护理教育学在线作业答案(共28页).doc

《护理教育学在线作业答案(共28页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《护理教育学在线作业答案(共28页).doc（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上护理教育学在线作业答案(一)单选题1.讲授法对教师的语言要求，下列哪项除外()。(A)用普通话讲课，且发音准确(B)掌握好语言的速度(C)声音清晰、抑扬顿挫(D)使用推测与假说(E)观察学生对的语言的反应参考答案：(D)2.学习护理程序课后，教师安排学生到病房收集资料，书写护理病历，这种教学方法属于()。(A)练习法(B)实验法(C)实习作业法(D)参观法(E)发现法参考答案：(C)3.学习护理程序课后，教师安排学生到病房收集资料，书写护理病历，这种教学方法属于()。(A)练习法(B)实验法(C)实习作业法(D)参观法(E)发现法参考答案：(C)4.说服教育法主要是培

2、养学生的()。(A)道德认知(B)道德情感(C)道德意志(D)道德行为(E)道德能力参考答案：(A)5.护理教学过程中起主导作用的是()。(A)教师(B)学生(C)教材(D)教学手段(E)教学方法参考答案：(A)6.教师运用演示法进行胃插管的教学是遵循了以下哪条教学原则()。(A)量力性原则(B)统一要求和因材施教相结合原则(C)巩固性原则(D)直观性与抽象性相统一原则(E)启发式原则参考答案：(D)7.临床教学的目的是：()。(A)给学生在实习期间提供一个系统的学习经历(B)帮助学生对病人及其问题进行全面了解，对病人所获得的护理进行评判性分析(C)使学生明确病人的护理问题及所应采取的护理措施

3、(D)帮助学生明确本次实习目标，给学生反思的机会及分享学习收获(E)随时了解学生的问题，并给予及时的解答参考答案：(B)8.临床护理教学的人文环境中，最主要的因素是()。(A)临床护理教师(B)医疗机构中其他专业人员(C)护理服务对象(D)实习学生(E)临床护理人员参考答案：(E)9.多媒体课件具有：()。(A)数据处理性、编辑性与自如性的特点(B)多维、非线性和交互性的特点(C)交互地综合处理文本、图形、动画的特点(D)使用方便、操作简单和内容丰富的特点(E)信息媒体多样性、交互性和集成性的特点参考答案：(D)10.护理教学过程中最主要、最本质的关系是()。(A)教师与学生(B).间接经验和

4、直接经验(C)掌握知识与发展能力(D)知识教学与思想教育(E)课内和课外参考答案：(A)11.班级授课制的优点是()。(A)有利于适应学生的个别差异(B)教学效率高(C)有利于发挥学生的主体作用(D)重视学生能力的培养(E)有利于因材施教参考答案：(B)12.讲授法的缺点主要是()。(A)不利于发挥教师主导作用(B)不能充分发挥学生学习的主观能动性(C)不利于发展学生智力(D)不能寓思想道德教育于教学之中(E)不利于将知识系统地传授给学生参考答案：(A)13.在贯彻科学性、思想性、艺术性相统一教学原则的途径和基本要求中有误解的是()。(A)确保教学的科学性，发挥科学知识本身的教育力量(B)结合

5、护理专业特点进行思想教育(C)通过各教学环节培养学生思想品德(D)研究教学艺术，提高教学效率(E)建立合理的知识结构和能力结构参考答案：(E)14.评估教学质量的主要依据和标准是()。(A)教学大纲(B)培养目标(C)课程(D)教学计划(E)毕业评估参考答案：(B)15.以下哪项叙述不符合个别教学()。(A)学习的时间和空间灵活性小(B)尤其适合高年级及成年学生(C)需要有充足的资源支持(D)有利于培养学生自主学习能力(E)缺乏自觉性的学生可能会拖延学业参考答案：(A)16.抓主要矛盾，解决好重点和难点体现了护理教学的哪一条原则()。(A)系统性与循序渐进相结原则(B)量力性原则(C)启发性原

