2022年凤辣子初见林黛玉教学设计.pdf

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1、【学习目标】1会写 7 个生字，能正确读写“纳罕、敛声屏气、媳妇、携着放诞无礼、转悲为喜”等词语。2通过正确、地朗读课文，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像描写人物的方法，说说王熙凤是一个怎样的人。3.激发学生阅读中外名著的兴趣。重点难点：重点：读通课文， 通过课文中的相关描写感受王熙凤这一人物形象。难点：学习作者抓住人物的语言、肖像描写人物的方法。一、课前三分钟1、介绍红楼梦的主要内容2、介绍作者曹雪芹3、介绍红楼梦中的人物关系及主要人物二、小组内根据自学提示交流自学提示（一）给下列字注音帕（）携（）媳（）皆（）骚（）绾（）丫（）鬟（）钗（）妃（）璎（）珞（）螭（）髻（）裉（）绉（）（二）理

2、解词语敛声屏气放诞转悲为喜风骚精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 泼皮破落户儿纳罕恍若（三）阅读思考1、正确流利有感情的朗读课文，对于课文中不好读的部分，请反复的认真朗读，可采取自己喜欢的方式，如：请教老师、听录音、找停顿等。2、认真读课文，从具体的描写语句中，你体会到王熙凤是一个怎样的人？在文中找到相应的语句画出来，并在文中做出批注。A、从王熙凤的服饰中，你能看到什么？B、贾母怎样戏谑王熙凤，说明什么？C、王熙凤对林黛玉说了什么，这

3、又说明了什么？D、王熙凤为林黛玉流眼泪，该如何看待？3、为了塑造“凤辣子”这个人物形象，作者运用了那些描写方法？写在横线上。三、小组展示交流1、指名展示朗读（1）生朗读介绍自己的方法（2）再指名朗读（3）教师评价示范读2、小组展示本文运用了那些描写方法？一组代表展示，其他组补充精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 3、交流王熙凤是一个怎样的人？（1）外貌描写语句分析光彩照人、尊贵低俗、个性张扬外放美丽外表下的的刁钻，狡黠（2）语言描写“

4、天下竟有这样标志的的人物”八面玲珑，阿谀奉承“正事呢，我一见了妹妹”“妹妹几岁了”善于讨好、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位（3）动作描写善于察言观色，见风使舵（4）侧面描写林黛玉贾母对王熙凤的评价教师小结：本文运用外貌、语言动作神态展示了王熙凤的泼辣、老辣，仅仅这一百多字就把王熙凤描绘的栩栩如生，其实在这10 万多字的巨著中100 多字的只是寥寥数笔在第十三回秦可卿死封龙禁尉王熙凤协理宁国府第十五回王凤姐弄权铁槛寺第七十二回王熙凤恃强羞说病都有介绍从中更表现出王熙凤的狠辣、毒辣、酸辣希望大家有时间细细品味。四、拓展阅读下面让我们再品析一下红楼梦中的人物，请你猜猜他是谁？运用精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 了什么描写方法？出示：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗五、 写作练习猜猜他是谁？从下列命题中任选一个，写一段文字。要求：写一个人；安排适当的场合让人物登场亮相，通过外貌、语言、动作、心里等初步显示人物的身份和性格特点。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -