“互联网+”在生活中的应用(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上“互联网+”在生活中的应用作者：伊浩鹏来源：世界家苑学术2018年第02期摘 要：“互联网+”生活中你认为它重要，它对你来说就有意义，你认为它不重要，它对你来说就没有意义！今天这个世界上所有的传统应用和服务都应该被互联网改变，如果这个世界还没有被互联网改变是不对的，本文围绕在“互联网+”时代背景下，阐述我们在生活中对互联网+的认识、应用及未来发展的讨论。关键词：互联网+；互联网随着时代的变迁，互联网网络也成为我们生活中必不可少的工具，我们的银行卡，手机，多种电子应用都在利用互联网，所以它在生活中的价值地位也是非常高的，他的应用极为广泛，我们时时刻刻都离不开这个互联网。

2、世界经济学家说：“不管你现在做什么或有什么想法，你必须要迎接到互联网，然后适应互联网，除此之外你无选择。”2015年10月29日，中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议指出：实施网络强国战略，实施“互联网+”行动计划，发展分享经济，实施国家大数据战略。首次提出了“互联网+”这一词是互联网思维的进一步实践成果，它代表一种先进的生产力，推动经济形态不断的发生演变。从而带动社会经济实体的生命力，为改革、创新、发展提供广阔的网络平台。（一）互联网+在教育方面的应用一所学校、一位老师、一间教室，这是传统教育。一张网、一个移动终端，几百万学生，学校任你挑、老师由你选，这就是“互联网+教育”。微课、慕课

3、、翻转课堂、手机课堂，这就是“互联网+教育”的应用。“互联网+”让教育从封闭走向开放。“互联网+”打破了权威对知识的垄断，让教育从封闭走向开放，人人能够创造知识，人人能够共享知识，人人也都能够获取和使用知识。在开放的大背景下，全球性的知识库正在加速形成，优质教育资源正得到极大程度的充实和丰富，这些资源通过互联网连接在一起，使得人们随时、随事、随地都可以获取他们想要的学习资源。知识获取的效率大幅提高，获取成本大幅降低，这也为终身学习的学习型社会建设奠定了坚实的基础。在“互联网+”的冲击下，教师和学生的界限也不再泾渭分明。此时，教师必须调整自身定位，让自己成为学生学习的伙伴和引导者。所以未来的教师

4、很可能分为两种：一种是线上讲公开课的明星教师，一种是线下的辅导教师。（二）互联网+在社会上的应用“互联网+”创业创新，充分发挥互联网对创业创新的支撑作用，推动各类要素资源集聚、开放和共享，形成大众创业、万众创新的浓厚氛围。“互联网+”益民服务，创新政府网络化管理和服务，大力发展线上线下新兴消费和基于互联网的医疗、健康、养老、教育、旅游、社会保障等新兴服务。“互联网+”高效物流，构建物流信息共享互通体系，建设智能仓储系统，完善智能物流配送调配体系。“互联网+”便捷交通，提升交通基础设施、运输工具、运行信息的互联网化水平，创新便捷化交通运输服务。“互联网+”绿色生态，推动互联网与生态文明建设深度融

5、合，加强资源环境动态监测，实现生态环境数据互联互通和开放共享。“互联网+”人工智能，加快人工智能核心技术突破，培育发展人工智能新兴产业，推进智能产品创新，提升终端产品智能化水平。（三）互联网+在农业方面的应用农业看起来离互联网最远，但“互联网+农业”的潜力却是巨大的。农业是中国最传统的基础产业，亟需用数字技术提升农业生产效率，通过信息技术对地块的土壤、肥力、气候等进行大数据分析，然后据此提供种植、施肥相关的解决方案，大大提升农业生产效率。数字技术可以提升农业生产效率。农业信息的互联网化将有助于需求市场的对接。再次，农业互联网化，可以吸引越来越多的年轻人积极投身农业品牌打造中，将可以创造出更为多

6、样模式的“新农业”。从现状来看，“互联网+”尚处于初级阶段，各领域对“互联网+”还在做论证与探索，特别是那些非常传统的行业，他们正努力借助互联网平台增加自身利益。可以说，每一个社会及商业阶段都有一个常态以及发展趋势，“互联网+”的发展趋势则是大量“互联网+”模式的爆发以及传统企业的“破与立”。互联网的发展改变了我们的学习模式、交往方式、工作方式和生活方式。互联网带给我们翻天覆地的变化，如果这个时代，如果不懂互联网，一定会被时代淘汰，一定会失去无穷的、千载难逢的珍贵机会，会发现慢慢地无法融入当代社会，互联网语言叫OUT。互联网的历史确确实实改变了我们的整个的文明形态，极大地改变了我们的生活，完全

7、可以说，互联网影响、改变着全世界民众的生活，或者说，全世界已经离不开互联网了。结束语以移动互联网和物联网等为代表的“互联网+”时代已经来临，网络渗透到了个人生活的方方面面，是不可逆的趋势。因此我们需要顺应这一潮流，正确认识它，主动拥抱它。康庄说，“只有积极的参与其中，才能避免自己被淘汰。”要正确理性对待互联网。“既要接受虚拟世界带来的便利，也要利用互联网的优势，强化我们人与人之间的社会联系，避免被技术所绑架。”指导老师：付洪金参考文献1赵国庆.“互联网+教育”：机遇、挑战与应对J.光明日报教育周刊教育时空，2015-06-09.2马丽娜.浅析“互联网+”的应用与发展J.商情，2016（48）.（作者单位：临沂大学 信息科学与工程学院）专心-专注-专业