浙江省杭州市余杭区2018-2019学年第二学期期末七年级语文试卷(共14页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2018 学年第二学期期末教学质量调研七年级语文 考生须知：1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。本试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟。2.答题前，在答题纸上填涂姓名和考生号。 3.必须在答题纸的对应答题位置上答题，写在其他地方无效。答题方式详见答题纸上 的说明。 4.考试结束后，试题卷和答题纸一并上交。 试题卷 一、积累(23 分)阅读下面文字，完成 1-2 题。（8 分） 树枝间新透出叶芽，稀疏 su 碎地点缀着，地上黄一块，黑一块，又浅浅的绿 一块，看去很不顺眼，但几天后，便成了一片 chu 密的绿云，一条镶 qin 着 星星野花的绣毡了。压在你眉梢上的灰

2、黯色的云，自然不免教你烦 zo ，可是他转 瞬间会化为如纱的轻烟，如酥的小雨。春是善于撒娇的。1.根据拼音写出汉字。（4 分） 2.朗读画线句时，“善于”和“撒娇”哪个词作重音处理比较好？请简述理由。（4 分） 3.下列对成语的表述不正确的一项是(3 分) A扑朔迷离：形容事物错综复杂，难以辨别；由木兰诗“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”句意演化而来。 B刮目相待：出自北宋编年体通史资治通鉴（孙权劝学），原是吕蒙夸赞鲁肃的话，现指用新的眼光来看待。 C柳暗花明：陆游有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的诗句，后多用来比喻在困境中出现转机，看到希望。 D如释重负：成语里还留存

3、着文言中一些字的含义，如这个成语中的“释”就与“有卖油翁释担而立”中的“释”词义相同。 专心-专注-专业4.古诗文名句默写。（8 分） （1）深林人不知， 。（王维竹里馆） （2）马上相逢无纸笔， 。（岑参逢入京使） （3） ，青草池塘处处蛙。（赵师秀约客） （4） ，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗其五） （5）苔痕上阶绿， 。谈笑有鸿儒， 。（刘禹锡陋室铭） （6）予谓菊， ；牡丹，花之富贵者也；莲， 。（周敦颐爱莲说） 5.根据你的阅读积累，将下列四样景物填入句中空缺处，使表达适宜。（填序号）（4 分） 花不可以无 ，山不可以无 ，石不可以无 ，水不可以无 ，乔 木不可以无藤萝，人不可以

4、无癖。（张潮幽梦影） A苔 B.蝶 C.藻 D.泉 二、阅读(57 分)（一）名著阅读（6 分） 阅读下面文字，完成第 6 题。 车夫们而外，我又去想，祥子应该租赁哪一车主的车，和拉过什么样的人。这样，我便把他的车夫社会扩大了，而把比他的地位高的人也能介绍进来。可是，这些比他高的人 物，也还是因祥子而存在故事里，我决定不许任何人夺去祥子的主角地位。（老舍我怎样写） 6.列举骆驼祥子中三个“比他高的人物”，分别说说他们与祥子的关系。（6 分） （二）现代文阅读（31 分） 阅读下面作品，完成 7-11 题。 沙漠奇遇 俄 伊罗索霍瓦茨基 起伏的地平线上残留着一抹血红，夕阳西沉，绽射出几束长长的余

5、晖，和大地告别。考古学家米哈伊尔站在巨大无比的两座雕像脚边，他环顾四周的沙丘，隐隐地感到： 这儿有什么东西发生了变化。究竟是什么呢？他却无法确定。惶恐不安的感觉占据了他的心头。米哈伊尔那稍稍绷紧的瘦削身材比起被风吹得粗糙的褐色面庞来，要显得年轻些。 脸上有一双疲倦的过于安详的眼睛。但这双眼睛一盯住两座雕像，立即变得神采奕奕、炯 炯发光。米哈伊尔端详着巍巍耸峙的雕像，竭力回忆当时的情景。五年前，正在准备学位论文答辩的米哈伊尔有机会参加沙漠考察队，实地考察将对 他的论文有很大帮助。在前往沙漠古城遗址的途中，米哈伊尔和另外两名考察队员因掉队 而在沙漠中迷了路。就在这时候，他们偶然在沙丘之间发现了这两

