花团锦簇教案-完成版(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上课题：花团锦簇 教学目标知识目标：了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中。技能目标：能抓住花形特征，掌握叠绕纸花的制作方法，制作出自己喜欢的花。情感目标：1.感受团结协作的快乐以及体验制作纸花的愉悦感和自豪感。2. 培养学生爱护环境的意识。教学重点掌握叠绕纸花的制作方法。教学难点能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。教具准备剪刀、胶水、皱纹纸、色卡纸、双面胶等教学过程教师活动学生活动课件一、组织课堂二、创设情境1.欣赏鲜花图片，创设一个花团锦簇的情境。花的世界最令人神往，人们都爱用花来装点我们的生活。还爱用花来表达自己最热烈的情感和美好的祝愿。你知道（文字）2.师生

2、交流花艺的基本知识以及送花的常识。3.师：鲜花虽美，却不能持久。有什么方法能留住花的美丽呢?教师小结的同时播放纸花图片，让学生感受纸花的美4.揭示课题：今天我们就学习十一课（板书课题：花团锦簇）。三、方法探索1. 师引导学生欣赏书中的纸花，再次感受纸花的美。(在欣赏的过程中告诉学生这些都是用最简单的叠绕法做的纸花)2. 出示一瓶做好的叠绕纸花，一边欣赏一边分析花的结构（花蕊、花瓣、花萼、花茎）。 3请一名学生缓慢拆开一朵做好的纸花，然后还原。（在学生拆的过程中，提醒其他学生认真看）提问：通过刚才的观察，你有什么收获？你会做了吗？4.每人试做一朵叠绕纸花。5.收集学生做的几枝纸花，探究学生作业中

3、普遍出现的问题。6教师出示课件并示范做纸花的步骤和方法，制作一朵纸花。 7探究同一种制作方法能制作出不同种类纸花的原因。 (1)小游戏：板画几种花瓣的形状，对比花瓶中的纸花成品，推测哪种花瓣可以做出哪种花形。 (2)展示两种同一种花瓣形状做的纸花，叠绕程度不同，一个褶子多，一个褶子少，让学生对比分析花形的区别。 (3)教师小结：花瓣的形状、叠绕的程度等是影响花朵形状的因素。四、创造表现1.比赛做花：小组合作制作，每组至少制作五朵纸花，看哪组制作出的花形最多最好。同学们，团结起来力量大，所以在制作的过程中要注意合作，谁做花的哪一部分分工要明确，然后再组合在一起就完成了。（在比赛之前先欣赏各种鲜花

4、的造型，仔细观察鲜花原型，从花朵展开的程度，花瓣的多少，花瓣边缘的形状等方面认真观察，在做的过程中思考怎样处理纸材才能更接近原型。）2.学生制作，教师巡视指导。五、展评交流1、先自评，找出本组最好的作品2、看别组作品，评出最好的作品3、师生共同欣赏，集体评议。（德育渗透点：教师在评议的过程中，引导学生感受团结协作的快乐以及体验制作纸花的愉悦感和自豪感。六、师总结：（渗透思品教育：教育学生清理做纸花时所造的垃圾，培养学生爱护环境的意识。）学生欣赏师生交流生发表自己的想法欣赏、激趣欣赏欣赏、交流、回答学生观察并回答学生做花生观察学生认真观察、汇报生交流汇报欣赏生做纸花评议作品学生动手捡垃圾作业布置练习用其它方法制作自己喜欢的花板书设计 花团锦簇 花瓣的形状 做纸花 叠绕时褶的多少专心-专注-专业