社区护理教案(共23页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上昌 吉 卫 生 学 校 课 程 教 案序号: 1周 次 1授课时数4时 间2011年 2 月 21 日 2011 年 2 月 25日学习情境（工作任务）第 1章第1，2节： 社区和社区卫生服务，社区和社区护理程序教学目标（含育人目标）了解：社区卫生服务熟悉：社区护理的工作范围掌握：社区的概念、构成要素、内容、特点、社区及社区护理的概念、社区护理的工作程序素质目标：首先培养对社区护理的热爱、工作的耐心及高度 的责任感。教学重点重点讲述社区的概念、构成要素、内容、特点、社区及社区护理的概念、社区护理的工作程序教学难点社区卫生服务教学过程组织与实施： 1、用大量的实例讲解社

2、区的定义、意义、与六位一体。2、利用学生们现有的社区认识采用互动式、情景式教学，并突出社区护理的特点与特色突出社区护理的实用性及有效性。3、用比较法并结合实际生活来讲解临床护理与社区护理的异同。4、详细说明社区护理的工作范围与工作程序。5、素质教育：通过介绍社区的概念、构成要素、内容、特点、社区及社区护理的概念、社区护理的工作程序以提高同学们对社区护理工作的热爱。6、总结归纳，强调重点，评价课堂纪律。7、用讨论法谈谈各自对社区的认识、对社区护理的疑惑、对社区医疗工作自己的设想，以提高课堂教学的互动性以及同学们的学习热情。8、布置下堂课提问的内容：社区的概念、构成要素、内容、特点、社区及社区护理

3、的概念、社区护理的工作程序。布置作业练习题：社区的概念、构成要素、内容、特点、社区及社区护理的概念、社区护理的工作程序教学参考资料人民卫生出版社：社区护理 涉外社区护理学指定学生阅读材料人民卫生出版社：社区护理课后回忆：昌 吉 卫 生 学 校 课 程 教 案序号: 2周 次 2授课时数4时 间2011年 2 月 28 日 2011 年 3 月 4日学习情境（工作任务）第 1章第34节:社区护士与社区护理的发展简史教学目标（含育人目标）了解：社区护理的发展历史熟悉：社区护士的职责、社区护士应具备的素质掌握：社区护士的角色素质目标：培养学生社区群体的关爱、耐心，关注其健康情况教学重点重点讲述社区护

4、士的职责、社区护士应具备的素质、社区护士的角色教学难点社区护士的职责、社区护士应具备的素质教学过程组织与实施： 1、点名，查考勤。提问上次课的重点内容，并打分。2、采用实例法，如假期亲自在社区进行实践的病例体会告诉学生们社区护理的特点，为了使每次社区护理工作圆满完成，所应具备的最基本的素质。2、用现场比喻法，模拟一名社区护士去完成护理任务时的细节体会与考验。让学生体会到只有努力扮演好自己的每一个角色才能胜任社区护理的工作。3、社区护理的发展简史可以采用多媒体课件以图片的形式向同学们介绍社区护理发展所经历的历程。4、采用以学生为主体的教学方式加强社区护士自身的素质要求。5、素质教育：通过对高血压

5、、颈肩痛的康复评定，增加对康复护理工作的热爱。6、观看电教增加生动性。7、总结归纳，强调重点，评价课堂纪律。布置下堂课提问的内容。布置作业练习题：社区护士的职责、社区护士应具备的素质、社区护士的角色教学参考资料人民卫生出版社：社区护理学 涉外社区护理学 指定学生阅读材料人民卫生出版社：社区护理课后回忆：昌 吉 卫 生 学 校 课 程 教 案序号: 3周 次 3授课时数4时 间2011年 3 月 7 日 2011年 3 月 11 日学习情境（工作任务）第 2章：以社区为导向的护理教学目标（含育人目标）了解：人群的人口学特征熟悉：健康促进、职业因素与健康、自然环境与健康的关系掌握：积极的健康观、生

