第11章功和机械能实验题专项练习题(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第11章功和机械能专题练习题知识点回顾：11.1功1、 力学里所说的功包括两个必要因素：一是 ；二是物体在 。2、有三种情况力对物体不做功：1）、物体靠 运动，有移动的距离，即“有距离无力”；2）、有 作用在物体上，但物体没有 ，即“有力无距离”；3）、物体受到了力也有移动的距离，但力和移动的距离相互 ，即“力和距离垂直。”3、力学里规定：功等于 与物体在_ 的乘积即W_4、在国际单位制中，功的单位是_，简称_，符号是_，1J_Nm把一个鸡蛋举高1m ，做的功大约是0.5 J 。5、应用功的公式注意：分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；公式中S 一定是在力的方向

2、上通过的距离，强调对应。11.2功率1、比较做功快慢的两种方法：若 相同，比较 ；若 相同，比较 。2、功率是指 与 之比，表示 的物理量。用符号 表示。3、功率的计算公式： ，功率的国际单位是 ，简称 ，用 表示。比它大的单位有 ，符号 ，二者之间的换算关系 = 。4、当物体在力F的作用下，以速度V做匀速直线运动，有W= ，V= 可得P= 。11.3动能和势能1、能量：物体能够 ，我们就说这个物体具有能。能量表示物体 本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”2、动能：1）、定义：物体由于 而具有的能量。2）、实

3、验：探究物体的动能跟哪些因素有关小球在光滑斜面上由静止开始下滑，到达底端的速度只与起点高度有关，起点越高，到达底端的速度越 ，运动小球撞击停在平面上的物体后，物体运动距离越长，说明小球具有动能越 。 分析比较实验甲与实验乙，可得出结论： 。分析比较实验乙与实验丙，可得出结论： 。实验结果表明，物体动能大小与物体的 和 有关；本实验中用的方法主要是 。3、势能：一）、重力势能：1）、定义：物体由于 而具有的能量。2）、如图是研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验图中三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块A、B、C撞击后陷入沙坑的情况，在此实验中，mA=mCmB，铁块所处的初始高度hA=hBhC（1

4、）我们可通过观察木桩被打进沙坑的 来比较各铁块重力势能的大小（2）通过比较铁块A、B的实验得出的结论是： 。 （3）通过比较铁块A、C的实验得出的结论是： 。（4）实验结果表明，物体重力势能大小与物体的 和 有关；本实验中用的方法主要是 。二）、弹性势能：1）、定义：物体发生 而具有的能量。2）、决定其大小的因素： 。11.4机械能及其转化1、机械能： 和 统称为机械能。1）、如右图所示，单摆在竖直平面内左右往复运动。当单摆从左往右运动的过程中，单摆的动能、重力势能如何变化？答：当小球在A点时 能最大，动能为 。从A摆向B的过程中，速度越来越 ，由 能转化为 能，到达B点时 能最大；从B点向C

5、点摆动过程中，速度越来越 ， 能转化为 能。2)、如右图所示，滚摆在竖直平面内上下往复运动当滚摆从上往下运动的过程中，滚摆的动能、重力势能如何变化？从能的转化和守恒角度分析为什么滚摆在上下往复运动的过程中，能上升到的最大高度会逐渐降低？答：可以观察到，滚摆在最高处时， 能最大，动能为 。滚摆向下运动时，高度下降，速度 ，是 能转化为 能，到达最低点时， 能最大， 能最小。从下向上运动时，高度上升，速度 ，是 能转化为 能； 滚摆在上下往复运动的过程中，能上升到的最大高度会逐渐下降，滚摆最终停下来是由于与空气的摩擦和阻力，使机械能转化为了内能故在这个过程中，机械能的总量是在 的2、如右图所示是卫

6、星的轨道示意图人造卫星沿椭圆轨道绕地球运行时，离地球最近的一点叫近地点，最远的一点叫远地点卫星在过程中 守恒当卫星在近地点时， 能最大， 能最小；当卫星在远地点时 能最大， 能最小。当卫星从近地点向远地点运动时，它的势能将 、动能将 、速度将 ， 能转化成 能。专题练习：实验探究题11.3动能和势能1.下表给出了一名普通中学生百米赛跑和一头牛慢步行走时的数据.物体质量m(kg)速度v(m/s)动能E(J)牛约600约0.5约75中学生约50约6约900分析数据,可以看出,对物体动能大小影响较小的因素是_,你这样判断的依据是_.2.某学校物理兴趣小组的同学在研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验

7、中,三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击,陷入沙坑中的情况如右图所示,在此实验中,我们是通过观察什么来比较各铁块重力势能的大小？答:_ _.若A、C两铁块质量相等,则两铁块下落高度的关系是hA_hC;若A,B两铁块下落的高度相等,则两铁块质量的关系是mA_mB;实验得出的结论是：物体重力势能的大小与_有关.毛巾 棉布 木板乙 图甲 图2. 如下图甲是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置；乙图是探究“物体的动能与质量关系”的实验装置，两个实验都要控制物体从同一高度自由下滑，这是为了保证物体到达水平面开始端的 相同，在下滑的过程中物体的动能将 （选填“增大”、“减小”或“不变”），重力势能将

8、 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。3. 小丽猜想动能的大小可能与物体的质量m和运动速度v有关，于是设计了如下图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与物体的质量m和运动速度v的关系。甲、乙两组实验中：（1）甲图中让不同质量的两个小球从斜面的同一高度自由滚下，目的是使两球到达水平面时具有相同的 。（2）选用图甲探究的是动能与 的关系，比较分析实验现象，得出的结论是： 。（3）选用图乙探究的是动能与 的关系，比较分析实验现象，得出的结论是： 。5.下列实例中的物体具有重力势能的是_;具有弹性势能的是_A.因挤压而变形的气球 B.在水平路面上飞驰的小轿车 C.正在上升的桩锤D.停在空中不动的直升机 E.钟表中卷紧的发条 F.高山上的石头G.三峡水库中的水 H.被推开的弹簧门的弹簧 I.跑百米的运动员专心-专注-专业