语言学概论试题及答案200题(共22页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上语言学概论试题及答案200题语言学概论试题及答案语言学概论试题及答案（一）：一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是贴合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1决定两种话是不一样语言还是同一种语言的不一样方言就应主要参考（c）A相互理解程度B语言结构的差异程度c共同的历史文化传统和民族认同感D是否属于同一个国家2关于“说话”这种口头交际行为，下列说法正确的一项是（D）A只涉及心理问题，不涉及物理和生理问题B只涉及物理问题，不涉及生理和心理问题c只涉及生理问题，不涉及物理和心理问题D既涉及心

2、理问题，又涉及生理和物理问题3关于语音四要素，下列说法不正确的一项是（B）A在任何语言中，音高变化都是语调的主要构成要素B能起区别语言好处作用的是绝对的音高、音强和音长c音长是由发音体振动的持续时光决定的D音强是由发音体振动的振幅大小决定的4下列关于区别特征的表述中，不正确的一项是（B）A音位是透过区别特征相互区别的B区别特征完全取决于语音的自然属性c音位的辨义功能由区别特征负担D区别特征通常都表现为二项对立5关于“复辅音”，下列说法不正确的一项是（B）A复辅音是一个音节内两个或几个辅音的组合B复辅音内的几个辅音彼此之间有过渡音联结c复辅音内的几个辅音的音质变化是突变式的D复辅音并不是所有语言

3、中都存在的语音现象6从语言信息处理技术本身来看，下列各项中，属于未来一段时光研究的主攻方向的是（D）A文字编码B语音识别c文本检索D机器翻译7下列各组辅音中，发音部位相同的一组是（A）ABcD8北京话“面”单念时读作，但“面包”却读作，这种语流音变现象是（c）A弱化B增音c同化D异化9关于现代汉语“洗”和“浴”两个语素，下列说法不正确的一项是（c）A“洗”是成词语素，“浴”是不成词语素B“洗”是自由语素，“浴”是黏着语素c“洗”是不定位语素，“浴”是定位语素D“洗”和“浴”都是实义语素10下列各组中，三个复合词构词类型不一致的一组是（A）A席卷耳鸣地震B打倒切断推翻c发光散热出气D天地欢乐爱好

4、11下列各组词，吸收外来成分的手段存在不一致状况的一组是（D）A丹麦挪威法兰西B沙拉咖啡麦当劳c卡车啤酒立邦漆D香波克隆好莱坞12汉语中的词类（词的语法分类）能够首先分出的两个大类是（B）A基本词和非基本词B实词和虚词c典型词和兼类词D体词和谓词13语法现象能够分成“核心语法现象”和“外围语法现象”，其中“核心语法现象”主要是指（D）A词语搭配问题B好处表达问题c语音实现问题D句法结构问题14主要功能是用来“造句”的同一级语法单位是指（c）A语素和语素组B语素组和词c词和词组D词组和句子15语法规则的“抽象性”是指（A）A对语言的结构和成分进行类的概括B相同规则可在一个结构里重复使用c语法规则

5、之间能够相互推导和解释D语法规则的发展变化过程十分缓慢16下列关于“直接组成成分分析法”（层次分析法）的表述，不正确的一项是（D）A从最大的词组开始逐层切分，一向切分到词为止B从最小的词开始逐层组合，一向组合到词组为止c分析时要依据两条原则：“成结构”和“有好处”D分析时采用的方法是“先分主干”和“后添枝叶”17“汽车”和“卡车”是（A）A上下位词B同义词c等义词D近义词18下列各项中，语义结构属于复合述谓结构的一项是（B）A这样做不值得B他跑过去开门c我们单位需要增加编制D他们正在研究如何筹集资金19下列各项中，甲和乙是预设关系的一项是（c）A（甲）他买了一支钢笔/（乙）他买了一支笔B（甲）