6、活行为方式与健康、健康与疾病的连续观、疾病的预防策略素质目标：培养学生耐心地对社区病人进行社区康复训练与护理的工作精神教学重点1、积极的健康观、生活行为方式与健康2、健康与疾病的连续观、疾病的预防策略教学难点健康与疾病的连续观、疾病的预防策略教学过程组织与实施： 1、点名，查考勤。提问上次课的重点内容，并打分。2、积极的健康观、生活行为方式与健康采用大量的临床及生活实例阐述，以贴近学生们的实际生活，提高学习兴趣。3、健康与疾病的连续观、疾病的预防策略采用FLASH动画讲授。4、三级预防是护士上岗证必考内容，着重强调，多举实例在课堂上要求学生当堂掌握，同时可以采用方便记忆法帮助记忆与理解。5、健

7、康促进、职业因素与健康、自然环境与健康的关系采用实际实例的视频观看，加深学生印象与重视。6、人群的人口学特征采用多媒体图片向学生介绍，让学生有一个感官的认识。7、素质教育：用实例阐述对社区康复护理群体在进行护理过程中要耐心，并加强对社区患者的关爱。8、观看电教增加生动性。9、总结归纳，强调重点，评价课堂纪律。讲解习题。10、布置下堂课的内容：以组为单位，自学、查阅相关资料。布置作业练习题：积极的健康观、生活行为方式与健康、健康与疾病的连续观、疾病的预防策略教学参考资料人民卫生出版社：社区护理学 涉外社区护理学 指定学生阅读材料人民卫生出版社：社区护理课后回忆：昌 吉 卫 生 学 校 课 程 教

8、 案序号: 4周 次 4授课时数4时 间2011年 3 月 14 日 2011 年 3 月 18 日学习情境（工作任务）第 3 章第 1、2 节：家庭与健康、家庭访视教学目标（含育人目标）了解：家庭与健康的关系 熟悉：家庭的职能掌握：家庭的概念、类型、家庭访视的目的与意义；家庭方式的种类、程序及注意事项和原则素质目标：培养学生无私奉献、勇于探索、互帮互助的优秀品质教学重点重点讲述家庭的概念、类型、家庭访视的目的与意义；家庭方式的种类、程序及注意事项和原则教学难点家庭与健康的关系教学过程组织与实施： 1、点名，查考勤。2、采用互动法调动学生们学习的积极性：谈谈每个人对家庭的理解与看法，谈谈自己的

9、家庭。3、结合实例讲解家庭与健康的关系，一个家庭对个人健康成长的重要性。4、采用提问式、互动式，突出重点，仔细介绍家庭的概念、类型、家庭访视的目的与意义；家庭方式的种类、程序及注意事项和原则5、为加强现场教学效果可利用10分钟时间请同学结合所学家庭访视知识给出案例现场表演并作出评价。6、素质教育：用反面实例说明对康复对象护理要细致，严格遵循康复护理注意事项。加强责任心教育。7、家庭的职能采用多媒体课件以图片与视频的方式向学生进行讲解。8、总结归纳，强调重点。9、讨论病案、讲解习题。评价课堂纪律。布置作业练习题：家庭的概念、类型、家庭访视的目的与意义；家庭方式的种类、程序及注意事项和原则教学参考

10、资料人民卫生出版社：社区护理学 涉外社区护理学 指定学生阅读材料人民卫生出版社：社区护理课后回忆：昌 吉 卫 生 学 校 课 程 教 案序号: 5周 次 5授课时数4时 间2011年 3 月 21 日 2011 年 3 月 25 日学习情境（工作任务）第 3 章第3节： 家庭病床教学目标（含育人目标）了解：家庭病床的组织管理熟悉：家庭病床的特点掌握：家庭病床的概念素质目标：首先培养对康复医学的热爱、工作的耐心及高度 的责任感，其次培养学生兢兢业业地工作精神。并加强民族团结教育。教学重点重点讲述家庭病床的特点、家庭病床的概念教学难点家庭病床的组织管理教学过程组织与实施： 1、用大量的临床实例讲解

