九年级语文期中考试-试卷讲评课教案(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上九年级语文期中考试 试卷讲评课教案一、教学目标： 1、知识目标： 字词正音； 文言诗文的巩固和默写。 2、能力目标： 学会选择题的做题方法； 掌握综合性学习的做题方法； 提高现代文阅读水平； 在写作过程中注意审题和组材。 3、情感态度目标：培养认真的态度、良好的钻研和审题习惯。 二、教学重点、难点： 教学重点：目标2、3 教学难点：如何阅读现代文、根据原文组织现代文的阅读答案，作文如何审题如何扣题。 三、教学时数：3课时 四、试卷结构 选择题，共12小题，24分。 非选择题，共16小题，48分 作文，50分 第一课时讲评内容：基础讲评 （讲评试卷选择题和部分非选择题，

2、117小题）讲评过程：一、学生自己修改试卷，分析错误原因。 二、师生讲评试卷。1、字音、字形、词义、成语、语病修改、名著、古诗文默写、文言文的实词解释、翻译句子、综合性等题，个别出现错误的，由出现错误的同学讲清答案，重点讲明答案的由来，使学生“知其然”，更要“知其所以然”。 2、 全班出现错误较普遍的问题老师重点讲。 （1）文言文内容的理解，重点实词含义，句子翻译；（2）词语的运用，重点讲清词语的细微差别。 （3）病句重点点明病句类型（考前曾进行过病句修改的专项训练），指导学生规范语言。 （4）语境题要根据语境谈观点，说理由。老师要讲明答题要求，即观点鲜明，理由充分。阐述理由时，要注意最好多种

3、角度、由主到次、合乎字数。然后让学生根据要求逐条修改自己的答案，并补充其他同学好的理由。最后交流，把正反两方面的答案都做好记录。 三、师生分析总结，寻找解决问题的方法。 1、错误原因：考试紧张、基础知识记忆不扎实、书写不认真、不注意审题、答题方法不当。 2、改进措施：端正态度，明确方法，专项训练，逐步提高。 四、布置作业，巩固提高。把13、14、16题写在课堂作业本上并背诵。第二课时讲评内容：现代文阅读讲评 ：记叙文 ：1、课内阅读孔乙己（8分）2、泡桐花开，（8分）；议论文：资讯爆炸时代（8分）讲评过程：一、 学生研究试卷，分析错误原因。 二、小组探讨合作交流， 三、师生交流，讲解试卷。1、

4、 重点是归纳小说阅读考查的几个常见题型及答题方法（围绕小说三要素进行指导）；2、 一般记叙文阅读要把握好文本，围绕主旨答题；3、 总结议论文的论证方法及其作用，学会找中心句； 第三课时 作文讲评 讲评试卷中作文（50分） 一、如何写作文开头 1、开门见山法：（直接点题，直接出示自己的观点） A、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。背影 2、比喻开头法：（与中心暗合，与情调一致） A、：微笑总像人们寒冷时的一轮太阳，酷热时的一阵清风，饥饿时的一顿佳肴，干涸时的一场甘霖在人们需要的时候翩翩降临。益州市考生把微笑带给生活 例句：幸福如一条快乐的河，流淌在我们的生活中。 3、 排比开头

5、法： A、蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道，人生同样因忙碌于理想追求而精彩纷呈。人生因忙碌而精彩 B、天空的幸福，是穿一身蓝；森林的幸福，是披一身绿；阳光的幸福，如钻石般耀眼；落日的幸福，留下最后的美丽；我的幸福，要和友一起去采撷每一份友情，每一丝快乐，每一片希望，每一线阳光采撷幸福 4、 歌词开头法： A、“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你”一曲悠扬的同桌的你从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光同桌 5、 对比映衬，突出重点： 随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种

6、声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。朋友 6、 回忆式： 每当看到书桌上的照片，我便想起了我的好朋友-琪儿我的好朋友 7、设问式： 幸福是什么？幸福是果园里果农望着果实压满枝头的满脸喜色；幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸；幸福是实验室里科学家又有新发现的舒展眉头幸福是奋斗的结晶,勤劳的丰碑。幸福是什么 练习：结合上面所学知识给下列作文拟个开头。 1、 父爱如山2、风雨同“桌” 3、我是才女我怕谁4、善待痛苦5、美丽的残缺6、我说“减负” 7、“好雨知时节”8、永远的雨季 二、 审题 1、拓宽 全面拓展话题 2、挖深 深刻挖掘内涵 3、立准 寻找最佳立意 三、布局谋篇 提高作文分值的“六个一” 1、一个含蓄、深刻的题目 2、一个精彩的开头 3、一个疏密有致的段落布局 4、一个优美的片段描写 5、一个完美的结尾 6、一个清爽的文面 四、学生修改作文，并自评和同学互评。 专心-专注-专业