九年级一模测试物理试卷分析(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上九年级一模测试物理试卷分析谷营初中耿小红本次县一模测试题体现了新课程标准的要求，重视考查学生运用所学基础知识和基本技能、分析和解决问题的能力，加大了实验探究试题的考查，非常注重物理知识与生活实际的联系。一、本卷分别以填空、选择、作图、计算、实验探究几大题型对学生进行考查，试卷注重了对物理学科中的观察、判断、分析、理解、综合等各种能力的考查，试卷比较注重物理学科的实用性，试卷使学生感受到物理就在身边，对他们是有用的。这样，可以引导学生在日常的教学中注意联系身边的物理知识，以培养学生理论联系实际的能力。各部分试题分数分配比较合理，试题的覆盖面广，重点突出，对不同层次的学生

2、的知识掌握情况都能有效的考查，我认为试题的最大特点是基础性、灵活性非常突出，且与实际生产生活联系非常紧密。注重对学生探究能力的考查，注重过程与方法的考查。二、卷面各题分析1、填空题：填空题覆盖知识点比较全面，而且比较突出了对重点知识的考查，也注重了对基础知识的考查,与实际生活有一定的联系，总的来说填空题还是比较简单,而且出现了基本知识点的考查，错的较多的是第5题，这道题出错的根源主要在于很多同学题意不理解及知识面不足。本题难度稍大，可以在平时的教学中涉及一些。2、选择题：总体来看，选择题学生完成还是可以的，错的比较多的是第13、14题，其它的选择题整体答题情况还可以，针对学生答题情况，可以看出

3、，在平时的教学中不仅要求学生掌握每一个知识点，还应教给学生知识的迁移和关联，还要注重对学生审题能力的培养，针对考试形式的变化今后要多加练习。3、作图与简答题部分 中上学生能较完整的完成本题,做图规范,知识应用熟练。 4、实验与探究题: 、大部分学生对于实验题是一个弱点,对相应知识理解不深,不能熟练应用。 、学生的知识应用能力较差。语言表达不够严谨。 5、计算题部分 20、21题:两题30%的学生只得了一半分,只分析了一步,对于电路的分析学生掌握的不够好，中上等学生做的还可以。21题有部分学生审题不清，物理量混淆，单位不会换算。并且学生的书写不规范,不按要求作答,计算也存在失误。四、这次考试,体

4、现出好的方面 1、大部分学生的书写比较规范化,题号清楚,条理分明。 2、对基础知识,规律识记,理解比较好。 3、分析、解决问题的能力有所提高。五、发现的不足。 1、学生的计算能力不足，数值较大的乘除计算会出错。平时学生不动脑，计算用计算器。 2、数学运算能力较弱,分析、推理能力较弱。 3、不能很好的阅读题意，出现答案和题意偏离现象，分析、解决问题的能力较弱。 4、电学知识不过好，解题时文字叙述不过好。 5、对物理探究过程不清，回答问题抓不住重点。六、今后教学中采取的措施: 1、特别注重基本概念、规律和原理的理解和掌握,在理解的基础上学会运用。 2、要重视能力的培养,特别是理论联系实际能力的培养

5、。提高学生运用所学知识分析和解决问题的能力。养成从基础入手、认真分析物理过程,建立合理物理情景的习惯和能力。 3、提高学生的教学运算能力,培养学生良好的数学运算习惯。 4、培养学生的答题习惯。从作业、月考入手。在叙述和分析物理过程书写物理公式、方程式要规范、准确。做到思路清晰、叙述准确明了。 5、加强物理情境教学,帮助学生分析物理情景。6加强学生计算题的训练。三、考试题给今后教学工作的启示1、在这一学期的教学中，比较注重学生的养成性教育，使学生熟悉力学学习，力和电学是中考的考试重点，分值占很大比例，同时也是初中物理的难点，除了向学生讲解力学知识外，还要从学习力学的方法上入手，从而让学生知道该怎

6、样学习这门学科，而且注重对学生基本知识、基本技能的培养，除此之外，更应该倾向于对学生进行综合能力和学生创新意识的培养，以及知识的关联的培养，为后期的总复习做好准备，从这次试卷中就暴露出我们的学生存在这方面的问题，这也是下一步需要强化的地方。2、教师要注重运用新教材的新理念，“从生活走向物理，从物理走向社会”来指导教学，要从身边、生活中的、自然现象中去寻找物理知识，要用物理知识去解释常见的现象，要把物理知识和生活中、生产中的实际运用相结合。因材施教，分类指导。3、重视实验探究的教学，对开展学生科学探究活动，不要只在纸面上进行，要真正落到实处，不仅要让学生经历探究过程，而且教师也要经历探究过程，在成功与失败的探究过程中，获得科学探究的方法，获取相应的物理知识，培养学生的情感和态度，同时也会促使教师本人提高教育教学能力。专心-专注-专业