6、老王在小李的左边/（乙）小李在老王的右边c（甲）他早就不在学校工作了/（乙）他以前在学校工作过D（甲）什么水果他都吃过/（乙）他吃过苹果20文字最基本的单位是（B）A笔画B字符c偏旁D部首21根据字符跟什么样的语言单位相联系的标准来分类，已知自源文字都属于（A）A词语文字B语素文字c音节文字D音位文字22在语言谱系分类的层级体系中，最大的类别是（c）A语族B语支c语系D语群23在儿童学会说话的过程中，“双词阶段”标志着儿童产生的语言潜力是（c）A语音潜力B语汇潜力c语法潜力D语义潜力24“萨丕尔（E。Sapir）-沃尔夫（B。L。whorf）假说”之所以被称作“语言相关论”，主要是因为他们认为

7、（B）A思维决定语言B语言决定思维c语言和思维互不相干D语言和思维相互作用25关于“中介语”现象，下列说法正确的一项是（c）A“中介语”越到外语学习后期发展越快B较高级的“中介语”也不能用于交际c人们的中介语发展遵循大致相同的规律D儿童学习母语过程中存在中介语现象二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是贴合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。26从声音产生方面分析，音质的不一样取决于（ADE）A发音体不一样B发音体振动频率不一样c发音体振动幅度不一样D发音的方法不一样E共鸣器形状不一样27关于“常用语汇”

8、，下列说法正确的有（ABcE）A常用语汇和基本语汇不是一回事B常用语汇是和十分用语汇相对而言的c常用语汇都是使用频率较高的词D常用语汇是和一般语汇相对而言的E常用语汇和基本语汇有相当一部分是重合的28汉语“妈妈买的”这个词组属于（ADE）A体词词组B谓词词组c向心词组D离心词组E特殊词组29下列关于社会方言的表述中，正确的有（AB）A社会方言是随着社会的社群分化而产生的B社会方言是在一种语言或方言内部构成的c社会方言是在不一样语言相互接触中产生的D社会方言有自我特殊的结构系统E社会方言具有明显的排他性30义素分析的作用和优点有（AcE）A能够简洁地说明词义结构B有客观的分析标准c有助于语义描述

9、的形式化D几十个义素便能够描述整个词义系统E有助于描述和说明词语的组合条件三、名词解释1、音素是从音质角度划分出来的最小语音单位。例如，汉语普通话的电视，能够切分出d-i-a-n-sh-i五个单位，它们不能从音质角度继续进行切分，所以它们都是音素。2、基础方言（1）一种语言的共同语并不是凭空产生的，而是在某一个方言的基础上构成的，这种作为共同语基础的方言叫做“基础方言”。（2）所谓作为共同语的基础指共同语的语音、语汇和语法系统主要来自基础方言。（3）例如，意大利共同语的基础方言是多斯岗方言，现代汉民族共同语的基础方言是北方方言。3、语言获得（1）儿童会说话虽然不是完全不需要学习，但更深一种自然

10、而然的发展过程，甚至是一种创造过程。儿童不可能先把词语和句子都模仿下来存在脑子里以后再说出来，也不可能在说出新的句子时先去学习规则，而完全可能说出许多从未听过和说过的句子。（2）儿童说话潜力的这种发展和创造过程叫做“语言获得”。4、语言迁移（1）在外语学习过程中，作为语的母语对作为目标语的外语产生影响，叫做“语言迁移”。（2）语言迁移包括语言上的影响，如语音、语汇、语法、语义等方面的影响。（3）语言迁移还包括语言之外因素的影响，如思维模式、文化传统、社会历史等方面的影响。四、简答题1现代汉语词典对“鸟”的释义是：“脊椎动物的一纲，体温恒定，卵生，嘴内无齿，全身有羽毛，胸部有龙骨突起，前肢变成翼

11、，后肢能行走。一般的鸟都会飞，”一般人对“鸟”的词义的理解并非如此科学、准确，但并不妨碍人们在日常生活中正确使用和理解“鸟”这个词。请根据有关词的“通俗好处”和“科学好处”的观点，对这种现象进行说明。1、（1）词的通俗好处是人们对事物所具有的一组非本质特征的反映，词的科学好处是人们对事物本质特征的反映。现代汉语词典给出的是“鸟”的科学好处，而一般人对“鸟”的理解是“鸟”的通俗好处。（2）尽管通俗好处不太科学、准确，但一组非本质特征的总和也能够起到使不一样的事物相互区别的作用，因而在日常生活中（专业活动除外），只要掌握了词语的通俗好处，就足以使人们正确地使用词语来指称不一样的事物。（3）词语的科

