下列有关培育原理的叙述，不正确的是A无子番茄的获得是利用了生长素促进果实发育的原理B培育无子西瓜是利用了多倍体育种的原理C培育青霉素高产菌是利用了杂交育种的原理D“多莉羊”的获得是利用了无性生殖的原理B组：8以下说法正确的是A目的基因是指重组DNA质粒 BDNA连接酶能将两条DNA的黏性末端上的碱基连接起来 C重组DNA所用的工具酶是限制酶、连接酶

39、和运载体 D只要受体细胞中含有目的基因，目的基因一定能够表达9抗虫基因能与棉花的DNA结合起来并发挥作用的原因的叙述中，不正确的是（ ）A细菌和棉花的遗传物质都是DNA，DNA结构相似B基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的基本单位C都使用同一套遗传密码子，都遵循中心法则 D细菌和棉花的基因相同C组：10科学家通过基因工程培育抗虫棉时，需要从苏云金芽孢杆菌中提取出抗虫基因，“放入”棉花的细胞中与棉花的DNA结合起来并发挥作用，请回答下列有关问题：（1）从苏云金芽孢杆菌中切割抗虫基因所用的工具是_，此工具的特点是_ _。（2）与杂交育种，通过基因工程来培育新品种的主要优点是（多选）（ ）A目的性强，能定向改造生物性状 B育种周期短C容易获得目的基因 D打破物种界限、实现基因交流（3）转基因抗虫棉的应用在环境保护上有何价值？