语文版八下语文期中测试卷(共10页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上学校： 班级： 姓名： 密封线语文出版社2011年2012年第二学期学科期中教学质量测查卷 八年级语文（时间：120分钟 满分：100分）题号一二三四五六总分（一）（二）（一）（二）得分卷首语：亲爱的同学们，祝贺你们进入了初中的第4个学期，现在，本学期已经进行了一半，那么，现在我们需要你们的配合请将你的大名写在左边的密封线内，之后仔细认真的回答下面的每道小题，这是我们为了检测你本学期上半学期的学习成果的试卷，希望你放松，认真拿起笔仔细的回答下面的每一道题。祝你取得一个优异的、理想的成绩。如果在考试过程中遇到试卷模糊不清，请你举手向监考老师询问，监考老师会给你个合理的答

2、复，千万不要擅自询问同学！谢谢你们的合作。一、积累与运用。（选择题每题2分，其他按表明分数统计；共19分）1、下列加点字词读音正确的一项（ ）。A、狼藉（j） 陨落（yn ） 讪笑（xin） 喋喋不休（di）B、簌簌（s） 没落（m） 叱骂（ch） 文质彬彬（bn）C、鄙视（b） 轻蔑（mi） 颓败（tu） 唾手可得（cu）D、忸怩（n） 隘口（y） 厮守（s） 懵懵懂懂（mng）2、下列词语加点字注释完全正确的一项（ ）。A、典押（把财物交给对方做担保） 荆棘（有刺的草木）B、荒莽（鲁莽） 些微（小）C、摇曳（拉拽） 无所事事（事情）D、厮守（厮杀） 默默无语（不说话）3、向人借东西，应语气

3、和软，措辞礼貌，下面的说法最好的一句是（ ）。A、请把圆规借给我用。 B、拿你的圆规给我用用。C、我用一下你的圆规怎么样？ D、请把你的圆规借给我用用好吗？4、下列句子没有毛病的一句是（ ）。A、通过这次学习班的学习，使我的思想认识有了提高。B、广西北海的春天是美丽的季节。C、中学阶段是青年学生学习的重要阶段。D、同学们聚精会神地注视和倾听着老师做实验。5、下列使用的描写方法不同于其他三项的是（ ）。A、过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢地爬下，再抱着橘子走。B、我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。C、班长毫不迟疑，第一个鞭着马走下河去，其余的骑兵也跟下去。D、说完，她大步走出法

4、庭。6、下列对课文理解的表述有错的一项是（ ）。A、采薇是一首描写戍边士卒生活的诗。课文节选部分主要抒写了兵士们的思乡之情。B、朝天子咏喇叭是一首揭露明朝太监依仗皇帝的宠幸欺害老百姓的丑恶行径的词。C、诉衷情首句运用典故，再现了作者其往日壮志凌云，奔赴抗敌前线的勃勃英姿，表达了能像班超一样被皇帝重用的而封侯的强烈愿望。D、诗经是我国第一部诗歌总集，共305篇，分为“风”“雅”“颂”三部分。7、找出“臣之客欲有求于臣”中的“于”的意义和用法与下列例句相同的一句（ ）。A、皆朝于齐 B 、行十日十夜而至于郢C、谤讥于市朝 D、胡不现我于王8、八年级下册，诗歌长城谣和一片槐树林的学习结束后，老师联系

5、七年级下学期学习过的乡愁诗，在班上安排了一次综合性学习活动。这次活动的主题拟定为：“乡愁诗”的初步探究。假如你参与这次活动，请完成以下学习人物。（4分）（1）【知识整理】将相关内容填写在A、B 处。（1分）篇目 作者 意象长城谣A、 主体意象：长城一片槐树叶纪弦主题意象：槐树叶乡愁余光中组合意象：邮票、船票、坟墓、B、 （2）【话题探究】根据下面的信息，说说我们在欣赏“乡愁诗”时应注意什么？（1分）长城谣：诗人从小生长在长城脚下、黄河岸边，长城、黄河自然成了她寄托乡愁乡思的个性化对象。一片槐树叶：诗人曾在南京、扬州、上海等地留下了足迹，所以诗中有“忘了是在江南、江北，是在哪一个城市，拿一个园子