12、学好处一般只用于特定的学科领域，而在日常生活中人们通常都是按照通俗好处来理解和使用词语的。2、文字改革有三种类型：文字改革有哪些类型，请结合实例予以说明。（1）整个文字类型和字符类型不变，只是对正字法的个别规则和个别字符进行调整。如我国在1956年推行的汉字简化方案；英文、法文在19世纪进行的正字法改革；俄文在十月革命以后取消了某些字母和对正字法的改革。（2）整个文字类型不变，但是字符类型变了。如1928年土耳其进行的文字改革，废弃了阿拉伯字母，改用拉丁字母。改革前后两种文字类型没有变，都是表音文字，但字符类型变了。（3）整个文字类型和字符类型都变了。如从一种意音文字改成一种表音文字。越南的文

13、字改革就是将在汉字基础上创制的意音文字字喃改成拉丁字母拼写的表音文字。3、简要说明语言起源务必具备的三个方面的条件根据马克思主义关于语言起源的学说，以及现代科学有关方面的研究成果，人们认为，语言的起源务必具备三方面的条件：（1）心理条件。人类的思维潜力要发展到必须的水平，就应能够对客观世界的事物进行分类和概括，并具有必须的记忆和想象、决定和推理的潜力，只有具备了这种心理条件，才有可能产生语言。（2）生理条件。人类的喉头和口腔声道务必进化到能够发出清晰的声音，只有具备了这种生理条件，才可能产生有声语言。（3）社会条件。人类社会务必发展到必须的阶段，产生了相互交往的迫切需要，即“已经到了彼此间有些

14、什么非说不可的地步了”，只有具备了这样的社会条件，才有务必产生语言。五、分析题汉语普通语中的元音和能够看作一个音位的两个变体。请根据下列语音材料，分析这两个元音的分布特征，并说明将它们归并在一个音位中的理由。煤堆谋蹲门丢1、（1）只出此刻韵尾前。（2）不出此刻韵尾前，而能够出此刻韵尾和前。（3）和呈互补分布，发音又相近，因为能够归并在同一个音位。2、下列A、B、c三组单位的两个成分之间都能插入其他成分进行扩展，但状况不一样，请说明三组单位各自的扩展特点，并各举一个同类的例子。A大车B铜壶c唱歌（1）“大车”：两个成分中间虽能插入其他成分，例如“的”，但插入成分数量有限，插入后整个组合好处就会改

15、变。举例（略）。（2）“铜壶”：两个成分中间虽能插入其他成分，例如“的”，但插入成分数量有限，插入后整个组合的好处没有明显改变。举例（略）。（3）“唱歌”：两个成分中间能够插入其他成分，例如“一首”等，插入成分数量较多，扩展比较自由。举例（略）。六、论述题“语言”和“言语”具有怎样的区别？区别“语言”和“言语”对语言学和现代汉语研究有什么好处？1、（1）“语言”和“言语”是从言语活动这种社会现象中区分出来的，语言等于“言语活动”减去“言语”。（2）“语言”是社会的，是言语活动中社会成员约定俗成共同使用的部分，是一个有规律可循的抽象的均质的系统。“言语”则是个人的，是言语活动中具有个人特色的部分

16、，不是全社会共同使用的，因此是异质的。（3）“语言”是主要的，而“言语”是次要的、从属的和偶然的。语言学就应以“语言”为研究对象，而“言语”问题能够另行研究。（4）区分了“语言”和“言语”，就纯化了语言学的研究对象，把研究对象限制在一个内部均质的系统范围内，这就使语言学成为一门现代好处上的真正科学。区分“语言”和“言语”对现代汉语的研究也具有重大好处，要求研究者从相对均质的语料中去寻找具体语言的内部一致规律。2、语法好处的类叫作“语法范畴”，其中主要由词的变化形式表示的语法好处的类是“词法范畴”。请参考下方的答题示例，试定义和举例说明语言中其他几种词法范畴（答出5种即可）示例：“性”范畴是一种