6、则(D)巩固性原则(E)直观性和抽象性相结合原则参考答案：(A)17.学生的发展水平是教学的出发点反映了以下哪条教学原则()。(A)量力性原则(B)巩固性原则(C)启发性原则(D)理论与实际相结合原则(E)科学性、思想性和艺术性相结合原则参考答案：(A)18.临床教学重点强调的是：()。(A)学习各种生活技能(B)学习沟通技巧(C)发展护理理论(D)使学生适应环境(E)理论与实践相结合参考答案：(E)19.教师教学的主要依据是()。(A)教材(B)教师(C)教学大纲(D)教学计划(E)参考书参考答案：(A)20.确定学生在群体中的相对位置的评价方式是()。(A)诊断性评价(B)形成性评价(C)

7、总结性评价(D)常模参照性评价(E)目标参照性评价参考答案：(D)21.护理教学过程的中心环节是()。(A)感知教材(B)理解教材(C)巩固知识(D)运用知识(E)检查评定学习成绩参考答案：(B)22.理论与实际相结合的教学原则是根据以下哪条教学规律提出的()。(A)教师与学生(B)间接经验与直接经验(C)知识教学与思想教育(D)传授知识与培养能力(E)课内与课外参考答案：(B)23.下列哪项不是课堂教育的有效提问()。(A)问题清晰、难度适宜(B)注意提问技巧，让学生认真思考(C)给予时间，等候回答(D)理答敏感，充分肯定、及时补充与纠正(E)提问时的位置，保证每个学生能看见教师参考答案：(

8、E)24.在知识与能力的相互关系中，下列叙述中有误解的是()。(A)能力大小与知识多少并不一定成正比(B)知识对人的能力发展并非总是积极的(C)能力的充分表现需要相当的知识积累(D)知识对能力的影响是多方面和深刻的(E)高分低能是比较多见的参考答案：(E)25.学校全部教学工作的中心环节是()。(A)备课(B)上课(C)作业的布置(D)作业的修改(E)课外辅导参考答案：(B)26.有关演示法特点的描述，正确的是()。(A)使学生获得丰富的感性资料(B)只适用于技能操作的教学(C)课程中可随时安排演示(D)演示的效果一定优于讲授法(E)学生的注意力逐渐减弱参考答案：(A)27.根据一定的教学要求

9、，有计划地组织学生运用表演和想象情境，进行教学，这种教学方法称之为()。(A)问题教学法(B)暗示教学法(C)角色扮演法(D)程序教学法(E)谈话法参考答案：(C)28.下列有关教学媒体的使用错误的是()。(A)在使用幻灯机时，应事先安排好幻灯片播放次序(B)投影仪不使用时应关闭，以免分散学生注意力(C)尽量集中放映幻灯，减少开关帘布带来的麻烦和精力分散(D)书写板书时，应将题目、简要提纲和重要结论写在教学板的右侧(E)左侧的板书内容应保留至授课末小结完毕后擦去参考答案：(D)29.理论与实际相结合的教学原则是根据以下哪条教学规律提出的()。(A)教师与学生(B)间接经验与直接经验(C)知识教

10、学与思想教育(D)传授知识与培养能力(E)课内与课外参考答案：(B)30.小组教学中，要实现组内成员之间的相互作用，学生有更多的参与机会，那么组的规模大小宜控制在：()。(A)小于25名成员(B)30名成员(C)35名成员(D)40名成员(E)大于40名成员参考答案：(A)31.下述哪种教学方法最有利于培养学生分析、解决问题的能力()。(A)谈话法(B)讨论法(C)实验法(D)练习法(E)实习作业法参考答案：(C)32.属于态度学习的内部条件的是()。(A)认知失调(B)强化(C)环境的影响(D)同伴群体的影响(E)反馈参考答案：(A)33.教师编写教案的主要依据是()。(A)教学大纲(B)教