11、家庭病床的意义与优点。2、用比较法讲解家庭病床与医院病床的异同。3、详细说明家庭病床的概念、服务对象、特点4、以实际病例加强学生理解：家庭病床选择合适的病种的必要性5、拓展素质教育：家庭病床的护理模式是对护理工作更高的挑战，对护理技能更进一步的考验。6、素质教育：通过介绍家庭病床的组织管理、家庭病床的特点、家庭病床的概念不断提高同学们对社区护理工作的热爱和兢兢业业地工作精神7、总结归纳，强调重点，评价课堂纪律8、布置下堂课提问的内容布置作业练习题：家庭病床的组织管理、家庭病床的特点、家庭病床的概念教学参考资料人民卫生出版社：社区护理学 涉外社区护理学指定学生阅读材料人民卫生出版社：社区护理课后

12、回忆：昌 吉 卫 生 学 校 课 程 教 案序号: 6周 次 6授课时数4时 间2011年 3 月 28 日 2011 年 4月 1 日学习情境（工作任务）第 3章第 4 节：家庭护理；第四章 社区健康教育教学目标（含育人目标）了解：安全保障与协议的建立熟悉：家庭护理的内容和操作程序掌握：家庭护理的概念与特点、健康教育的概念、形式、内容、制度计划素质目标：培养学生对自主独立、善于思考的工作素质教学重点重点讲述家庭护理的概念与特点、健康教育的概念、形式、内容、制度计划教学难点社区安全保障与协议的建立教学过程组织与实施： 1、点名，查考勤。提问上次课的重点内容，并打分。2、采用视频教学讲解社区健康

13、教育的概念、形式、内容、制度计划；并选择一些社区目前正在着重进行的重点健康宣教内容向同学们进行介绍，以此加强学生们的理解，体会社区健康教育的特点。3、通过实例法着重介绍家庭护理的概念与特点，通过基础护理与特殊护理仔细讲解更能体现出社区护理对护理工作者更高的要求，只有扎实的护理理论基础加深过硬的社区护理技能以及良好的沟通能力才能胜任社区护理任务。4：培养学生实际综合分析能力：结合所学知识、给出具体家庭护理实例要求学生能具备清晰的社区护理工作思路，给出具体护理评估，诊断，计划，实施与评价。5、素质教育：通过对家庭护理的概念与特点、健康教育的概念、形式、内容、制度计划等内容的讲解以提高学生们对社区护

14、理工作的热爱，对自身护理服务素质的更高要求，立足本职岗位扎扎实实工作的精神。6、观看电教增加生动性。7、总结归纳，强调重点，评价课堂纪律。布置下堂课提问的内容。布置作业练习题：家庭护理的概念与特点、健康教育的概念、形式、内容、制度计划教学参考资料人民卫生出版社：社区护理学 涉外社区护理学 指定学生阅读材料人民卫生出版社：社区护理课后回忆：昌 吉 卫 生 学 校 课 程 教 案序号: 7周 次 7授课时数4时 间2011年 4 月 4 日 2011年 4 月 8 日学习情境（工作任务）第 5章：社区儿童的保健与护理教学目标（含育人目标）了解：社区儿童保健的意义 熟悉：社区儿童保健的基本任务掌握：

15、社区儿童保健的概念素质目标：培养学生将理论知识与操作技能融会贯通的实际运用能力教学重点1、重点讲述社区儿童保健的基本任务2、重点讲述社区儿童保健的概念教学难点社区儿童保健的意义教学过程组织与实施： 1、点名，查考勤。提问上次课的重点内容，并打分。2、社区儿童的常见病具体社区护理措施采用大量的临床实例及生活实例进行阐述。3、母乳喂养的方法与优点可采用多媒体通过图片与视频进行讲解。4、儿童各期预防保健的重点采用互动式教学方法，以提高学生学习的兴趣。5、青春期教育与现实教学紧密贴切可把握计划进行必要的德育教育。6、素质教育：用实例阐述对病人康复护理要耐心，对于社区儿童的护理需要奉献出更多的关爱。7、