17、体词属性范畴，指在某些语言中表示人或事物有关性属的一组特征。如俄语、德语名词都分阳性、中性和阴性；俄语用词尾表示，德语用冠词表示。动物词语的性往往跟动物本身的雌雄有关，但其他词语可能与事故的性属性不一致。如德语“DasSofa”是中性，法语“lefauteuil”是阳性。“太阳”一词在德语、法语和俄语中分别是阴性、阳性、中性。（1）“数”范畴：是表示事物数量的一组特征。与词汇上表示事物具体数量的数量词不一样，一些语言的数范畴只是把可数的名词分成单数和复数，大多用词缀表示。如英语“house/houses（房子）”，前者是单数名词，后者是复数名词。（2）“格”范畴：是表示名词与其他词的语法结构关

18、系的一组特征。如英语“我”主格形式“I”，宾格形式“me”，属格形式“my”等。（3）“有定和无定”范畴：是表示名词指称性质的一组特征。在印欧语的很多语言中都用定冠词和不定冠词来表示名词的有定和无定好处。如英语“thebook”是有定的，“abook”是无定的。汉语中要用“这本书”或“一本书”等形式表示名词的有定和无定。（4）“是”范畴：是表示动词所反映的动作发射时光和说话时光的关系的一组特征。包括此刻时、过去时和将来时等。如英语此刻时“Heworks（他工作）”，过去时“Heworked（他工作过）”。（5）“体”范畴：是表示动词所反映的动作行为进行状况的一组特征。如英语“Iamreadin

19、gthebook（我正在读这本书）”是进行体，“Ihavewrittenthebook（我写完了这本书）”是完成体。汉语在动词后面加“了、着、过”等助词表示相应的好处。（6）“态”范畴：是表示动词与主语名词之间施受关系的一组特征。主要分主动态和被动态。如英语“Thecupwasbrokenbymary（杯子被玛丽打碎了）是被动态。（7）“人称”范畴：是表示动词与主语名词之间一致关系的一组特征。如英语此刻时主语是第三人称单数时动词加“-s”，将来时主语是第一人称用助动词“shall”，其他人称用“will”。语言学概论试题及答案（二）：第一部分选择题一、单项选择题（本大题共26小题，每小题1分，

20、共26分）在每小题列出的四个备选项中只有一个贴合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分）1、下方各项中表述正确的是A、任何一种语言始终都有自已的书面语B、任何一种语言的书面语都只能在口语的基础上产生c、书面语是口语的忠实记录D、研究语言应首先研究书面语2、语言的客观存在形式首先表现为A、口语B、书面语c、体态语D、手势语3、语言的各子系统中体现系统性最强的是A、语汇系统B、语义系统c、语法系统D、语音系统4、下列都是圆唇元音的是A、B、c、D、5、下列辅音部位相同的一组是A、B、c、D、6、爸+爸读成爸爸这种音变现象是A、同化B、异化c、弱化D、脱落7、声带是发音的A

21、、动力源B、发音体c、共鸣腔D、送气通道8、根据频率比例关系的不一样，声音能够分为A、基音与陪音B、乐音与噪音c、清音与浊音D、元音与辅音9、普通话音节zang包含A、3个音位B、4个音位c、5个音位D、6个音位10、普通话把合并为一个音位，决定因素是语音的A、物理属性B、生理属性c、心理属性D、社会属性11、“天下乌鸦一般黑”属于语汇中的A、惯用语B、成语c、谚语D、歇后语12、下列外来词中属于半音译半意译的是A、卡车B、新西兰c、可口可乐D、扑克13、“徘徊”一词的构造方式是A、直接成词B、变构成词c、复合构词D、派生构词14、下列语素中属于自同语素的是A、笔B、呢c、民D、式15、下方各

22、项中属于语法形式中词法手段的是A、词形变化、虚词B、词的重叠、辅助词c、词的重叠、词的轻重音D、虚词不达意、辅助词16、下方各项中属于语法好处中句法范畴的是A、类别范畴、“格”范畴B、“数”范畴、“人际范畴c、类别范畴、“体”范畴D、“数”范畴、“格”范畴17、下方各项中属于体词属性范畴的是A、“格”范畴、“态”范畴B、“数”范畴“人称”范畴c、“性”范畴、“体”范畴D、“数”范畴、“格”范畴18、下方各项中属于介词词组的是A、onthetable以人民的名义B、towriteonthewall在家看书c、toacertainextent跟我来D、tomymind把这个问题先放一下19、“他喝