11、材(C)教学原则(D)教学规律(E)教学计划参考答案：(B)(二)多选题1.激发学习动机的方法有()。(A)选择合适的教学方法(B)提出耐人寻味的问题，激发思维(C)插入故事、案例(D)使用直观教学法(E)开展学习竞赛参考答案：(ABCDE)2.教学组织形式的发展中具代表性的有()。(A)个别教学制(B)集体教学制(C)班级教学制(D)兰喀斯特制(E)带教制参考答案：(ABCD)3.下列哪些是备课的工作内容()。(A)课前调查研究(B)设计教学方案(C)教学进度计划及单元和课时计划(D)写教案(E)教学评价参考答案：(ABCD)4.个别辅导体制的目的是()。(A)向学生提供支持(B)向学生提供

12、指导(C)促进学生训练(D)师生平等(E)加强学生与教师之间的密切联系参考答案：(ABCD)5.在采用讲授法时，教师用于保持学生听讲注意力的方法有()。(A)运用视觉教材(B)教师的衣着应注意得体(C)讲授过程提供45分钟自由活动时间(D)教师在课前有意识地进行讲授速度训练(E)讲授最后采用不完全填空的形式测验学生参考答案：(ABCD)6.课堂教学包括：()。(A)备课、上课(B)上课(C)问题探讨(D)作业的布置与批改、(E)课外辅导参考答案：(ABDE)7.不能激发学习动机的是()。(A)选择合适的教学方法(B)提出耐人寻味的问题，激发思维(C)强调课堂纪律(D)使用传统教学法(E)开展学

13、习竞赛参考答案：(CD)8.在选择讲授法时，教师应有的正确行为是()。(A)注意为学员提供具有心理安全感的环境(B)除用语言外，还可用无声的手势表达某种含意(C)不理睬学生的非语言行为，以维持课堂纪律(D)对不愿意参与课堂活动的学员，可以进行长时间的眼神交流，以提示参与(E)讲授过程注意观察学生的面部表情参考答案：(ABE)9.讨论教学法未受重视的原因有()。(A)教学时间不足、缺乏适当的场地可供讨论(B)教师未具熟练的提问、讨论技巧(C)学生不够主动(D)班级教室太小，学生人数过多。(E)教室气氛不够开放、自由参考答案：(ABDE)10.下列哪些是以知觉为主的教学方法()。(A)实验法(B)

14、演示法(C)参观法(D)练习法(E)讨论法参考答案：(BC)11.运用发现法的步骤有()。(A)提供技能、提出要求(B)提供必需的材料与情境(C)发现或提出问题(D)学生尝试解决问题(E)反馈和评价参考答案：(ABCDE)12.讲授的语言艺术表现在()。(A)准确(B)简练(C)清晰(D)生动(E)有重点性参考答案：(ABCDE)13.运用发现法的步骤有()。(A)提供技能、提出要求(B)提供必需的材料与情境(C)发现或提出问题(D)学生尝试解决问题(E)反馈和评价参考答案：(ABCDE)14.促进学习迁移的策略有()。(A)合理整合教学内容和组织教学序列(B)建立新旧知识技能和简单与复杂知识

15、技能联系的桥梁(C)帮助学生掌握认知策略(D)同类归纳，提高知识的系统性(E)综合贯通，促进知识横向联系参考答案：(ABC)(三)判断题1.先行组织者是指走在发展前沿的学生。(A)对(B)错参考答案：(B)2.能力强是确定学生是优秀生还是差生的主要依据。(A)对(B)错参考答案：(B)3.巩固知识是护理教学过程的中心环节。(A)对(B)错参考答案：(B)4.教学相长反映了学生主体地位。(A)对(B)错参考答案：(B)5.教学方法是教师为完成教学任务所采用的工作方法。(A)对(B)错参考答案：(B)6.教学规律可随着实践的深入、认识的发展而不断发展的。(A)对(B)错参考答案：(B)-(一)单选

16、题1.下列哪个社会子系统制约教育发展的规模与速度()。(A)政治(B)文化(C)社会物质生产(D)社会人口(E)医疗卫生参考答案：(C)2.如某论述题满分为10所有考生在这道题的平均得分为3.5分，则此题的难度指数为()。(A)0.25(B)0.35(C)0.45(D)0.55(E)0.65参考答案：(B)3.个性化教育的前提是()。(A)自主选择(B)提供多样化教育资源(C)尊重差异(D)培养创造性(E)发展智力参考答案：(C)4.护理德育首先必须培养建立一个优良的集体，体现了德育的哪项原则()。(A)发扬积极因素，克服消极因素(B)理想与现实相结合(C)教育影响连贯性与一致性(D)教育与自

