微机原理课程设计报告(共19页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上课 程 设 计 报 告 课 程 名 称 微机原理 班 级 名 称 作 者 姓 名 作 者 学 号 指 导 教 师 提 交 日 期 2014年1月16日 专心-专注-专业设计1、字符串匹配设计1 实验要求：为掌握提示信息的设置方法及读取键入信息的方法。编写程序实现两个字符串的比较。如相同，则显示“MATCH”，否则，显示“NO MATCH”。2. 程序清单：DATA SEGMENT DATA1 DB 40 DB ? DB 40 DUP(?) DATA2 DB 40 DB ? DB 40 DUP(?) DISPP1 DB input the first line:$,0D

2、H,0AH,$ DISPP2 DB input the second line:$,0DH,0AH,$ DISPP3 DB 0DH,0AH,$ DISPP4 DB MATCH!$,0DH,0AH,$ DISPP5 DB NO MATCH!$,0DH,0AH,$DATA ENDSCASE SEGMENT ASSUME CS:CASE,DS:DATASTART: MOV AX,DATA MOV DS,AX LEA DX,DISPP1 MOV AH,9 INT 21H MOV DX,OFFSET DATA1 MOV AH,0AH INT 21H CALL ENTER LEA DX,DISPP2 MO

3、V AH,9 INT 21H MOV DX,OFFSET DATA2 MOV AH,0AH INT 21H CALL ENTER MOV AL,DATA1+1 MOV AH,0 MOV BL,DATA2+1 MOV BH,0 CMP AL,BL JNZ L2 MOV CL,BL MOV SI,OFFSET DATA1+2 MOV DI,OFFSET DATA2+2L1: MOV DX,DS:SI CMP DX,DS:DI JNE L2 INC DI INC SI LOOP L1 MOV DX,1 JMP L3L2: MOV DX,0L3: CMP DX,0 JZ L4 MOV DX,OFFSE

4、T DISPP4 MOV AH,9 INT 21H JMP L5L4: MOV DX,OFFSET DISPP5 MOV AH,9 INT 21HL5: MOV AH,4CH INT 21HENTER PROC LEA DX,DISPP3 MOV AH,9 INT 21H RETENTER ENDPCASE ENDS END START3. 运行结果显示：4. 结果分析输入第一个字符串为HEHE，第二个字符串为JIJI，显示它们不匹配；输入第一个字符串为1233，第二个字符串为1233，匹配！设计2、字符和数据的显示设计1.设计要求：为掌握字符和数据的显示方法。编写程序，先显示信息：INPUT

5、 STRING,THE END FLAG IS $，再接收字符。如为0-9，则计数器加1，并显示数据；如为非数字，则直接显示，但不计数。2.程序清单：DATA SEGMENT DATA1 DB 40 DUP(?) DISPP1 DB input string,the end flag is CR,quit with ctrl-c,0DH,0AH,$ DISPP2 DB 0DH,0AH,$ DISPP3 DB the input string is:,$DATA ENDSCODE SEGMENT ASSUME CS:CODE,DS:DATASTART: MOV AX,DATA MOV DS,AX

6、 MOV SI,00H MOV CL,0 MOV BX,OFFSET DATA1 LEA DX,DISPP1 MOV AH,9 INT 21HL1: MOV AH,1 INT 21H CMP AL,03H JZ L4 CMP AL,0DH JZ L3 MOV BX+SI,AL INC SI CMP AL,30H JNB kk JMP L1kk: CMP AL,39H JNA L2 JMP L1L2: INC CL JMP L1 L3: LEA DX,DISPP2 MOV AH,9 INT 21H LEA DX,DISPP3 MOV AH,9 INT 21H ADD CL,30H MOV BX+

7、SI+1,CL MOV AL,0AH MOV BX+SI+2,AL MOV AL,$ MOV BX+SI+3,AL MOV DX,BX MOV AH,9 INT 21H JMP L4L4: MOV AH,4CH INT 21HCODE ENDS END START3.运行结果显示：1. 结果分析输入第一个字符串中没有数字，因此显示为0；第二次输入有1234共4个数字，因此显示数字为4设计3、响铃设计1. 实验要求： 为掌握响铃的方法使用。编写程序，从键盘接收输入字符，如是数字N，则响铃N次；如不是数字，则不响。2. 参考流程：入口段寄存器及堆栈段初始化INT 21H的1号子功能，读入数字BP为