23、啤酒喝醉了”定“醉”的语义指向是A、他B、喝c、啤酒D、喝啤酒20、下列词语中具有书面语色彩的是A、脑袋B、放c、歇D、休憩21、下列各项中含降级述谓结构的是A、你去比较好B、他期望去c、河水很深D、头脑清醒的人22、与“母亲、儿子、女儿”相比较，“父亲”所包含的义素能够分析为A、B、c、D、。34、要点一：词类的词在语法上的分类，指能够替换出此刻语法结构某些共同组合位置上的词的类，即具有聚合关系的词的类。要点二：如“木头桌子”中“木头”的位置能够“石头、水泥”等词替换；还能够说“一块石头、一包水泥、一根木头”；却不能说“不石头、很石头；不水泥、很水泥；不木头、很木头”等。我们根据这些把“木头

24、、石头、水泥”等归入名词。35、要点一：研究语言学应用问题的语言学分支学科叫做应用语言学。对应用语言学有广义与狭义的理解。要点二：把侧重语言学理论和成果的实际应用的学科叫做广义的应用语言学，如计算语言学、神经语言学、病理语言学等。要点三：把语言学的理论和成果运用到语言教学，尤其是第二语言教学的学科叫做狭义的应用语言学。如我国正在开展的对外汉语教学，英语等外语教学的研究学科。四、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）36、要点一：每种语言或方言的音位都构成一个具有自已特点而不一样于其他语言或方言的系统。处于不一样系统中的音位是各不相同的，不一样的系统里有不一样的音素，因而有不一样的音位。

25、举例（略）要点二：相同的音素在不一样的系统中所起的作用不必须相同，因而不一样的语言或方言表面上相同的实际上并不能对等。37、要点一：整个文字类型和字符类型不为，只对正字法的个别规则和个别字符进行调整。要点二：文字类型不变，但字符类型变了。要点三：整个文字类型和字符类型都变了。38、要点一：语言能够帮忙完成人的认知过程。要点二：语言能够储存人的认知成果。要点三：语言能够发展人的认知潜力。五、分析题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）39、1A组中的“函数”属专用语汇中的数学术语，而其它三个词属于通用语汇。2B组中的“崎岖”属单纯词，而其他三个词属于合成词。3c组中的“夹克”是外来词，而其他三

26、个词不是外来词。40、一个意思是“这许许多多的花都是孩子种的”。另一个意思是“这花是许多孩子一齐种的”。六、论述题。41、要点一：语言接触有不一样的类型，会产生不一样的结果，语言成分的借用与吸收、双语现象、语言的转用、语方的混合等，都是语言互相接触的结果。要点二：语言成分的借用和吸收，最为突出的是词语的借用，此外还有音位及音位组合形式的借用和语法的借用。要点三：说不一样民族语言的不一样民族的接触可能导致出现语言转用。要点四：说不一样民族语言的不一样民族的接触可能导致出现语言转用。要点五：说不一样民族语言的不一样民族的接触可能导致出现洋泾浜语或克里奥耳语等语言混合现象。42、要点一：词和句子都既

27、是基本单位，又是最终单位，它们能够把各种语法单位联系起来。要点二：语言中有语素、词、词组、句子和句组五种语法单位（加上语素组就是六种），其中好象语素最小，句组最大。其实严格说，语素只是构词的基本单位，而词则是造句的基本单位，句子则是表达的基本单位。要点三：从另一个角度说，语素或语素组能够构成词，所以词又是构词的最终单位，词或词组能够构成句子，所以句子又是造句的最终单位。要点四：这样从构词和造句看，词的既是构词的最终单位，又是造句的基本单位，从造句和表达看，句子就既是造句的最终单位，同时又是表达的基本单位。要点五：能够说词和句子是既能联系低一级单位又能单位又既联系同级单位的语法单位。语言学概论试