17、我教育相结合(E)平行影响原则参考答案：(E)5.教师在教学中对突发性教育情景做出迅速恰当的处理是体现了教师()。(A)劳动的示范性(B)劳动的复杂性(C)劳动的感染性(D)劳动的创造性(E)劳动的责任性参考答案：(D)6.教师的能力结构中不包括()。(A)教学能力(B)科研能力(C)沟通能力(D)研究能力(E)移情能力参考答案：(E)7.在一个相对完整的教学阶段后，根据学生达到的专业培养目标程度评价成绩的评价类型是()。(A)目标参照性评价(B)诊断性评价(C)形成性评价(D)常模参照性评价(E)总结性评价参考答案：(E)8.教师运用演示法进行胃插管的教学是遵循了以下哪条教学原则()。(A)

18、量力性原则(B)统一要求和因材施教相结合原则(C)巩固性原则(D)直观性与抽象性相统一原则(E)启发式原则参考答案：(D)9.说服教育法主要是培养学生的()。(A)道德认知(B)道德情感(C)道德意志(D)道德行为(E)道德能力参考答案：(A)10.情感陶冶法主要有()。(A)人格感化(B)环境陶冶(C)艺术陶冶(D)生产实习(E)人格感化、环境陶冶和艺术陶冶参考答案：(E)11.教育评价的最主要依据是()。(A)教育的方法(B)教育的目标(C)教育对象的特征(D)教育过程的要素(E)教学效果参考答案：(B)12.护理教学过程中起主体作用的是()。(A)教师(B)学生(C)教材(D)教学手段(

19、E)教学方法参考答案：(A)13.以下哪项叙述不符合个别教学()。(A)学习的时间和空间灵活性小(B)尤其适合高年级及成年学生(C)需要有充足的资源支持(D)有利于培养学生自主学习能力(E)缺乏自觉性的学生可能会拖延学业参考答案：(A)14.个性化教育的前提是()。(A)自主选择(B)提供多样化教育资源(C)尊重差异(D)培养创造性(E)发展智力参考答案：(C)15.下列哪项不符合高质量试题的要求()。(A)教育大纲符合率高(B)教育内容覆盖率大(C)具有一定的区分度(D)试题难度大参考答案：(D)16.美育与实际生活相结合的原则是指()。(A)在潜移默化中实现美育的目标(B)美育中应注意到受

20、教育者的个性差异(C)美育内容应富有时代精神(D)美育必须循序渐进(E)以上都对参考答案：(C)17.教育事业是关于人类的今天和未来的事业体现了教师()。(A)劳动的示范性(B)劳动的复杂性(C)劳动的感染性(D)劳动的创造性(E)劳动的责任性参考答案：(E)18.下列有关德、智、体、美育的叙述哪项是正确的()。(A)德育是全面发展教育的核心(B)智育是全面发展教育的方向(C)美育是全面发展教育的核心(D)体育是全面发展教育的方向(E)智育是全面发展教育的核心参考答案：(E)19.确定学生在群体中的相对位置的评价方式是()。(A)诊断性评价(B)形成性评价(C)总结性评价(D)常模参照性评价(

21、E)目标参照性评价参考答案：(D)20.评估教学质量的主要依据和标准是()。(A)教学大纲(B)培养目标(C)课程(D)教学计划(E)毕业评估参考答案：(B)21.护理教师在教学过程中进行不定期小测验，这属于()。(A)固定比例强化(B)固定间隔强化(C)变化比例强化(D)变化间隔强化(E)连续强化参考答案：(D)22.说服教育法主要是培养学生的()。(A)道德认知(B)道德情感(C)道德意志(D)道德行为(E)道德能力参考答案：(A)23.护理德育要力求保持校内各方面教育要求的一致,体现了德育的哪项原则()。(A)发扬积极因素，克服消极因素(B)理想与现实相结合(C)教育影响连贯性与一致性(