6、里捡来的了”的句子。乡愁：诗人小时候上寄宿学校，要与妈妈通信；婚后赴美读书，坐轮船返台；后来母亲去世，永失母爱。按诗人自己的说法，这首诗“蛮写实的”。 （3）【自由讨论】你赞赏大家各抒己见，但不会同意下列哪一种说法？（ ）。A、甲同学说，余光中写了许多以“乡愁”为主题的诗篇，是“乡愁诗”这一诗派的代表。B、乙同学说，这三首诗都表达了身居海外的游子思念祖国和故乡的深切而忧伤的感情。C、丙同学说，文学与政治是紧密相关的。若没有两岸的政治隔阂，就不会有“乡愁诗” 。D、丁同学说，咏物抒怀，化抽象为具体，是“乡愁诗”的一般特点，这三首诗也不例外。9、请仿照导读，从下列列举的名著中选择其中的一部，写出该

7、名著作者，用一句话概括、点评名著的内容或特色（1分）。举例：作者：施耐庵 名著：水浒传：反抗封建暴政的英雄传奇。作者：乔纳森斯威夫特 名著：格列佛游记：奇异的想象，辛辣的讽刺。名著选择：穆斯林的葬礼、骆驼祥子、朝花夕拾我的选择：作者： 名著： ： 。二、古诗文默写。（共12分，0.5分/空）10、请根据提示写出下列空缺的古诗诗句。（共25分，1分/空）（1）昔我往矣， 。今我来思， 。（采薇）（2） ，坐断东南战未休。 ？曹、刘。（南乡子登京口北固亭有怀）（3） 、 、 、 ，皆朝于齐。 。（邹忌讽齐王纳谏）（4）兔从狗窦入，雉从梁上飞_ _，_ _，_ _。（十五从军征）（5）朝天子咏喇叭描

8、写喇叭功用的句子是：_ _，_ _ _。（6） ， ，泪空流。此生谁料， ，身老沧洲。（诉衷情）（7）十五从军征中极言从军之久的句子是_ _ ，_ _ _。 （8）眼见的吹翻了这家， ，只吹的水尽鹅飞罢！（9）行道迟迟， ，我心伤悲， ！（采薇）（10）暮寝而思之曰：“吾妻之美我者， ；妄之美我者， ；客之美我者，欲有求于我也。”（邹忌讽齐王纳谏）三、古诗文阅读。（共16分）（一）阅读下面的这首故古诗，回答文后问题。（共5分）十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人，家里有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知

9、贻阿谁。出门东向望，泪落沾我衣。11、诗中写老兵回家见到的荒凉凄惨景象的诗句是是哪几句？这首诗中和贺之章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句又是那一句？（2分） 12、对于此诗赏析不正确的一项是（ ）。（2分）A、这首诗揭露了封建社会的不合理的兵役制度。B、诗中的“十五”“八十”可以理解为实数，也可理解为虚数，是种夸张的手法，目的是说明从军之久。C、这首诗体现了一位老兵的哀伤之情。D、“羹饭一时熟，不知贻阿谁”是说老兵回家后受到了热烈的欢迎，饭煮熟了之后都不知道该送给谁好。13、这首诗反映了作者什么样的思想感情？（1分） （二）阅读下面的古文文段，并按要求回答下列问题。（共11分）邹忌讽齐

10、王纳谏节选邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如； ， 。于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王， 四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；