6、座雕像。那男人雕像的 身材比女人雕像略微高些。米哈伊尔清楚地记得，那两座雕像的脸是用粗线条雕刻出来的， 几乎分辨不出鼻子，也看不清耳朵，宽阔的嘴巴只是一个窟窿。一对轮廓分明的眼睛在整个脸上显得异常突出，极不协调，菱形的瞳仁、虹膜上的 青筋，以及直愣愣的梳状睫毛十分醒目。雕像的身材很不匀称，甚至令人感到诧异：躯干 和胳膊很长，两条腿却又短又细。考察队员们争论不休，却终究不能确定这两座雕像属于 哪一种文化、哪一个时代。米哈伊尔无论如何也忘不了自己乍一看见雕像的眼睛时的感受。他呼吸急促，呆若 木鸡，无法把视线从这对眼睛上移开。他受着某种莫名其妙的外力的驱使，伸开双臂，像 梦游似的向雕像走去，直至他的

7、胸口撞到一座雕像的腿才停住。他感觉到他的大腿被什么 东西灼了一下。他将一只手伸进口袋，不禁“哎呀”一声惊叫起来，他的黄铜烟盒滚烫滚 烫的，仿佛在火上烤过一样。米哈伊尔定了定神，朝四周扫了一眼。一向对任何事物都不以为然的费多罗夫也承 认，他在这儿“感到有点不太自在”。费多罗夫还偷偷干了一件考古工作最忌讳的事情。 他从女人雕像的脚上敲下了一小块标本，打算带回实验室进行研究，以确定这些雕像取材 于什么物质。这种物质显然不同寻常它有着某种涡形的纹路，表面还蒙着一层天蓝色 的液滴。几天之后，一架飞机发现了迷路的考察队员。米哈伊尔他们立下了早日重返沙漠研 究这些雕像的夙愿。可是不久，战争爆发了，米哈伊尔上

8、了前线。费多罗夫在一次实验室 爆炸事故中罹难。爆炸正是在他研究那块雕像物质时发生的。一位实验室的助手断定，肇 事的祸根就是那一小块物质。他说，那东西犹如一种活性极强的酶，能加速一些反应，延 缓另一些反应。正由于这个原因，引起易燃物质猝然起火、爆炸。战争结束后，米哈伊尔又恢复了以往的生活，他打算重新开始那些原先没有完成的 研究。现在米哈伊尔正站在雕像面前。落日尚未全部从地平线上隐去。天地尽头，沙砾似乎正在熔化，形成一条奔腾的火 龙。一阵风吹过，沙子簌簌作响。只有雕像仍旧纹丝不动地站在那里，仿佛比这沙漠更缺 乏生气。整整五年，它们就这样一动不动地矗立着，狂风泄怒于这些高大的障碍，从四面 八方侵蚀它

9、们。时光像沙子一样从它们身边流逝，带走人间的欢乐和痛苦。但米哈伊尔总 感觉这儿发生了某些变化，却又说不出变化在哪里。为此，他既感到生气，又有些惶惑。他从口袋里掏出钱夹，取出一张照片，那是五年前他在雕像前的留影。这是怎么回事啊？ 这不可能！不可能！米哈伊尔把目光从照片移向雕像，然后重又移回照片。照相机是不可能出差错的， 莫非是他的眼睛看花了不成。他走近一些，又退后几步。不，眼睛并没有看花。照片上， 那座女雕像笔直地站着，两手下垂；而眼前，她已改变了姿势：两膝微屈，一只手伸向脚 边，伸向被敲掉一块的那个地方。而那座男雕像则向前跨了一步，朝那女雕像侧过半边身 子，仿佛在庇护她，右手伸向前方，握着一件