22、D)教育与自我教育相结合(E)平行影响原则参考答案：(C)24.诊断性评价的目的是通过考核()。(A)判断学生在该集体中的相对位置(B)了解教学背景及学生原有基础差异(C)了解学生对所学内容掌握的程度(D)衡量学生达到课程目标的程度(E)了解教学进展情况参考答案：(B)25.抓主要矛盾，解决好重点和难点体现了护理教学的哪一条原则()。(A)系统性与循序渐进相结原则(B)量力性原则(C)启发性原则(D)巩固性原则(E)直观性和抽象性相结合原则参考答案：(A)26.有关评估和评价的描述，正确的是()。(A)评价是评估的基础(B)评估是评价的基础(C)评估的实质是价值判断(D)评估只可以用于非量化的

23、事物参考答案：(B)27.下列不属于客观性试题的是()。(A)填充题(B)选择题(C)配伍题(D)是非题(E)简答题参考答案：(E)28.不属于教学质量反馈途径是()。(A)专家定期的检查性听课(B)跟踪调查毕业生的就业状况(C)组织学生参与教学质量评分(D)对试卷作定性定量的分析(E)教学经费的流向及平衡参考答案：(E)29.美国心理学家罗森塔尔等进行的课堂上的皮格马利翁实验，说明()是教师与学生相处应具备的心理品质()。(A)真诚(B)非权势(C)积极期待(D)交往技巧(E)自制参考答案：(C)30.试题难度P值适宜的范围是()。(A)0.30.7(B)0.40.7(C)0.30.8(D)

24、0.50.7(E)0.40.8参考答案：(A)31.教师角色不包括()。(A)教学设计者(B)学习促进者(C)学生伙伴(D)科学研究者(E)生活管理者参考答案：(E)32.体育锻炼必须坚持不懈，不间断地进行，才能达到提高身体素质的目的，是指体育的()。(A)个体性原则(B)经常性原则(C)平行影响原则(D)连贯性与一致性的原则(E)渐进性原则参考答案：(B)33.教师既要重视学生理论教育，又要引导学生参加社会实践,体现了德育的哪项原则()。(A)发扬积极因素，克服消极因素(B)理想与现实相结合(C)教育影响连贯性与一致性(D)教育与自我教育相结合(E)平行影响原则参考答案：(B)34.护理教师

25、在教学过程中进行不定期小测验，这属于()。(A)固定比例强化(B)固定间隔强化(C)变化比例强化(D)变化间隔强化(E)连续强化参考答案：(D)35.德育过程培养学生知的含义是()。(A)对是非、善恶及荣辱的认识、判断和评价(B)对事物的爱憎、好恶的态度(C)为实现一定的道德目的、道德行为所做出的自觉的、坚持不懈的努力(D)在道德规范的调节下，在行动上对他人、对社会做出的反应(E)心悦诚服地接受或改变某种道德观点或信念参考答案：(B)36.说服教育法主要是培养学生的()。(A)道德认知(B)道德情感(C)道德意志(D)道德行为(E)道德能力参考答案：(A)(二)多选题1.多元化的教学评价方法有

26、()。(A)个性分析法(B)自我评价法(C)卷宗评价法(D)同伴互评法(E)成果展览法参考答案：(ABCDE)2.客观题包括()。(A)选择题(B)判断题(C)简述题(D)配伍题(E)分析题参考答案：(ABD)3.教师激发学习动机的方法有()。(A)选择合适的教学方法。(B)提出耐人寻味的问题，激发思维；(C)插入故事、案例；(D)使用直观教学法；(E)开展学习竞赛参考答案：(ABCDE)4.教学评价的功能如下()。(A)导向功能(B)调控功能(C)鉴定功能(D)育人功能(E)激励功能参考答案：(ABCE)5.德育的方法如下()。(A)学科教学法(B)说服教育法(C)情感陶冶法(D)实际锻炼法