11、上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。14、本文选自 ，相传是战国时期各国史官或策士辑录。（1分）15、将文章中空缺的语句填写在下面的横线上。（1分）明日，徐公来，孰视之，自以为不如； ， 。16、解释下列加点的字。（2分）（1）而形貌昳丽 ： （2）臣诚知不如徐公美： （3）时时而间进： （4）朝服衣冠，窥镜： 17、把下列句子译成现代汉语。（2分）（1）我孰与城北徐公美？ （2）此所谓战胜于朝廷。 18、在本文的第二自然段，邹忌在劝说齐威王的时候运用了那种修辞方法？你认为好在哪里？（2分）

12、19、请写出出自本文的一个成语，及其它的反义词。（1分） 20、邹忌在劝齐王时是怎样分析“王之蔽”的？从中能看出他的说话艺术有什么特点？（2分） 四、课内文段阅读。（共24分）（一）请仔细阅读背影部分文段，并仔细回答下列题目。（共12分） 背影节选我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看到那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道

13、，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。21、选出能表明上文所写内容的小标题

14、，将它的字母填在括号内（ ）。（2分） A、父子情 B、父亲的背影 C、惜别 D、买桔子送别22、横线上依次应填的一组词语是（ ）。（2分）A攀、缩、斜 B攀、伸、倾 C攀、缩、倾 D抓、缩、倾23、结合选文谈谈你对“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”这句话的理解。（2分） 24、对父亲说的三句话理解错误的一项是（ ）。（2分）A、句都表现了深情的父子关系和父亲对儿子的“太聪明”的不放心。B、第句表现了临别前父亲对儿子的关心和爱护。C、第句表现了渐至老境的父亲对儿子的深切惦念。D、第句表现了离别时父亲对儿子的担忧。25、“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”我为什么流泪？（2分）

15、26、结尾一句中的“又”字可以省略吗？为什么？（2分） （二）仔细阅读下面的材文段永久的悔节选，并回答文后问题。（共12分）永久的悔节选我上面讲的全是吃的东西。为什么一讲到母亲就讲起吃的东西来了呢?原因并不复杂。第一，我作为一个孩子容易关心吃的东西。第二，除了“黄的”以外，所有我在上面提到的好吃的东西，几乎都与母亲无缘。我在她身边只呆到六岁，以后两次奔丧回家，呆的时间也很短。现在回忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓，特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像一辈子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢?有一次我回家听对面的宁

16、大婶子告诉我说：“你娘经常说：早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的!”简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊!母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊!然而这个儿子却始终没有回去，一直到母亲离开这个世界。对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到了上高中的时候，自己大了几岁，逐渐理解了。但是寄人篱下，经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实现。我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。然而没有等到大学毕业，母亲就离开我走了，永远永远地走了。古人说：“树欲静而风不止， ”，这话正应到我身上。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况；一想到，我

17、就会心肝俱裂，眼泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到了那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使我一个字也不识，即使整天吃“红的”。27、“早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的！”这句话表达了母亲怎样的感情？（2分） 28、作者为什么说自己“理解得并不深刻”？（2分） 29、作者立下了怎样的誓愿，实现了吗?为什么?（2分） 30、你认为文中加横线的词语是否矛盾，为什么?（2分） 31、为什么作者说起母亲就会想到吃的东

18、西呢？（1分） 32、请在下面补全文中的空缺处。（1分）古人说：“树欲静而风不止， ”，这话正应到我身上。五、课外阅读。（共9分）（一）阅读下面的科普文章太阳风，之后仔细认真的回答下列问题。（共9分）太阳风风是空气流动的表现，是我们地球上最常见自然现象。然而，你听说过太阳也会刮风吗? 太阳风是一种来自太阳的物质流。这种物质虽然与地球上的空气不同，不是由气体的分 子组成，而是由更简单的比原子还小一个层次的基本粒子质子和电子等组成，但它们流 动时所产生的效应与空气流动十分相似，所以称它为太阳风。当然，太阳风的密度与地球上 的风的密度相比，是非常非常稀薄而微不足道的，一般情况下，在地球附近的行星际空