16、观看电教增加生动性。8、总结归纳，强调重点，评价课堂纪律。讲解习题。9、布置下堂课的内容：以组为单位，自学、查阅资料，表演讲所要学的内容。布置作业练习题：社区儿童保健的基本任务、社区儿童保健的概念教学参考资料人民卫生出版社：社区护理学 涉外社区护理学 指定学生阅读材料人民卫生出版社：社区护理课后回忆：昌 吉 卫 生 学 校 课 程 教 案序号: 8周 次 8授课时数4时 间2011年 4 月 11 日 2011 年 4 月 15 日学习情境（工作任务）第 6 章第 1节 肥胖症的康复护理 教学目标（含育人目标）了解：计划生育技术熟悉：社区妇女保健的任务掌握：社区妇女保健的概念、各期的保健素质目

17、标：培养学生善于沟通、团结协作、积极进取的学习与工作精神教学重点重点讲述社区妇女保健的任务、社区妇女保健的概念、各期的保健教学难点计划生育技术教学过程组织与实施： 1、点名，查考勤。2、采用互动式的教学方法让学生对女性的各期特点进行描述。3、结合女性特点用引导法理出社区妇女保健的任务。4、计划生育技术采用多媒体视频教学，重点放在社区免费普及使用的避孕套与避孕药。5、采用提问式、互动式，突出重点，女性孕期社区保健重点有关数值为护士上岗证考试必考内容，故用背口诀法加强记忆，并当场反复练习。6、素质教育：用反面实例说明对社区女性护理对象护理要细致，发扬社区护士高度的责任心、爱心、与耐心。加强职业素质

18、教育。7、总结归纳，强调重点。8、观看视频教学短片以增加教学的直观性。9、讨论病案、讲解习题。评价课堂纪律。布置作业练习题：社区妇女保健的任务、社区妇女保健的概念、各期的保健教学参考资料人民卫生出版社：社区护理学 涉外社区护理学 指定学生阅读材料人民卫生出版社：社区护理课后回忆：昌 吉 卫 生 学 校 课 程 教 案序号:9周 次 9授课时数2时 间2011年 4月 18 日 2011 年 4 月 22 日学习情境（工作任务）第5章：社区老年人的护理 教学目标（含育人目标）知识目标：1了解社区中年人外貌变化特点。2熟悉社区中年人生理和心理特点。3掌握社区中年人的概念与保健措施。技能目标：对社区

19、中年人整体护理技能的培养。素质目标：1.培养学生细致入微、孜孜不倦的工作品质。2.培养学生勇于奉献的工作精神。教学重点中年人的概念与保健措施。教学难点社区中年人生理和心理特点一、分析与决策：1.课程目标分析：2学生学习背景分析：关于中年人的特点学生在日常生活中非常熟悉欠缺的是对中年人心理特点的把握。3.现有资源分析所有教室已经有多媒体投影仪二、设计及准备（一）学生准备：将自己对中年人的了解进行阐述。（二）教师准备课件、案例三、教学过程组织与实施： 序号教学时间90分内容教师活动教师资料工具教学方法和手段学生活动学生资料工具110分课堂引入回顾上节课的重点内容黑板课件提出问题教材210分自愿举手

20、对中年人的认识与盲点进行阐述答疑解惑，明确本次课程任务黑板课件引导主动式教学法思考教材资料340分中年人外貌变化及心理特质及其针对性的保健措施。讲授。黑板课件结合学生们的日常生活引导学生用用临床的知识和生活中的实例进行具体的分析与对策同时培养学生们创新的工作思路。教材资料410分给出具体病例将本堂课所学知识进行运用。讲授。黑板课件思考与回答教材资料510分评价学生整体课堂教学效果讲授黑板课件任务驱动教学法思考、提出问题。教材资料610分本堂课总结讲授黑板课件讲授法、引导法、启发法回顾与思考。教材资料四、考核与评价课堂提问与课堂演示布置作业社区中年人的定义与保健措施教学参考资料社区护理人民卫生出

