相似三角形的条件教学设计(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上九年级数学上册总第（ ）课时授课时间： 年 月 日教学课题：4.4探索三角形相似的条件（3）课型：新授课学习目标：1、掌握三角形相似的判定方法3。2、会用相似三角形的判定方法3来判断、证明及计算。3、以问题的形式引入，创设一个有利于学生动手和探究的情景 ，师生互动，从而达到掌握相似三角形判定的方法的目的。 学习重点：掌握相似三角形的判定定理：“三边成比例的两个三角形相似” 。教学难点：判定方法的推导及运用学习过程：教 学 流 程二次备课一、检预习检查、启发导入1、判定两三个角形相似的方法有哪些？2、如图，添加一个条件使得 .二、学学案引领、自主学习 （一）明确学习目标

2、 自学教材93-94页完成下列问题1、画ABC与ABC，使、和都等于给定的值k.（1）设法比较A与A的大小。（2）ABC与ABC相似吗？说说你的理由.改变k值的大小，再试一试。（二）师提出学案中自学导航的问题并板书判定定理3：三条边 的两个三角形相似。三、讲解惑质疑、精讲点拨1、 如图，在ABC和ADE中，= ，BAD=20，求CAE的度数.2、如图，ABC与ABC相似吗？你有哪些判断方法？四、测练习巩固、当堂检测（一）练习检测:1、下面的两个三角形是否相似？为什么？2、一个三角形三边长分别为BC =4，AB= 6，AC =7，另一个三角形三边长分别为BC =2，AB=3，AC =3.5，这两个三角形相似吗？3、依据下列条件，证明ABC与ABC相似AB=10 cm,BC=8cm,AC=16cm,AB=16cm,BC=12.8 cm，AC=25.6cm， （二）归纳总结: 三角相等, 三边成比例(对应)边角都相等（三）课后作业A类：习题：1、2、3 B类：习题：1、2、专心-专注-专业