19、间中，每立方厘米有几个到几十个粒子。而地球上风的密度则为每立方厘米有2687亿亿个分子。太阳风虽然十分稀薄，但它刮起来的猛烈劲，却远远胜过地球上的风。在地球上，12级台风的风速是每秒327米以上，而太阳风的风速，在地球附近却经常保持在每秒350450千米，是地球风速的上万倍，最猛烈时可达每秒800千米以上。 太阳风虽然猛烈，却不会吹袭到地球上来。这是因为地球有着自己的保护伞地球磁 场。地磁场把太阳风阻挡在地球之外。然而百密一疏，仍然会有少数漏网分子闯进来，尽管它们仅是一小撮；但还是会给地球带来一系列破坏。它会干扰地球的磁场，使地球磁场的强度发生明显的变动；它还会影响地球的高层大气，破坏地球电离

20、层的结构，使其丧失反射无线电波的能力，造成我们的无线电通信中断；它还会影响大气臭氧层的化学变化，并逐层往下传递，直到地球表面，使地球的气候发生反常的变化，甚至还会进一步影响到地壳，引起火山爆发和地震。例如，1959年7月15日，人们观测到太阳突然喷发出一股巨大的火焰(它就是太阳风的风源)。几天后，7月21日，也就是这股猛烈的太阳风吹袭到地球近空时，竟使地球的自转速度突然减慢了085毫秒，而这一天全球也发生多起地震；与此同时，地磁场也发生被称为“磁暴”的激烈扰动，环球通信突然中断，使一些靠指南针和无线电导航的飞机、船只一下子变成了“瞎子”和“聋子”太阳风对地球的影响，只是乘虚而人的漏网分子所为。

21、由此可见，在无所阻拦的行星际 空间，太阳风的威力有多大了。33、本文的说明对象是。(1分)34、请简要回答：为什么把来自太阳的物质流称为太阳风？（2分） 35、太阳风如果来到地球，会造成哪些破坏？（至少回答三个方面）（3分） 36、文中加点的“一般情况下”能否删去？为什么？（2分） 37、本文第二段主要运用的两种说明方法是、。（1分）六、作文。（本大题合计20分）说明：下面两道作文题目请你任选一道并按该道题目要求进行作文。38、题目： 引起的回忆提示：从题目上看，这是一篇回忆性的以记叙为主的文章，可选取“玩具”“相册”等物品作为文章的线索，由此引起对往事的回忆。要求：1、文体不限，诗歌除外。2

22、、文章字数不少于600字。3、文章要有真情实感，字迹工整美观。4、先把上面的题目补充完整，再把你补充的题目再次抄到作文格子内。5、禁止抄袭复制他人名篇。39、题目：风景风景，随处可见：母亲给子女以呵护，是温馨的家庭风景；同学之间携手奋进，是富有诗意的校园风景；邻里之间互相帮助，是让人向往的社会风景请以“风景”为话题，选择你感受最深的某个方面，写一篇文章。要求：有真情实感，书写工整，不少于600字。语文出版社2011年2012年第二学期语文学科期中教学质量测查卷 八年级语文参考答案答案说明：凡是主观性试题，只要答题内容与参考答案意思接近，就要酌情给分，不强求语言形式上的完全一致；虽与参考答案有出

23、入，但言之成理且语言通顺的答题也要酌情靠上给分；对卷面整洁，表达清晰，表现出良好书写习惯的试卷也要靠上给分。一、积累与运用。（选择题每题2分，其他按表明分数统计；共22分）1、B 2、A 3、D 4、C 5、B 6、C 7、D8、（1）A、席慕蓉 B、海峡 （2）我们欣赏“乡愁诗”时，必须了解作者的生活经历（或：写作背景）。（答到大意即可） （3）C9、举例：（1）作者：老舍 名著：骆驼祥子：主要写了北平城里一个人力车夫的悲惨命运。 （2）作者：鲁迅 名著：朝花夕拾：是鲁迅先生“从记忆中抄出来”的散文集。 （3）作者：霍达 名著：穆斯林的葬礼：在磨砖对缝的灰色砖墙里演绎着一个穆斯林家族60年间