28、题及答案（三）：一、名词解释1、历时语言学就各种语言的历史事实用比较的方法去研究它的“亲属”关系和历史发展的，叫历时语言学。2、语言语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具和进行思维的工具。就语言本身的结构来说，语言是由词汇和语法构成的系统。3、符号符号是用来代表事物的一种形式，词这样的符号是声音和好处相结合的统一体。任何符号都是由声音和好处两方面构成的。4、语言的二层性语言是一种分层装置，其底层是一套音位；上层是音义结合的符号和符号的序列，这一层又分为若干级，第一级是语素，第二级是由语素构成的词，第三级是由词构成的句子。5、社会现象语言是一种社会现象和人类社会有紧密的联系。所谓“社会”，就

29、是指生活在一个共同的地域中，说同一种语言，有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。语言对于社会全体成员来说是统一的、共同的；另一方面，语言在人们的使用中能够有不一样的变异、不一样的风格。二、填空1、结构主义语言学包括布拉格学派、哥本哈根学派、美国描述语言学三个学派。2、历史比较语言学是在19世纪逐步发展和完善的，它是语言学走上独立发展道路的标志。3、人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性直观思维。4、一个符号，如果没有好处，就失去了存在的必要，如果没有声音，我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。5、用什么样的语音形式代表什么样的好处，完全是由使用这种

30、语言的社会成员约定俗成。6、语言符号具有任意性和线条性特点。7、语言的底层是一套音位，上层是符号和符号的序列，能够分为若干级，第一级是语素，第二级是词，第三级是句子。8、语言系统中的所有符号，既能够同别的符号组合，又能够被别的符号替换，符号之间的这两种关系是组合和聚合。9、组合是指符号与符号相互之间在功能上的联系，聚合是指符号在性质上的归类。三、决定正误（正确的打钩，错误的打叉）1、文字是人类最重要的交际工具。（）2、地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。（）3、在现代社会，文字比语言更加重要。（）4、现代社会，沟通的方式很多，语言的重要性日渐削弱。（）5、语言是思维的工

31、具，没有语言，人类就无法思维。（）6、语言和思维互相依存，共同发展。（）7、任何一种符号，都是由资料和好处两个方面构成的。（）8、从本质上看，语言其实是一种符号系统。（）9、人类选择语音而不是色彩、手势作为语言符号的形式，是因为语音比较好听。（）10、语言符号的约定俗成是指语音形式和好处资料的结合是社会成员共同约定认同的。（）四、问答题1、语言的作用是什么？同社会有什么样的联系？语言是表达思想、进行交际的工具，是人类最重要的交际工具。语言是一种社会现象和人类社会有紧密的联系。所谓“社会”，就是指生活一个共同的地域中，说同一种语言，有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体，即一般所说的部落、部旅和

32、民族。每一个社会都务必有自我的语言，因为，语言是组成社会的一个不可缺少的因素。人与人之间的联系得靠语言来维持。有了语言，生活在社会中的人才能共同生产、共同生活、共同斗争，协调在同自然力的斗争中，在生产物质资料的斗争中的共同行动。没有语言，人与人之间的联系就会中断，社会就会解体。语言对于社会全体成员来说是统一的，共同的，但在人们的使用中能够有不一样的变异、不一样的风格。2、怎样理解语言是一种特殊的社会现象？语言有没有阶级性？为什么？答：语言是一种特殊的社会现象，是人类最重要的交际工具。这首先能够从语音与语义的结合关系以及世界语言的多样性来加以说明。语言都是由语音和语义结合而成的，但相同的好处，在

33、不一样的语言中就能用不一样的声音来表达；在同一语言中也有用相同的声音来表达不一样的好处的情形；可见，语音与语义怎样结合成特定的语言成分决定于必须社会群众的意志，决定于“约定俗成”的社会习惯。其次，从语言与社会相互依存的关系中也能够说明语言是社会现象。一方面，语言依存于社会，语言是随着人类社会的产生而产生的，只有人类才有语言。另一方面，社会不能没有语言，语言是人类区别于其它动物的一个重要标志。作为交际工具的语言是全民的，没有阶级性。第一，从语言的创造者和语言的服务对象来看，语言是在许多时代中为全民所创造出来和丰富起来的。人类出现时语言就同时产生了，那时的人类社会不分阶级，语言只能是全民所创造并为