10、武器一样的东西。11 他两眼闪闪发光，被太阳晒成褐色的脸上泛着淡淡的红晕。他所学过的知识在他记 忆的屏幕上一一闪过。大象可以生存几十年，而某些种类的昆虫却只能活若干小时。老鼠 把食物全部消化掉，至多不过需要一至一个半小时，而蛇却要几个星期。某些细菌的细胞 每隔一两个小时就发生分裂，而许多高级组织的细胞却要好几天才能分裂一次。每种生物 都有自己的时间、自己的空间和自己的生命期限。对于动作迅速的蚂蚁来说，软体动物简 直就是化石。12 两座雕像仍旧纹丝不动地矗立在那儿，但米哈伊尔已经领悟到这种静止不动只是一 种假象，这根本就不是什么雕像，而是来自其他行星，来自另一个世界的生物，他们由另 一种材料构成

11、，他们有自己的时间。我们这儿的一百年，对于他们来说，或许就是一瞬间。 显然，他们的运动过程，是按照另外一种节律，一种较慢的节律进行的。这个女人感到脚 上疼痛，并开始对此作出反应，竟用了五年时间；那个男人则用了五年时间才向前跨了一 步。13 米哈伊尔的脑海里一下子涌现出许多问题。那男人拿的是什么样的武器？它的杀伤 力强吗？要过多少年那男人才射击呢？怎样去和这些天外来客交往？怎样去了解他们的 故乡，并向他们介绍地球？要知道，今天向他们提出问题，要过几十年才能为他们所理解； 等他们对此作出答复，那又要过去几十年、几百年。何况，地球居民和天外来客要取得哪 怕是最起码的相互了解，也必须提出许多问题，这样

12、就需要几千年时间。而这些由祖先提 出的问题，对后人会失去任何意义，他们又将提出自己感兴趣的问题，这样又要几千年时 间。14 米哈伊尔思潮澎湃，他知道他的忧虑是多余的。地球居民一定能找到与天外来客交 往的办法。那些今天还办不到的事情，明天一定能够成为现实。15 沙漠尽头火红的地平线正渐渐暗淡下去，一堵墙垣似的火烧云已隐没在沙丘后面， 唯有一长束橘红色的余晖告诉人们，太阳是在这儿被不可抗拒的时间送走的。 7.阅读全文，说说第节“这儿有什么东西发生了变化”指的是什么。（4 分） 8.联系上下文，分析下列句子反映的人物心理。（6 分） （1）他呼吸急促，呆若木鸡，无法把视线从这对眼睛上移开。（2）他两

13、眼闪闪发光，被太阳晒成褐色的脸上泛着淡淡的红晕。9.结合小说语境，完成下面对话。（4 分） 10简析第节在小说结构上所起的作用。（3 分） 11.小说最后再次描写了太阳余晖中的沙漠风光，有什么好处？（4 分） 12.从以下三个关键词中选择一个，结合小说内容写下你的阅读感受，200 字左右。（10 分） 天外来客时间海底两万里（三）古诗文阅读（20 分） 阅读下面古诗文，完成 13-18 题。 田 家 宋范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。13.诗人用清新的笔调，描写了农村初夏时 的劳动气氛。（2 分）14.第四句“也”字富有意味，请结合全诗加以赏析。（4

14、 分） 束氏狸狌 宋 濂 卫人束氏，举世之物，咸无所好，唯好畜狸狌。狸狌,捕鼠兽也,畜至百余,家东西之鼠捕且尽。狸狌无所食，饥而嗥。束氏日市肉啖之。狸狌生子若孙，以啖肉故，竟不知世 之有鼠。但饥辄嗥，嗥辄得肉食，食已，与与如也，熙熙如也。南郭有士病鼠，鼠群行，有堕甕，急从束氏假狸狌以去。狸狌见鼠，双耳耸，眼突露如漆，赤鬣又磔磔然，以为异物也。沿鼠行不敢下。士怒，推入之。狸狌怖甚，对之大 嗥。久之，鼠度其无技，啮其足。狸狌奋掷而出。噫！武士世享重禄遇盗辄窜者，其亦狸狌哉！ （宋文献公集） 【注释】狸狌：野猫。甕（wn）：瓮，一种盛东西的陶器，腹部较大。 15.下列加点词意思相同的一项是(3 分)