24、的兴衰，三代人命运的沉浮，两个发生在不同时代却纠缠交错的爱情悲剧。 二、古诗文默写。（共25分，1分/空）10、（1）杨柳依依 雨雪霏霏 （2）年少万兜鍪 天下英雄谁敌手 （3）燕 赵 韩 魏闻之 此所谓战胜于朝廷 （4）中庭生旅谷 井上生旅葵（5）官船来往乱如麻 全仗你抬声价 （6）胡未灭 鬓先秋 心在天山（7）十五从军征 八十始得归 （8）吹伤了那家 （9）载渴载饥 莫知我哀（10）私我也 畏我也三、古诗文阅读。（共19分）（一）阅读下面的这首故古诗，回答文后问题。（共6分）11、兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。 十五从军征，八十始得归。12、D 13、全诗通过一个老兵的叙

25、述，揭露了当时封建社会的兵役制度的昏暗，表达了作者的悲伤、无奈之情。 （二）阅读下面的古文文段，并按要求回答下列问题。（共13分）14、战国策 15、窥镜而自视，又弗如远甚16、（1）昳丽：光彩美丽（2）诚：的确，实在 （3）间：偶尔 （4）早晨17、（1）我与城北徐公比谁更美？ （2）这就是人们所说的在朝廷上战胜别国。18、排比。不仅增强了语言的节奏感，读时琅琅上口，更重要的是它造成一种步步进逼的语势，一环紧扣一环，一步紧逼一步，给人以无可辩驳之感，有力地阐明“王之蔽甚矣”的论点。（意思对即可）19、门庭若市 反义词：门可罗雀20、从日常小事入手，以小比大，寓治国安邦之道于形象的比喻之中，贴

26、切自然，入情入理，让人听的心悦诚服。（言之有理，意思相近即可）四、课内文段阅读。（共24分）（一）请仔细阅读背影部分文段，并仔细回答下列题目。（共12分）21、B 22、C23、“泥土”照应了父亲爬月台的情节，“轻松似”说明不是真轻松，只是说父亲为能给儿子买橘子而感到内心的满足，是父亲一片爱子之心的自然流露。24、A 25、作者看见父亲买橘子如此艰难，因感动而流泪（写出大意即可）。26、不可以，因为“又”字照应上文的流泪，这里用“又”表示是“再一次”的意思。（二）仔细阅读下面的材文段永久的悔节选，并回答文后问题。（共12分）27、无尽的思念与后悔。 28、仅有的记忆是有关“吃”的问题，而对于母

27、亲的记忆很模糊。29、一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。没等实现，母亲就已永远的离去了。 30、不矛盾，因为“难解”是说自己从未真正的留意过母亲，年幼无知，“易解”是说如简单的道理早该懂得，早一点懂得孝敬母亲。31、因为：第一，我作为一个孩子容易关心吃的东西。第二，除了“黄的”以外，所有我在上面提到的好吃的东西，几乎都与母亲无缘。32、子欲养而亲不待五、课外阅读。（共9分）（一）阅读下面的科普文章太阳风，之后仔细认真的回答下列问题。（共9分）33、太阳风34、因为来自太阳的物质流动时所产生的效应与空气流动十分相似。35、干扰地球磁场，使地球磁场的强度发生明显变化。影响地球的高层大气，破坏地球电离层的结构。影响大气臭氧层的化学变化，使地球气候发生反常变化。 影响地壳，引起火山爆发和地震。36、不能。一般情况是指通常情况，不包含特殊情况，这样，语言更加准确。37、作诠释、作比较、列数据。（说到二种即可）六、作文。（本大题合计20分）38、略。39、略。专心-专注-专业