8、0？对应次数送入CX发出响铃，输出字符 延时返回DOS是09？次数BP减1是CtrlC？YYNNNY3. 程序清单DATA SEGMENT DATA1 DB input number1-9,quit with ctrl-c,0DH,0AH,$ DISPP1 DB 0DH,0AH,$ DISPP2 DB wrong number,please input again or quit with ctrl-c,0DH,0AH,$DATA ENDSSTACKS SEGMENT PARA STACKSTACK STA DW 32 DUP(?) TOP EQU LENGTH STASTACKS ENDSC

9、ODE SEGMENT ASSUME CS:CODE,DS:DATA,SS:STACKSSTART: MOV AX,DATA MOV DS,AX MOV AX,STACKS MOV SS,AX MOV SP,TOPL1: LEA DX,DATA1 MOV AH,9 INT 21H LEA DX,DISPP1 MOV AH,9 INT 21H MOV AH,1 INT 21H CMP AL,03H JZ L5 CMP AL,31H JZ L4 CMP AL,39H JNZ L4 SUB AL,30H AND AX,00FFH MOV BP,AXL2： MOV AH,2 MOV DL,07H IN

10、T 21HDELAY: MOV CX,0FFFFH L3: LOOP DELAY DEC DX JNZ DELAY DEC BP JNZ L2L4： LEA DX,DISPP1 MOV AH,9 INT 21H JMP L1L5: MOV AX,4CH INT 21HCODE ENDS END START4. 运行结果显示设计4、将键盘输入的小写字母转换成大写字母的设计1. 实验要求：为了解小写字母和大写字母在计算机内的表示方法，并学习如何进行转换。编写程序，接收键盘字符，并将其中的小写字母转变为大写字母，然后显示在屏幕上。2. 参考流程：NY入口段寄存器和堆栈初始化BX指向字符行缓冲区首址偏

11、移指针SI清0INT 21H的01H号子功能接收键入字符是小写字母？是回车键？是ctrl+c键？小写字母的ASCII码值转化为大写字母的ASCII码值存入字符缓冲区BX+SI单元SI加1指向下一单元显示转换后的字符行缓冲区内容返回DOSYYNN3. 程序清单：DATA SEGMENT DATA1 DB 20 DUP(?) DISPP1 DB please input letters, end with enter, exit with ctrl-c,0DH,0AH,$DISPP2 DB the inverted litter is:, 0DH, 0AH,$ DISPP3 DB 0DH,0AH,

12、$DATA ENDS CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE,DS:DATASTART: MOV AX,DATA MOV DS,AX MOV SI,00H MOV BX,OFFSET DATA1 LEA DX,DISPP1 MOV AH,9 INT 21HL1: MOV AH,1 INT 21H CMP AL,03H JZ L4 CMP AL,0DH JZ L3 CMP AL,61H JZ L2 SUB AL,20H JMP L2 L2: MOV BX+SI,AL INC SI JMP L1 L3: LEA DX,DISPP3 MOV AH,9 INT 21H LEA DX,D

13、ISPP2 MOV AH,9 INT 21H MOV BX+SI,AL MOV AL,0AH MOV BX+SI+1,AL MOV AL,$ MOV BX+SI+2,AL MOV DX,BX MOV AH,9 INT 21H LEA DX,DISPP3 MOV AH,9 INT 21H JMP L4 L4: MOV AH,4CH INT 21H CODE ENDS END START4. 运行结果显示：心得体会：近一个星期的课程设计中，通过对一些题目的练习我进一步了解到微机的强大功能，学习到微机的一些简单运用，收获颇多。这不是第一次用汇编语言来写程序，平时做了很多实验，写了很多小程序。但这次是一个综合的程序，平时的一些程序稍微改动都可以作为子程序用到，这大大方便了我的设计，为我节省了很多的时间。在这次课程设计中，我真正体会到了合作的重要性，遇到很多问题时，当我看书查资料不能解决时，去找同学讨论一下，可以使很多问题迎刃而解。当然程序任然存在不少缺点和不足，但通过这次课程设计的却找出了自己在学习上的不足，对以后的工作也有指导作用。我相信在以后的学习中会克服这些不足，达到熟练掌握汇编语言的程度！