21、版社指定学生阅读材料社区护理课后回忆：昌 吉 卫 生 学 校 课 程 教 案序号:10周 次 10授课时数2时 间2011年 4月 25 日 2011 年 4 月 29 日学习情境（工作任务）第5章：社区老年人的护理 教学目标（含育人目标）知识目标：1了解社区老年人外貌变化特点。2熟悉社区老年人生理和心理特点。3掌握社区老年人的概念与保健措施。技能目标：对社区老年人整体护理技能的培养。素质目标：1.培养学生细致入微、孜孜不倦的工作品质。2.培养学生勇于奉献的工作精神。教学重点老年人的概念与保健措施。教学难点社区老年人生理和心理特点一、分析与决策：1.课程目标分析：2学生学习背景分析：关于老年人

22、的特点学生在日常生活中非常熟悉欠缺的是对老年人心理特点的把握。3.现有资源分析所有教室已经有多媒体投影仪二、设计及准备（一）学生准备：将自己对中年人的了解进行阐述。（二）教师准备课件、案例三、教学过程组织与实施： 序号教学时间90分内容教师活动教师资料工具教学方法和手段学生活动学生资料工具110分课堂引入回顾上节课的重点内容黑板课件提出问题教材210分自愿举手对老年人的认识与盲点进行阐述答疑解惑，明确本次课程任务黑板课件引导主动式教学法思考教材资料340分老年人外貌变化及心理特质及其针对性的保健措施。讲授。黑板课件结合学生们的日常生活引导学生用用临床的知识和生活中的实例进行具体的分析与对策同时

23、培养学生们创新的工作思路。教材资料410分给出具体病例将本堂课所学知识进行运用。讲授。黑板课件思考与回答教材资料510分评价学生整体课堂教学效果讲授黑板课件任务驱动教学法思考、提出问题。教材资料610分本堂课总结讲授黑板课件讲授法、引导法、启发法回顾与思考。教材资料四、考核与评价课堂提问与课堂演示布置作业社区老年人的定义与保健措施教学参考资料社区护理人民卫生出版社指定学生阅读材料社区护理课后回忆：昌 吉 卫 生 学 校 课 程 教 案序号:周 次 11授课时数2时 间2010年 5月 日 2010 年 5 月 日学习情境（工作任务）第6章：心脑血管疾病的社区预防与护理教学目标（含育人目标）知识

24、目标：1了解心脑血管疾病患者的临床表现。2熟悉心脑血管疾病的分类。3掌握直心脑血管疾病的社区护理措施。技能目标：对心脑血管疾病癌患者进行熟练社区护理技能的培养。素质目标：1.培养学生积极进取、勇于探索的能力。2.培养学生坚忍不拔的工作精神。3.加强民族团结教育。教学重点心脑血管疾病护理措施。教学难点心脑血管疾病的软瘫期卧位的要求一、分析与决策：1.课程目标分析：2学生学习背景分析：关于心脑血管疾病章节的学习学生一向较为感兴趣。利用学生的兴趣是进行技能强化地最有效方法。3.现有资源分析所有教室已经有多媒体投影仪二、设计及准备（一）学生准备：课前整理好自己对癌症认识的盲点、兴趣点，在正课开始后即可

25、提出来。（二）教师准备课件、案例三、教学过程组织与实施： 序号教学时间180分内容教师活动教师资料工具教学方法和手段学生活动学生资料工具110分课堂引入以学生提问引入正课黑板课件提出问题教材225分针对性问题的收集答疑解惑，明确本次课程任务黑板课件引导主动式教学法思考教材资料350分心脑血管疾病的社区护理目标与心脑血管疾病各期社区康复护理的关键点。讲授。黑板课件案例结合现场演示引导学生用用临床的知识对心脑血管疾病人进行全面的社区护理评定同时建立将所学知识灵活运用、融会贯通的能力。教材资料440分课堂现场将讲解与操作结合。以课堂学生为模特进行手把手的模拟与体验。黑板课件思考教材资料520分个别由

26、疑惑的学生强化手法一对一的训练亲自示教黑板课件任务驱动教学法思考、提出问题。教材资料615分心脑血管疾病的各期社区护理诊断与计划以病例形式逐步归纳出各期社区护理诊断与计划的内容黑板课件讲授法、引导法、启发法综合所学社区护理相关知识结合病例给出患者社区护理的具体计划与措施框架。教材资料720分心脑血管疾病患者的心理干预与宣传教育。总结本次课程情况，布置课后作业，下节课检查任务驱动教学法教材资料四、考核与评价课堂提问与课堂演示布置作业心脑血管疾病患者的社区护理技术教学参考资料涉外社区护理学人民卫生出版社社区医学东南大学出版社指定学生阅读材料社区护理学课后回忆：昌 吉 卫 生 学 校 课 程 教 案