34、全民服务的。第二，从语言本身的状况来看，不一样阶级可能创造并运用一些自我的专门的词和语，构成所谓阶级习惯语，但是阶级习惯语并不就是语言，它没有自我的语法结构和基本词汇。3、什么是语言符号的任意性？从哪些地方看出来语言具有任意性？答：语言符号的任意性是指语言符号的音与义的结合是任意的，由社会约定俗成。不一样语言能够用不一样的音来表示相同的事物（如汉语的“sh”和英语的“book”），也能够用相同的、类似的音来表示不一样的事物（如：汉语的“哀”和英语的“I”）。这些都是符号任意性的表现。4、语言是自然现象还是社会现象？为什么？答：语言是社会现象，它不是自然现象，也不是个人现象。语言是社会现象和人类

35、社会有着十分紧密的联系，语言随社会的产生而产生，随社会的发展而发展，随社会的分化统一而分化统一，可见，语言绝不是自然现象。从语言的音义关系能够看出语言不是自然现象，而是由必须的社会集团约定俗成的；如果语言是自然现象，是天生的，世界上的语言就就应是一样的，如果没有区别，而实际上世界上不但有各种各样的语言，还有众多的方言。5、什么是组合关系？什么是聚合关系？它们对于语言运用有什么样的好处？答：语言符号中每个符号都处在既能够和别的符号组合，又能够被别的符号替换这样两种关系中。符号和符号组合起来的关系称为符号的组合关系。语言符号的组合方式处于一个前后相续的链条状，在链条的某一环节上能够互相替换的符号具

36、有某种相同的作用，它的自然地聚集成群，它的彼此的关系叫做聚合关系。组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系。不但语言符号（词、语素）处在这两种关系之中，而且构造符号的音位和好处也都处在这两种关系之中。组合关系和聚合关系是组成语言系统的一个纲，是我们观察、分析、归纳错综复杂的语言现象的一把总钥匙。6、语言符号的系统性体此刻哪些方面？答：语言符号不是互不相干的一盘散沙，而是有组织、有条理的系统。语言符号的系统性体此刻语言是一种分层装置，这种装置靠组合和替换来运转。语言的底层是一套音位，上层是音义结合的符号和符号的序列，这一层又分若干级。第一级是语素，第二级是由语素构成的词，第三级是由词构成的句

37、子。词和句子都是符号的序列。语言这个分层装置的运转是组合和替换，即符号的组合关系和聚合关系。第三章：语音一、名词解释1、音素：是人类语言从音质角度划分出来的最小的语音单位。2、元音：发音时气流不受阻的音叫元音，如汉语拼音方案中的字母a、e、o、i、u、。3、辅音：发音时气流受阻的音叫辅音，汉语拼音方案字母中除a、e、o、i、u、之外的其它字母代表的音属于辅音。4、自由变体：音位的自由变体就是能出此刻同样的语言环境之中而不能区别好处的两个或两个以上的音。5、发音部位：指发辅音时气流受阻的部位。二、填空1、语音的发音、传递、感知三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。2、语音同其

38、它声音一样，也具有音高、音重、音长和音质四个要素。3、人类的发音器官可分为动力（肺）、发音体（声带）、共鸣腔（口、鼻、咽腔）三大部分。4、在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做主动发音器官。5、根据发音特点，音素能够分为元音和辅音两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由辅音充当的。6、每个元音的音质是由舌位的高低、前后、嘴唇的圆展三个方面的因素决定的。三、单项选择题解题说明：每题只有一个答案是正确的，请将正确答案的题号填入括号内。1、从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（c）。A、元音B、辅音c、音素D、音位2、汉语拼音方案是以（c）字母为基础制订的。A、英语B、法语c、

39、拉丁D、希腊3、汉语拼音中的、c、h，国际音标分别写作（B）。A、uchB、ytsxc、uchhD、xyk4、下列说法，（A）是正确的。A、音高具有区别好处的作用B、妇女的声带比男子要厚c、汉语中音长具有区别好处的作用D、汉语“天”、“空”两个音节的音高不一样5、下列说法，只有（D）正确。A、振幅越大，声音就越弱B、振幅越大，声音就越长c、频率越多，声音就越低D、频率越多，声音就越高6、对发音器官功能的描述，（B）是正确的。A、声带在发音中的作用是次要的B、舌头的活动，起了调节共鸣器形状的作用c、口腔中最为灵活的部位是上腭D、声带、舌头等是被动发音器官7、关于元音和辅音的区别的描述，（c）是正

