心理课消除厌学情绪教案(共2页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上教学目的：1、通过对比，让学生自我判断，是否属于厌学现象。2、分析讨论产生厌学的原因。3、帮助学生从实际出发，寻找消除厌学情绪的良方。（重点）教学方式：合作探究教学流程：一、故事导入：边听边吐槽： 现在请每位同学把自己带回中学时代。听歌的时候看看歌词里对学校的吐槽有没有说出你的心声 二、揭示主题1、揭示班队主题：心理教育之厌学情绪三、欣赏小品，专家会诊1、请各组成立一个会诊小组，分析这两位同学的病情病因，为他们开开良方2、产生的病因病因：1.）学习缺少动力，认为不读书也能赚大钱，学习不必用功。2.）来自老师、家长的压力大，学得很累，害怕读书。 3.）缺乏意志力和抗挫能

2、力，因多次失败而讨厌学习，自暴自弃，破罐破摔。4.）厌倦某个课程或某个老师。3、分析病因-对症下药学习缺少动力，认为不读书也能赚大钱，学习不必用功。四、针对病因，一一寻找解决的办法病因一：1、分享小故事小故事大智慧2、谈谈这则故事对于你们的启示或感触病因二：1、画图游戏：第1次描述时，画的同学只允许听，不许提问。第2次描述时，该同学可以发问。2、体验与分享：双向沟通的重要性，当你感觉来自家长或老师的压力太大时，要学会主动与他们交流，说出自己的感受或困惑病因三：1、100元钱的遭遇2、体验与分享：在学习过程中，你们可能会遭遇到很多挫折或考试失败，但一定要相信自己，就像这100块钱，不会因为蹂它甚至踩它而改变价值。病因四：1、故事分享v 2、对症下药：（1）认识学习重要性，明确学习的动机v （2）发现学习的乐趣v （3）争取成功的体验v （4）提高抗挫能力v （5）学习要循序渐进v （6）学习活动要张弛有度三、课堂小结 边听上学真快乐边赞美。 依旧把自己带回中学时代。再拿出一张纸，听歌的时候请写出在学校你收获了什么。歌曲停止便是分享时间。专心-专注-专业