27、序号:周 次 13授课时数2时 间2010年 5月 日 2010 年 5 月 日学习情境（工作任务）第6章：社区糖尿病的护理 教学目标（含育人目标）知识目标：1了解糖尿病患者的临床诊疗护理措施。2熟悉糖尿病患者社区康复评估。3掌握糖尿病患者的社区护理措施。技能目标：对糖尿病患者进行熟练的社区护理技术。素质目标：1.培养学生协作、沟通和表达能力。2.培养学生全面分析、解决问题的能力。教学重点糖尿病患者的社区康复护理措施。教学难点糖尿病患者的社区护理评估一、分析与决策：1.课程目标分析：2学生学习背景分析：1）学生已经学习了临床关于糖尿病护理知识，对糖尿病护理流程有了基本的认识。2）学生已经具备一

28、定的护理技能。3.现有资源分析1）所有教室已经有多媒体投影仪2）有糖尿病饮食模型。二、设计及准备（一）学生准备：4个大组分别选派1名代表将在本堂课开始后每人进行5分钟的糖尿病临床知识小简介（二）教师准备课件、糖尿病食物模型、案例三、教学过程组织与实施： 序号教学时间90分内容教师活动教师资料工具教学方法和手段学生活动学生资料工具15分课堂引入以提问引入新课黑板课件回答问题教材25分任务分析及检查检查学生相关内容复习情况，明确本次课程任务黑板课件任务驱动教学法以小组为单位自查和互查，是否将口服降糖药和胰岛素药理知识进行了记录教材资料310分学生代表关于糖尿病患者的临床知小简介。评价学生演讲的好坏

29、并总结、补充。黑板课件自主学习演示法引导学生用用临床的知识对糖尿病病人进行全面的社区护理评估、诊断、计划、实施、评价同时建立将所学知识灵活运用、融会贯通的能力。教材资料430分课堂现场将讲解与操作结合着重介绍社区糖尿病的护理治疗技术。以课堂学生为模特进行手把手的模拟与体验。黑板课件思考教材资料510分个别由疑惑的学生强化手法一对一的解答亲自示教黑板课件任务驱动教学法思考、提出问题。教材资料620分糖尿病的社区护理评估以病例形式逐步归纳出社区护理评估的内容黑板课件讲授法、引导法、启发法综合所学的相关知识结合病例给出护理评估的具体框架。教材资料720分糖尿病健康教育与回归社会总结本次课程情况，布置

30、课后作业，下节课检查任务驱动教学法教材资料四、考核与评价课堂提问与课堂演示布置作业糖尿病患者的社区护理技术教学参考资料涉外社区护理学人民卫生出版社社区医学东南大学出版社指定学生阅读材料社区护理学课后回忆：昌 吉 卫 生 学 校 课 程 教 案序号:周 次 14授课时数2时 间2010年 5月 日 2010 年 月 日学习情境（工作任务）第7章：社区康复护理 教学目标（含育人目标）知识目标：1了解社区康复护理的概念。2熟悉社区康复护理的对象及内容。3掌握社区康复护理的基本方法。技能目标：对社区康复患者进行熟练的康复训练护理技能的培养。素质目标：1.培养学生积极进取、勇于探索的能力。2.培养学生坚

31、忍不拔的工作精神。3.加强民族团结教育。教学重点社区的康复护理措施。教学难点社区康复护理的概念一、分析与决策：1.课程目标分析：2学生学习背景分析：关于社区康复章节的学习学生一向较为感兴趣。利用学生的兴趣是进行康复技能强化地最有效方法。3.现有资源分析所有教室已经有多媒体投影仪二、设计及准备（一）学生准备：课前整理好自己对癌症认识的盲点、兴趣点，在正课开始后即可提出来。（二）教师准备课件、案例三、教学过程组织与实施： 序号教学时间90分内容教师活动教师资料工具教学方法和手段学生活动学生资料工具110分课堂引入以学生提问引入正课黑板课件提出问题教材210分针对性问题的收集答疑解惑，明确本次课程任