40、确的。A、元音发音时光短暂，辅音发音时光较长B、辅音发音响亮，元音发音不响亮c、发辅音气流受阻，发元音气流不受阻D、发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张8、下列汉语拼音和国际音标对应正确的一组是（c）。A、B、jc、hD、b9、下列发音方法完全相同的一组辅音是（D）。A、B、c、D、10、下列各组元音区别的描述，（A）是错误的。A、i和y的区别是舌位前后不一样B、u和o的区别是舌位高低不一样c、a和的区别是舌位前后不一样D、i和a的区别是舌位高低不一样11、下列各组辅音，区别特征为清浊对立的一组是（D）。A、B、c、D、12、下列说法，（A）是正确的。A、音位具有区别好处的作用B、音素具有区

41、别好处的作用c、声母具有区别好处的作用D、韵母具有区别好处的作用13、我们在念“老虎”时，通常要把“老”念成阳平，这种变化叫做（B）。A、同化B、异化c、弱化D、脱落四、分析题1、根据发音特点描述，在下图中用相应的国际音标标出来（6分，每小题1分）舌面后半低圆唇元音；舌面前半高不圆唇元音；舌面前低不圆唇元音；舌面后半高圆唇元音；舌面前高圆唇元音；舌面后半高不圆唇元音。2、分析下列辅音的发音特点舌面后，清，不送气，塞音舌面后，清擦音双唇，浊，塞音舌尖后，清，送气，塞擦音3、说明下方各组音素的区别特征不送气送气清浊不送气送气圆唇不圆唇4、用严式国际音标给下方的汉字注音（声调不作要求）。我们的生活充

42、满阳光用心参加网上学习六、问答题1、听别人说话，在没有看见人的状况下，为什么我们能听出是男子说话还是妇女说话？是大人说话还是小孩说话来呢？请结合语音知识加以说明。答：这是由于男子和妇女、大人和儿童的音高不一样造成的。音高就是声音的高低，它取决于音波的频率。频率大声音就高，频率小声音就低。语音的高低和人的声带的长短、厚薄松紧有关。一般说来，妇女和儿童的声带短而薄，所以说话时声音高一些，男子的声带长而厚，所以说话的声音低一些。这样，我们就根据声音的高低能够在没有看见人的状况下，听出是男子还是女子，是大人还是小孩说话了。2、音高在汉语中具有区别好处的作用，请举例说明。答：汉语的声调有区别词的语音形式

43、的作用。它是由音的高低变化表现出来的。同一个音节，声调不一样，词或语素的语音形式就不一样，因而好处也不一样。例如：“妈、麻、马、骂”的音音、辅音和它的组合的顺序是一样的，都是/ma/，只是由于音高变化不一样才使它们成为语音形式不一样，好处迥异的四个语音单位。可见音高变化产生了调位的不一样，有区别好处的作用。3、举例说明什么是对立？什么是互补？答：音素如果有区别词的语音形式的作用，在汉语中是对立的，人们会把它们认为是完全不一样的两个语音单位，叫音素的对立。例如：不送气的和送气的，在汉语里有区别词的语音形式的作用，比方“标”和“飘”在语音上的不一样仅仅在于前者是不送气的，后者是送气的，但却构成了完全不一样的两个语素。音素如果仅仅是在出现的位置和环境互相补充，彼此处于互补的关系，而不是对立的关系，即它们没有区别词的语音形式的作用，叫音素的互补。如汉语中“哀”、“安”、“啊”、“熬”、“昂”五个词的语音形式用汉语拼音方案写为：ai、an、a、ao、ang，如果仔细比较，“哀”、“安”中的a是前，“啊”中的a是中，“熬”、“昂”中的a是后，这三个音位的a由于没有区别词的语音形式的作用，只是在音节中的位置不一样，构成音素的互补关系。4、汉语音节ban、da、guang中的a，是三个不一样的音素，但却是一个音位，为什么？答：这是因为bau、da、gu