2018年10月21日至27日我特别荣幸地参加了北京师范大学承担的(共4页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2018年河南省高中历史骨干教师培训学习心得 驻马店市西平县高级中学 赵连梅2018年10月21日至27日我特别荣幸地参加了北京师范大学承担的“2018年河南省高中骨干教师省级集中培训班”，培训共进行了六天，这六天的紧张学习，犹如为我打开了一扇天窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使自己在教育教学理念上完成了一次洗礼，在教学知识上得到一次及时的补充，这次培训可以说是我教育生涯中的加油站。几日的学习胜过二十多年的工作，感谢培训部为这次培训所做的精心安排 ，这次培训使我对历史教师的专业素养，新课程标准、历史专业精神、历史课堂教学等有了进一步的更加深刻的、系统的、清

2、晰的认识。同时，这次培训让我和那么多历史界的大师、教育专家接触，从他们身上学到了他们严谨治学、终身学习和发展的精神，也从他们那里得到了历史学科的专著，为今后的工作和学习提供了丰富的学习和教育资源。本次培训活动历时六天，包括四大部分。第一部分，集中培训，听讲座，与专家对话。几位专家老师都是业界响当当的人物：教育学博士李水平教授、课程改革专家、首批国家级骨干教师郑克强老师、北京师范大学卢立涛教授、温红博教授。他们的课堂生动有趣又不失严谨，课堂上时不时的幽默引得我们哈哈大笑。看似简单的幽默背后则是超人的语言智慧和艺术。他们热情开朗、平易近人的态度使人备感温暖。尤其是北京师范大学卢立涛教授，他以鲜活的

3、事例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，为我们如何在行动中做一位研究型的教师工作指明了方向 ，如何成为合格的班主任提供了抓手。是他们使我的教育教学观念发生了很大的变化，是他们使我的心灵得以净化，人格得以升华。第二部分，历史知识及素养的专业讲座。这六天我收获最大的就是关于历史学科的一些专业素养和知识的讲座。其间我们聆听了北京师范大学历史学院朱汉国教授的高中历史课程标准的修订及学科核心素养的提出、北京师范大学历史学院院长，博士生导师杨共乐教授的历史学的价值、教育部基础教育课程教材发展中心研究员何成刚的高中历史学科核心素养与素养水平案例解读、人民教育出版社历史编辑室李卿主任的统编历史教科书设计理念、编

4、写思路及教学建议及河南省基础教育教学研究室历史学科教研员贺现峰老师的学科核心素养与历史教学的价值追求等。其中给我印象最深使我最难忘的是北京师范大学历史学院朱汉国教授的高中历史课程标准的修订及学科核心素养的提出的讲座，通过朱教授对历史核心素养的内涵的解读让我进一步明确了历史学科五大核心素养；通过朱教授对高中历史课程标准的修订及主要变化的解读，使我更清晰了解到课程目标的变化从双基教学到三维目标再到历史核心素养的演变过程，同时，从三维目标发展到历史核心素养的培养是新的历史课程在课程目标上的最大变化。印象最深的是历史核心素养中的“家国情怀”朱教授进行了强调。过去的三维目标把人的发展放大化，强化学生个人

5、意识，我们忽视学生的全面发展，以至于学生对国家社会漠不关心，以至于学生出现高分低能。这些给我们今后的历史教学指明了方向，提出了要求。杨共乐教授和蔼可亲、引经据典，引古论今，治学严谨同样给我留下深刻印象。学习评价是高中历史教学的重要环节，应试教育的选拔人才机制与素质教育的人才培养目标的矛盾，使得高中历史教师对于学习评价这一环节的操作，往往存在理想和现实的纠结。何成刚教授高中历史学科核心素养与素养水平案例解读讲座让我很受启发:利用历年的高考试题结合课程目标阐释了高考是如何落实课程目标的，让我深刻领会了高考命题导向，真是如获至宝。作为一名高中历史教师，命不好题是我们职业技能的一大短板。平日里我们总是

6、把精力用在研究解题技巧而忽视了命题技巧，因为我们需要什么样的试题，只需要上网一搜就能找到一大堆。久而久之，相关的专业技能也就“退化”了。攻克命题这一技术“难关”，是我们成长为一名真正历史骨干教师必不可少的条件。何教授的课，让我认识到了自己的不足，同时也明确了今后努力的方向。贺现峰老师的讲座最接地气，特别是他的讲座最后一部分 “如何落地”给我们的教育教学实践的具体如何操作有针对性的提出了要求，很具有实用性和可操作性。还有其他教授的课同样都很精彩，我就不一一详述。第三部分，参观考察北京八十中的校园文化建设，观摩历史课，体验北京八十中师生的课堂风采。在感叹八十中高大上的教学硬件配套设施之余，还是说说

7、观摩了八十中一位年轻美女老师民族国家的统一之路一课之后的感受吧：她的这一课讲的既精彩又成功，老师问题设计的精妙，课堂容量之大，学生回答问题角度之精彩，给我留下深刻印象，丝毫没有雕琢作秀之嫌。这节标新立异的课堂对于我来说赞叹之余也在思考：这节课如果由我来上，我将怎么把它上好呢？第四部分，交流探讨，展示学习成果。本次学习班主任将学员分成三个班，每班一名班长，负责班级成员间沟通联络。然后又把每班分成若干课题小组，先是小组内部交流，每个成员分享自己所在校教学方面好的经验。然后由各小组代表发言，代表们就本次学习谈了自己的认识，他们的发言很有启发性，台下响起一阵阵热烈的掌声。通过交流我从同仁们身上学到了他

8、们在教育教学中好的理念和好的做法。 这次能在北师大、北京八十中这样的名校，与这么多的专家老师近距离的接触，与多位同仁一起学习交流，这样的机会实属难得，既是我的骄傲，更是我教师生涯的一笔宝贵财富，回来后我将会带着一种化石为慧的境界结合实际挑战自己的思维，形成自己独特的教育思想，并把它分享辐射。根据专家理论结合本单位实际把新课标落到实处，把历史核心素养贯彻到实际的教学工作中去，让以德树人的目标落地生根发芽。培训只是短短的几天，思维是长长的一生，我一定会有担当和责任，带动周围老师，辐射周围同仁，在新课改的道路上永不止步，既低头拉车又抬头看路，做一名研究型的幸福的历史教师，为高中历史教育工作尽最大努力。 2018年10月31日专心-专注-专业