32、务黑板课件引导主动式教学法思考教材资料350分社区康复的定义，特点，治疗群体及具体护理技术。讲授。黑板课件案例结合现场演示引导学生用用临床的知识对康复病人进行全面的康复评定同时建立将所学康复知识灵活运用、融会贯通的能力。教材资料410分课堂现场将讲解与操作结合。以课堂学生为模特进行手把手的模拟与体验。黑板课件思考教材资料55分个别由疑惑的学生强化手法一对一的训练亲自示教黑板课件任务驱动教学法思考、提出问题。教材资料62分临床康复与社区康复的区别以病例形式逐步归纳出临床康复与社区康复的区别点黑板课件讲授法、引导法、启发法综合所学临床的相关知识结合病例给出社区康复护理的具体框架。教材资料73分社区

33、康复患者的心理干预。总结本次课程情况，布置课后作业，下节课检查任务驱动教学法教材资料四、考核与评价课堂提问与课堂演示布置作业社区康复的定义，社区康复的群体，社区康复的具体方法教学参考资料涉外社区医学人民卫生出版社社区医学东南大学出版社指定学生阅读材料社区护理学课后回忆：昌 吉 卫 生 学 校 课 程 教 案序号:周 次 15授课时数2时 间2010年 6月 7 日 2010 年 6 月 11 日学习情境（工作任务）第7章：社区康复护理 教学目标（含育人目标）知识目标：1了解残疾的分级法。2熟悉残疾人与疾病后遗症的社区康复护理。3掌握截瘫、脑瘫等常见疾病的社区护理技术。技能目标：对残疾患者进行熟

34、练的康复训练护理技能的培养。素质目标：1.培养学生有条不紊、未雨绸缪的工作思路。2.培养学生坚忍不拔的工作精神。教学重点截瘫、脑瘫社区康复护理措施。教学难点残疾人与疾病后遗症的社区康复护理一、分析与决策：1.课程目标分析：2学生学习背景分析：关于残疾的学习学生一向较为感兴趣。利用学生的兴趣是进行康复技能强化地最有效方法。烧伤的有关知识学生们在外科护理学中已有所了解讲解起来较为轻松。3.现有资源分析所有教室已经有多媒体投影仪二、设计及准备（一）学生准备：课前整理好自己对残疾认识的盲点、兴趣点，在正课开始后即可提出来。（二）教师准备课件、案例三、教学过程组织与实施： 序号教学时间90分内容教师活动

35、教师资料工具教学方法和手段学生活动学生资料工具110分课堂引入以学生提问引入正课黑板课件提出问题教材210分针对性问题的收集答疑解惑，明确本次课程任务黑板课件引导主动式教学法思考教材资料350分残疾人与疾病后遗症的社区康复护理，截瘫、脑瘫等常见疾病的社区护理技术讲授。黑板课件案例结合现场演示引导学生用用临床的知识对残疾患者进行全面的护理评估同时建立将所学康复知识灵活运用、融会贯通的能力。教材资料410分课堂现场将讲解与操作结合。以课堂学生为模特进行手把手的模拟与体验。黑板课件思考教材资料55分个别由疑惑的学生强化手法一对一的训练亲自示教黑板课件任务驱动教学法思考、提出问题。教材资料62分残疾患者的康复护理评估以病例形式逐步归纳出残疾人社区康复护理的内容黑板课件讲授法、引导法、启发法综合所学社区康复的相关知识结合病例给出康复护理的具体框架。教材资料73分残疾患者的心理干预。总结本次课程情况，布置课后作业，下节课检查任务驱动教学法教材资料四、考核与评价课堂提问与课堂演示布置作业残疾的定义、截瘫患者的社区护理措施、脑瘫患儿的社区护理措施教学参考资料涉外社区医学人民卫生出版社社区护理学东南大学出版社指定学生阅读材料社区护理课后回忆：专心-专注-专业