《滑杆接球》教学设计(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第16课 滑杆接球【教材分析】本课主要介绍如何在Scratch中使用滑动电位传感器来精确定位角色位置。教材首先介绍如何将滑动电位传感器正确地接在模拟端口上，以滑动网兜接球为例，生动有趣。如何将滑杆获得的模拟值变为当前角色的坐标值是本课的重点，也是本课的难点。【学情分析】学生通过前面几节课的学习已经具备学习使用硬件的能力，具备一定的基础，学生能够将已有的经验运用到学习中去，也具备运用技能进行创新的能力。【教学目标与要求】1. 认识滑动电位传感器。2. 掌握程序启动方法。3. 掌握滑动电位传感器控制程序的方法及原理。4. 利用传感器精确控制角色在舞台上的位置。5. 通过滑

2、杆接球内容培养学生实事求是的科学态度和严谨的思维推导能力。6. 利用电位滑动传感器解决生活和学习中实际问题。【教学重点与难点】重点：1. 正确连接滑动电位传感器。2. 掌握利用滑动电位传感器控制角色位置。难点：掌握利用滑动电位传感器控制角色位置。【教学方法与手段】教师演示法、自主探究学习法。【课时安排】 安排1课时。【教学准备】滑动电位传感器，Arduino板，连接线若干。【教学过程】教学环节教师与学生活动设计意图一、导入 同学们，你们喜欢玩游戏吗？ 师出示用键盘控制的游戏，让学生玩一玩。你们想不想制作一个自己的喜欢游戏呢？ 今天，我们利用滑动电位传感器来制作一个可以控制角色位置的Scratc

3、h游戏。 下面我们一起来学习吧！ 从游戏引入，激发学生学习兴趣。二、新授知识 1. 认识与测试滑动电位传感器。滑动电位传感器通常由电阻体和可移动的电刷组成。通过移动滑块可以得到不同的电阻值。滑动电位传感器在日常生活中有许多应用，比如在调音台上音量调节按钮等。你还在哪儿见过类似的滑动电位器？学生回答。2. 正确连接端口。 请大家将滑动电位器正确地连接在Arduino板上，注意对应的端口号，并注意电源的正负极。学生操作连接滑动电位器与Arduino板。 请大家滑动滑块，看看对应端口的模拟值是否在变化？ 学生操作，师巡视。 2. 添加网兜角色。 今天我们制作一个网兜通过滑杆来控制它。请同学们根据书上

4、的样例制作，当然你也可以进行一些变化。特别要注意网兜内部的填充颜色。 学生绘制网兜角色。3. 确定模拟值与坐标对应关系。 我们知道舞台的大小与X轴的坐标范围有关，通过鼠标移动我们可知舞台的最左边值为-240，舞台最右边值为240，所以总长度为480个像素。 请同学看书，思考如何得出模拟值与坐标之间的对应关系。学生看书，自学。学生汇报两者转换的过程。4. 编写转换脚本。 根据刚才我们得到的结论，将它转化为脚本。大家在操作时注意运算之间的关系。 学生编写脚本。 思考：如果将网兜角色的Y轴上的值分别改为-180、0、180时，这个角色在位置上会有什么变化？学生讨论、操作。5. 设置小球运动我们让小球

5、随机地从顶端下落，我们可以用以前学过的知识点，你能想到吗？与大家分享一下。学生分享。请同学们自行编写脚本，也可以参考书上的小球下落的脚本。学生看书自学。 学生操作，完成小球运动程序脚本。 利用生活常识拉近所学知识与学生之间距离。 利用原有知识，独立完成传感器连接。并给出检验方法，培养学生检测反馈的好习惯。 培训学生数理逻辑推导能力。 给出问题，引导学生进一步深入思考。三、提升与拓展 1. 增加统计数量。 滑动电位器可以精确控件角色的位置，在刚才游戏设计中，你能增加小球出现的次数吗？能不能统计出网兜接球的次数？请小组讨论。 学生讨论、分享。2. 你觉得在这个游戏程序上还可以添加哪些元素来优化或提

6、升游戏的精彩度？ 学生设计自己的创意。3. 分享作品。谁来展示自己的作品？师转播学生作品，你觉得这个作品的优点是什么？哪里值得你学习？学生分享创意作品。拓展学生思路，分享创意作品。 引导学生进行合理评价。四、回顾与总结 1. 今天这节课你学会了什么？ 2. 你还有哪些没有弄懂的？你最感兴趣的内容是什么？帮助学生归纳总结知识点，理清所学内容。【教学反思】游戏制作是学生喜欢的内容之一，教师在课的开始以有趣的游戏导入，调动了学生的积极性。学生对角色的绘制与添加掌握得较好，但是本节课的难点在于如何让滑杆的模拟值转化成坐标值，有部分学生感到困难，教学中可以采用教师讲解的方式突破难点，步步引导，层层递进地推导，让学生清楚每一步计算之间的关系，学会举一反三，灵活应变。 【教案设计：薛元虎(南京市银城小学)】专心-专注-专业