15、 A束氏日市肉啖之 愿为市鞍马 B. 竟不知世之有鼠 求二石兽于水中，竟不可得C沿鼠行不敢下 求之下流，固颠 D. 鼠度其无技 关山度若飞16.参考词典解释，说说画波浪线句子在文中的表达效果。（4 分） 与与如也，熙熙如也。 17.用现代汉语写出下面句子的意思。（4 分） 南郭有士病鼠，鼠群行，有堕甕，急从束氏假狸狌以去。18.根据文章内容，将下面对联补充完整。（3 分） 上联：武士世享重禄遇盗辄窜 下联：狸狌 三、写作(40 分)19.请以“一个 的人”为题，写一篇 500 字以上的作文。（40 分） 要求： （1）在横线上填入恰当的词，将作文题目补充完整； （2）不泛泛叙述，应通过典型事件

16、或细节表现人物独特的精神风貌； （3）文中不要出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 2018学年第二学期期末教学质量调研七年级语文参考答案及评分标准一、 积累（23分）1.琐 稠 嵌 躁（4分，各1分）2.示例一：“善于”作重音处理比较好。“善于”是指在某方面具有特长的意思，在句中有强调作用。 示例二：“撒娇”作重音处理比较好。“撒娇”在这里是拟人的说法，强调春的活泼可爱。（4分，从词的特点及作用角度回答，意对即可）3.B（3分）4.（1）明月来相照 （2）凭君传语报平安 （3）黄梅时节家家雨 （4）落红不是无情物（5）草色入帘青 往来无白丁 （5）花之隐逸者也 花之君子者

17、也 （8分，每空1分，有错则该空不得分）5.蝶 泉 苔 藻（4分，各1分）二、阅读（57分）（一）名著阅读6.示例：曹先生，待人宽和，被祥子认为是“圣人”，是祥子的雇主；刘四爷，人和车行的老板，为人苛刻，是祥子的雇主；虎妞，车厂老板刘四爷的女儿，粗俗凶悍，是祥子的妻子。（6分，各2分）（二）现代文阅读7.两座雕像和五年前相比都改变了姿势，女雕像两膝微屈，一只手伸向脚边，男雕像则向前跨了一步，仿佛在庇护女雕像。（4分）8. （1）“呼吸急促，呆若木鸡”等词，写出了他初见雕像眼睛时的震惊；（2）“两眼闪闪发光”“泛着淡淡的红晕”，反映了他发现雕像变化时的激动和兴奋。（6分，各3分）9.示例：费多罗

18、夫因为雕像脚上采集回来的标本引起爆炸而“罹难”，表明了雕像材料的特殊性，为下文雕像会改变姿势作了铺垫。（4分） 10. 第节在结构上起到承上启下的作用，是对“五年前”插叙内容的归结，又很自然地将叙述拉回到“现在”，使情节继续向前发展。（3分，意思符合即可）11.小说结尾对太阳余晖中沙漠风光的描写，画面感十足；最终没有交代两尊雕像的命运，给读者留下了悬念，又点出了“时间”的永恒，引人深思。（4分）12.略。（10分，围绕关键词，从感受和表达两个角度评分；可分等级评分，一等9-10分，二等6-8分，三等3-5分，四等1-2分。）（三）古诗文阅读13.紧张忙碌（2分）14. “也”字把农村儿童从小热

19、爱劳动，天真烂漫的形象刻画了出来，富有生活情趣，也给全诗增添了活泼轻松的气氛。（4分，意思符合即可）15.A（3分）16. “与与如也，熙熙如也”是对狸狌养尊处优、不知有鼠显得威仪和乐状态的形象描写，与后文被鼠咬啮、仓皇出逃形成鲜明的对比。（4分） 17. 城南有个读书人家里发生鼠患，老鼠成群结队地走动，有的老鼠掉进瓮里，他急忙从束家借了猫回去（捕鼠）。（4分，各1分）18. 示例：狸狌每日啖肉见鼠而出（3分）三、写作（40分）19分五等评分。 一等（3540分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动。 二等（2934分）：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。 三等（2228分）：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚，语言欠通顺。 四等（1621分）：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。 五等（15分以下）：感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足300字，不成篇。