人教PEP版四年级英语上册《Unit3-B-Let’s-talk公开课教案》(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上教材图片：Unit3 Part B Lets talk教学设计教 材：人教PEP小学英语四年级上册P27单元主题：My friends课 型：听说课一、教材解析本课时是四年级上册Unit3的第四课时，学习B Lets talk及Lets play。本部分学习的核心句型是：He has glasses and his shoes are blue. 教材通过Mike向John介绍自己好朋友的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。二、目标预设1. 学生能够理解对话大意；能够在语境中理解新词语or, right, glasses, shoes的意思，并能正确发音。2.

2、能够用正确的语音、语调朗读对话。3. 能够在情景中恰当运用句型He has and his 描述外貌特征。三、重难点预设教学重点：能够用句型He has and his 描述外貌特征。教学难点：能够在语境中理解新词or, right, glasses, shoes的意思，并能正确发音。四、教学过程（一）热身/导入 (Warm-up/ Lead-in)1. 播放歌曲Friends, 学生跟唱，进行课堂热身。Whats this song about?2. Free talk:I have some good friends in our class. Please guess who he/sh

3、e is.教师描述班级几位学生的外貌、性格特点，学生猜一猜，复习A部分所学内容。3. 学生猜测后，教师询问学生：Do you have any good friends?A boy or girl?Is she tall/?Does she have long hair/big eyes/?教师及其他学生一起猜他/她的好朋友是谁。（三）呈现新课 (Presentation)1. 教师呈现Mike头像，告知学生：Mike has a good friend, too. Guess: Who is he?2. 教师播放本部分的教学录音，学生听完录音后，回答问题或填空。Who is Mikes go

4、od friend?Hes _ and _.3. 教师播放课文动画，学生观看动画，进行选择。Which picture is Wu Yifan?A. B. Which shoes are Wu Yifans?A. B. 完成选择后，教师询问学生鞋子的颜色，班级学生是否戴眼镜了，为什么会戴眼镜。提醒学生保护视力。【设计意图】适时地提醒学生，保护视力，养成好习惯。（四）趣味操练(Practice)1. Listen and imitate全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。2. 请学生根据课文内容，描述吴一凡的特点。3. Role play学生读1-2遍后，小组合

5、作朗读，并进行朗读展示或者对话表演。【设计意图】学生进行角色表演，便于学生进行语言输出，让学生自己评价表演。4. Group work: Finish the mind map(1) 教师告知学生，在学校的老师们中间，也有一些自己的好朋友。教师描述，请学生猜猜看是谁。(2) 猜完后，教师引导学生总结，当你想谈论一位朋友的时候，可以从外貌、性格、五官、服饰等方面进行描述。(3) 教师呈现描述朋友的词汇，学生完成思维导图。friendly ear tall short glasses quiet cute thin eye nose fat strong shoes face mouth5. Pa

6、ir work: Talk about your good friend两人一组，根据思维导图，谈论自己的好朋友。可以选择自己生活中的好朋友，或者选择自己喜欢的卡通人物。形式可以任选一种：用文段描述或两人对话。教师提供语言支架：(一) is my good friend.He/She is (appearance外貌)He/She is (character性格)He/She has (facial features五官/clothes衣饰)(二) A: Hi, _. I have a good friend.B. A boy or girl?A: A _. Hes _. He has _ and his _ are _.B: Is he _?A: Yes. Youre right.【设计意图】通过小组活动，让学生学以致用，把学到的句型运用到交际中。（五）作业设计(Homework)1. 完成本部分听读作业，进行口语测评。2. 自己做一个思维导图，介绍自己的朋友。专心-专注-专业