27、(E)榜样示范法参考答案：(BCDE)6.总结性评价有()。(A)期末考试(B)毕业考试(C)课堂提问(D)临床结业考核(E)实验报告参考答案：(ABD)7.下列符合护理专业教师劳动特点的是()。(A)复杂性(B)示范性(C)繁重性(D)创造性(E)长期性参考答案：(ABCD)8.校园文化建设分为四个层次()。(A)物质文化(B)制度文化(C)课程文化(D)精神文化(E)校园环境参考答案：(ABCD)9.教师劳动的创造性体现在()。(A)因材施教对学生内心世界进行不停顿的探索(B)创造性地运用教育原则和方法(C)创造性地运用各种教育影响(D)创造性地组织加工教学内容(E)灵活运用教育机智参考答

28、案：(ABCDE)10.下列符合护理专业教师劳动特点的是()。(A)复杂性(B)示范性(C)繁重性(D)创造性(E)长期性参考答案：(ACDE)(三)判断题1.学习成绩是确定学生优劣的主要依据。(A)对(B)错参考答案：(B)2.德育具有阶级性。(A)对(B)错参考答案：(A)3.教师继续深造是教师自己的事，与学校无关，因此，学费自理。(A)对(B)错参考答案：(B)4.实际锻炼是德育的基本方法。(A)对(B)错参考答案：(B)5.只要具备一定护理学知识，就可以当好护理专业的教师。(A)对(B)错参考答案：(B)6.教师是人类灵魂的工程师。(A)对(B)错参考答案：(A)7.个性化教育是教育的

29、首要任务。(A)对(B)错参考答案：(A)8.教师是太阳底下最光辉的职业。(A)对(B)错参考答案：(A)-(一)单选题1.随着科技进步、社会发展，全面主导护理实践的护理模式为()。(A)生物?社会环境模式(B)以医院为基础(C)以疾病为主导(D)生物医学模式(E)社区护理模式参考答案：(A)2.提出发现学习法的教育家是()。(A)班杜拉(B)凯洛夫(C)布鲁纳(D)罗杰斯(E)华生参考答案：(C)3.下列哪个社会子系统制约教育发展的规模与速度()。(A)政治(B)文化(C)社会物质生产(D)社会人口(E)医疗卫生参考答案：(C)4.刺激反应连接收结果影响是指()。(A)消退律(B)泛化律(C

30、)辨别律(D)习得律(E)效果律参考答案：(E)5.下列哪个社会子系统制约教育发展的规模与速度()。(A)政治(B)文化(C)社会物质生产(D)社会人口(E)医疗卫生参考答案：(C)6.1860年南丁格尔在美国伦敦的圣多马医院开办了()。(A)护士培训班(B)第一所护士学校(C)护理讲习班(D)护理专题讲座(E)护理研究所参考答案：(B)7.下面哪条学习定律属于桑代克试误学习理论？()(A)消退律(B)泛化律(C)辨别律(D)习得律(E)效果律参考答案：(E)8.关于教学目标的定义，不妥当的陈述是()。(A)是教育目的和培养目标的具体化；(B)是针对学生的学习目标(C)是具体说明学生在知识、技

31、能和情感的变化；(D)是教学活动前事先设计的教学目标；(E)是师生双方共同追求的目标。参考答案：(B)9.描述识记层次教学目标，必须选用的行为动词是()。(A)复述(B)解释(C)计算(D)比较(E)举例参考答案：(A)10.有关教育与文化的相对独立性的叙述正确的是()。(A)教育是以人的精神活动产品为对象的活动(B)教育的主要功能是丰富社会和人的精神生活(C)文化是以人为对象的社会活动(D)文化的主要功能是为人和社会的发展服务(E)教育内容的文化仅是整个文化中的一部分参考答案：(E)11.身心发展是一个从低级到高级的连续不断的过程，指的是()。(A)身心发展的顺序性与阶段性(B)身心发展的稳

