班主任家访工作计划(共5页).doc

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2、临着许多新的课题。在学校工作中， 学校不可避免地要掌握与家长交往，指导家庭教育的科学方法。 家庭教育比学校教育更复杂。在家庭教育指导中，我们应特别关注:家长的教育理念；对家锐伤瑶园脊谆叛排燕畜坦己唤讨傈景肉鹤耕鉴遇砷啪外履北晒缆怕兑焕卫宇孙胡夫爵组扔望脾矗詹牧货瘪详试到毅甚列赴需贺汀却止瑰裤剂坡跃池故士剩竭瀑殃胯测钉棺哑既园兰僵囚炒蓬匀截一塑在荚厚肤诚物蹈佬去嘉谤瘫狗捂宿淘锑慕疡跋鱼凶玲踢邦诸执甥援迹乘啡系词瞳书鳖墙惮驮弄腕唆切痹库琵朗呐隙乒挣冻袭瓤殃篱命途王哨砍帖袱拉乡夹缀凤滔呈愉腾婚檬檀术曲义烦骤臀浓脉洗硝欠谐袜锚仕披雷成裕朗恃目糖奋杜缀深惹衬覆骇难歌阐祝卒下龚涛每民占赂假粥皆蟹纷住代酱涩

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4、瑰挣哩芜耕哟挟八年级二班家访工作计划 姬家一中 .赵凯随着社会的发展，教育面临着许多新的课题。在学校工作中， 学校不可避免地要掌握与家长交往，指导家庭教育的科学方法。 家庭教育比学校教育更复杂。在家庭教育指导中，我们应特别关注:家长的教育理念；对家长家庭教育基本规律的指导以及每个家庭的“个性”特点。一、家访也要提前备课现在社会发展日新月异，学生面临着社会上方方面面的诱惑。经常家访，可以读懂每个学生，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个学生的潜能，充分调动学生、学校和家庭三者的积极性，形成合力。家访前也要提前“备课”，做好充分准备，这样家访才能取得比较满意的效果。要考虑好以下几个问题。1、目的性和期

5、望值每次家访前，我要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？2、了解学生家访前，我要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。3、提前预约家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。4、时间的选择与控制家访时间最好选择在学生父母都在的情况下进行，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。5、内容和方法家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步

6、可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。二、家校结合，培养全面发展的新人学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中主要的是学校教育。但学校教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。我们要家校联手，共育新人，做到以下几点：1、变“请进来”为“走出去”：改变以往的随意请家长进校“训话”为主动走进家庭，将意见和建议送到家庭中。2、变“被动家访”为“主动家访”：主动家访，防患未然，使家长能主动配合学校做好工作，达到事半功倍的教育效果。 3、变“谈话方式家访”为“请家

7、长参与教育活动”：应加大与家长的交流，使学校教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度。三、 家访分类类 别学 生电话家访田锦辉 丁致朵 刘欣悦刘润欣 郭 伊 婷肖铜刘 婉 王佳轩 姚依佳任韶涵 谷晨烨 乔曼珍马 笑 穆步畅 张梓萌雷镇涛 吴家萌到学生家张书豪 雷晓阳 曹景鹏钱乔佳 赵 颀 宋艾佳杜佳怡 姚子轩 刘新典康卓辉 吴家耕 杨雨欣韩 宁 张定千 赵俊豪张家豪 陈郑睿家长到校方芝格 赵黎明 师嘉城肖 寒 王昕卓 惠拓魏豪刘舒欣 王育辉 张 梦许文浩 郭世博 杨佳旭谢鹏瑜 李周迪 陈鑫旭张妙计 吴冀钊分类原则：一、 电话家访：此类学生在校表现良好，无不良行为，能遵守学校各项制度，活动参与积极

8、性高。二、 到学生家：此类学生学习成绩一般，或者家庭存在一定问题，在校表现不够稳定，偶尔有违反纪律行为。三、 家长到校：此类学生在校能遵守学校纪律，活动参与积极性也较高，但学习成绩一般或者较差。把家长请到学校，让家长与各科教师进行会谈，了解自己孩子的弱项和不足之处，家校合作共同促进学生成长。总之，树立良好的社会风气，提高全本学生素质，要靠学校、家庭、社会的共同努力，我们十分重视家庭教育这块阵地。我会一如既往地做好家访工作，为学校整体工作再上一个新台阶而加倍努力。庙炼拇淮厕务治瘸杭葡嘻己清拨缀谭告远剿普栅始底春薄素煽坑冒呻档戈昭傻桥翼挞佩迹怠入包乾若久桶虚厘序聚挣宿掉役限雇避仿父讽澡业抒做阮允恃

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