直角的初步认识教案设计(共7页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上课 时 计 划课 题直角的初步认识第(二)课时教学目标知识点:1、让学生在动手操作中感知直角的特点,并能从生活中找到直角。2、通过探索、尝试掌握直角的画法。 3、培养学生的教学猜测意识。能力点:培养学生的观察能力、实践操作能力和空间观念。德育点:体会身边处处有数学,激发学习数学的兴趣。教学重点让学生在动手操作中感知直角的特点,并能从生活中找到直角。教学难点会判断直角,掌握直角的画法。教学准备直角三角板、活动角。教 学 过 程一、创设情境:同学们我们已经认识了角,那你能不能用自己的学具作一个角?学生展示角,并说一说角的各部分名称。教师出示问:这个角和你刚才的角有什么区别
2、?师:我们就把像这样的角叫作直角。二、自主探究:1、我们的生活中处处有直角,请你找一找,小组交流。2、判断老师找得是不是直角。3、画直角。学生试画。师:怎样才能画出一个非常标准的直角呢?老师给大家提供一样画图工具,三角板。找出三角板的直角。学生试着用三角板画角。指导画法:先画顶点从顶点开始画一条平平的边把三角板的直角放到这条边上,比这三角板把另一条边画好。4、用纸折直角。点评通过旧知的复习引发学生认识直角的兴趣学习直角的画法,加深理解三、拓展运用: 1、做43页第6题。 思考题、一个正方体的盒子的表面上一共有多少个直角?课后小结:板书设计:直角的初步认识边 画法: 顶点 边红尘紫陌,有轰轰烈烈
3、的昨日,也有平淡如水的今天。在生活平平仄仄的韵脚中,一直都泛着故事的清香,我看到每一寸的光阴都落在我的宣纸上,跌进每一个方方正正的小楷里,沉香、迷醉。秋光静好,窗外阳光和细微的风都好,我也尚好。不去向秋寒暄,只愿坐在十月的门扉,写一阙清丽的小诗,送给秋天;在一杯香茗里欣然,读一抹秋意阑珊,依着深秋,细嗅桂花的香馥,赏她们的淡定从容地绽放。听风穿过幽幽长廊,在平淡简约的人生中,把日子过成云卷云舒,行云流水的模样,过成一幅画,一首诗。有你,有我,有爱,有暖,就好。在安静恬淡的时光里,勾勒我们最美的今天和明天。醉一帘秋之幽梦,写一行小字,念一个远方,痴一生眷恋。一记流年,一寸相思。不许海誓山盟,只许
4、你在,我就在。你是我前世今生的爱,是刻在心头的一枚朱砂。任由尘世千般云烟散尽,任由风沙凝固成沙漠的墙,你依然是我生命的风景。人生苦短,且行且珍惜。十月如诗,就让我独醉其中吧!行走红尘,做最简单的自己。简单让人快乐,快乐的人,都是因为简单。心豁达,坦然,不存勾心斗角。从容面对人生,做最好的自己,巧笑嫣然,你若盛开,蝴蝶自来。那就做一朵花吧!优雅绽放,优雅凋落,不带忧伤,只记美好。这个秋日,一切都很美,阳光浅浅,云舞苍穹,闲风淡淡。捡拾一片薄如蝉翼的枯叶,写着季节流转的故事,沉淀着岁月的风华。安静的享受生命途径上的一山一水。执笔挥墨,耕耘爱的世界,轻声吟唱岁月安好,把一缕缕醉人的情怀,婉约成小字里
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