32、定性与可变性(C)身心发展的稳定性与可变性(D)身心发展的共同性与差异性(E)身心发展的年龄特征参考答案：(A)12.最早的分科教学是()。(A)古希腊教育实践中的“七艺”(B)中国孔子整理而形成的“六艺”(C)大教学论中开列出的多种科目(D)德国赫尔巴特主张按人的6种兴趣设置课程(E)五经参考答案：(B)13.根据布鲁纳的学习理论，讲授外科护理学时应使学生理解()。(A)课程的基本结构(B)全部知识内容(C)各系统的重点内容(D)具有代表性的疾病护理(E)在医院教学参考答案：(A)14.关于遗传因素对人身心发展的作用，下列哪种说法不正确()。(A)遗传因素提供了人身心发展的可能性(B)遗传因

33、素对人发展的影响体现为“两头小，中间大”(C)遗传因素本身可随环境和人类实践活动而变化(D)遗传因素的发展需要一定的客观条件(E)遗传因素的发展过程影响人身心发展的水平与阶段参考答案：(B)15.老师制止了教室外车辆鸣喇叭声后，学生才专心致志地听课,在这里老师采取的是()方法。(A)负强化(B)强化消退(C)正强化(D)惩罚(E)刺激参考答案：(A)16.活动课程的代表人物是()。(A)斯宾塞(B)贝尔(C)斯腾豪斯(D)杜威(E)夸美纽斯参考答案：(D)17.各类科目的数量、顺序、配合、相互关系和比例，称为()。(A)课程结构(B)课程内容(C)课程形式(D)课程类型(E)课程范围参考答案：

34、(A)18.在有关学习心理学的理论中，强调学习行为中人的因素的理论是()。(A)认知心理学(B)行为主义心理学(C)社会学习理论(D)人文主义心理学(E)条件反射参考答案：(D)19.教学计划的核心内容是()。(A)专业培养目标(B)主干学科(C)课程设置(D)学习年限(E)教学安排和学时分配参考答案：(C)20.教育的目的与内容主要受制于下列哪个社会子系统()。(A)社会物质生产(B)政治(C)文化(D)社会人口(E)医疗卫生参考答案：(B)21.以下哪种理论认为时间是遗忘的主要原因()。(A)动机遗忘理论(B)同化理论(C)干扰理论(D)消退理论(E)艾宾豪斯遗忘理论参考答案：(E)22.

35、护理课程设置的根本依据是()。(A)科学技术发展(B)医学护理学发展(C)教育科学发展(D)教育目的(E)培养目标参考答案：(E)23.下面哪条学习定律属于桑代克试误学习理论？()(A)消退律(B)泛化律(C)辨别律(D)习得律(E)效果律参考答案：(E)24.护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是()。(A)结构教学理论(B)社会学习理论(C)认知理论(D)指导学习理论(E)人本主义理论参考答案：(B)25.护理教育培养模式的不断改革要求在教学组织中将更加注意()。(A)知识、能力、素质的有机结合(B)红与专的结合(C)治疗与预防的有机结合(D)教与学相结合(E)理论与实习相结合参

36、考答案：(A)26.教育的功能是为达到在某个方面为社会服务的目的，通过一系列的教学活动将()。(A)一般人变成有文化的人(B)社会人变成有文化的人(C)社会人变成自然人(D)自然人变成有文化的人(E)自然人变成社会人参考答案：(E)27.护理课程设置的根本依据是()。(A)科学技术发展(B)医学护理学发展(C)教育科学发展(D)教育目的(E)培养目标参考答案：(E)28.一切知识技能的教学都要适时，既不能超越，也不能滞后，否则就收不到应有的效果。这是根据身心发展的哪条规律提出的()。(A)身心发展的顺序性与阶段性(B)身心发展的稳定性与可变性(C)身心发展的稳定性与可变性(D)身心发展的共同性

37、与差异性(E)身心发展的年龄特征参考答案：(A)29.护理教育被纳入国家正式教育系统的标志是()。(A)中央护士教育委员会的成立(B)中央红色护士学校的成立(C)护士学校的开办(D)近代护理教育的开始(E)护士学校课程的确立参考答案：(A)30.教学计划的核心内容是()。(A)专业培养目标(B)主干学科(C)课程设置(D)学习年限(E)教学安排和学时分配参考答案：(C)31.普通教育学的提出标志着教育学成为一门独立的学科，它的作者是()。(A)叶圣陶(B)赫尔巴特(C)苏霍姆林斯基(D)夸美纽斯(E)孔子参考答案：(B)32.制定教学计划的首要问题是()。(A)专业培养目标(B)主干学科(C)

38、课程设置(D)学习年限(E)教学安排和学时分配参考答案：(A)33.我国现行的高等护理教育基本可以分为()。(A)研究生、本科、高等专科、中专护理教育(B)研究生和本科护理教育(C)本科和高等专科护理教育(D)研究生、本科、高等专科(E)中专护理教育参考答案：(D)34.关于核心课程，下列理解中准确的是()。(A)注重以一门学科为中心(B)注重学习者的经验和自发需要(C)以解决社会生活为题的综合经验为中心内容(D)注重专业基础知识的讲授(E)以学生为中心参考答案：(C)35.能自觉运用整体护理观指导自己的护理服务行为此教学目标属()。(A)情感领域的反应层次(B)情感领域的个性化层次(C)情感

39、领域的接受层次(D)情感领域的爱好层次(E)认知领域的分析层次参考答案：(B)(二)多选题1.护理教学计划规定了()。(A)学校开设的课程(B)课程开设的顺序(C)教学时数(D)学年编制(E)学周安排参考答案：(ABCDE)2.关于教育的叙述正确的有()。(A)有人的地方就有教育(B)教育改变一切(C)教育是一种社会现象；(D)教育是一种传递社会经验的手段(E)教育是培养人的社会活动参考答案：(ACDE)3.促进学习迁移的策略有()。(A)合理整合教学内容和组织教学序列(B)建立新旧知识技能和简单与复杂知识技能联系的桥梁(C)帮助学生掌握认知策略(D)同类归纳，提高知识的系统性(E)综合贯通，

40、促进知识横向联系参考答案：(ABC)4.概念和规则的有效教学策略有：()。(A)突出有关特征，控制无关特征(B)运用正例与反例(C)运用变式(D)揭示概念间的相互关系(E)给学生反应与运用的机会参考答案：(ABCDE)5.护理教学计划规定了()。(A)学校开设的课程(B)课程开设的顺序(C)教学时数(D)学年编制(E)学周安排参考答案：(ABCDE)6.教育的基本要素包括：()。(A)教育者(B)受教育者(C)教育内容(D)教育手段(E)教育评价参考答案：(ABCD)7.信息处理系统的基本结构包括()。(A)感觉接受器(B)感觉分析器(C)感觉记忆(D)短期记忆(E)长期记忆参考答案：(CDE

41、)8.人本主义学习理论的主要代表人物有()。(A)华生(B)马斯洛(C)罗杰斯(D)班杜拉(E)奥苏泊尔参考答案：(BC)9.Thorndike提出的著名的基本学习规律有()。(A)矛盾律(B)准备律(C)应用律(D)练习律(E)效果律参考答案：(BCE)10.经济要发展，教育要先行反映了以下哪些观点()。(A)护理教育的发展对社会物质生产具有反作用(B)社会物质生产决定护理教育的发展(C)护理教育与社会经济发展具有不平衡性(D)护理教育的相对独立性(E)护理教育的独特性参考答案：(ABC)11.改进言语教学的策略有()。(A)明确识记目的和任务(B)复述要记忆的材料(C)记学习笔记(D)适量、有效地组织学习材料(E)促使学生积极、独立地进行学习活动参考答案：(ABCDE)(三)判断题1.因为教师是教育者，学生是受教育者，所以教师是教育活动的主体，学生是教育活动的客体。(A)对(B)错参考答案：(B)2.记忆中的前摄抑制和后摄抑制是学习中的迁移现象。(A)对(B)错参考答案：(B)3.课堂问题行为是指在课堂中发生的，与课堂行为规范和教学要求不一致，并影响正常课堂秩序和教学效率的行为。