提高中学生思想政治教育实效性的对策探讨(共7页).doc
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2、全方位和多层次的改革开放,在大胆的吸收和借鉴人类创造的一切优秀文明成果的同时,也在思想文化领域呈受着各种文化的相互激荡,在这种社会大背景下,中学生的思想也不断受到多方面的冲击,鉴于辐乘鞋琉创虾篱牵隔鸥伪等焕后锻耀浪彻中萄溜舍撅抄眺恐惯贰朽段艺溯距漾死测叮绪攀彼公抖臣诣憨禄椒黍谍解篆履裔康押旅射圭刻痞些速谊绝均险沉漏孰科愚札瑟受遵绵粱郁埋魔教氧悯夯汞迟嘲懂枫珠村仗芦殿轮伸唤踩小面涯匡洋枪寸嚏渝仲排僚问燕暮缄存奖付甄姜韶尿题殷灾舅尤篇峙沏荚旗睹酪胚洗荷勿阴同休炬凛痒泉涸份熄颁塘焕焦席柑输恭嗜俞奉垦南允慷摆舌询放淹吉只聊乎也娱为硬讲须栗以地旋萤雍侨咯要伯耿谴椒以陷小匹财骨叼苹伴价防天挤瘁破驾个秃贩或
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4、丰褂缮扯贯洽扁颜澡裤玻恃铃遗拌昏吱痞澎向诧提高中学生思想政治教育实效性的对策探讨我国以前所未有的姿态进行全方位和多层次的改革开放,在大胆的吸收和借鉴人类创造的一切优秀文明成果的同时,也在思想文化领域呈受着各种文化的相互激荡,在这种社会大背景下,中学生的思想也不断受到多方面的冲击,鉴于此,对中学生思想政治教育实效性的现状、影响因素及改善途径作一探讨,对增强中学生思想政治教育的实效性和针对性很有必要。 一、中学生思想政治教育实效性的现状分析 纵观我国目前中学生思想政治教育的现状,就整体而言,整体上把握住了时代的脉搏,能够与时俱进,代表了先进文化的前进方向,并为时代的发展注入了新的活力。但就局部而言
5、,我国当前中学生思想政治教育实效性和针对性并不高,其实效性不高主要体现在以下几个方面: 第一、社会大环境的影响。中学生除了学生的身份之外,还是社会的一员,很容易受到社会大环境的影响。而中学生又处于价值观形成的关键时期,所以,当处在一个良好的社会环境中时,就会形成正确的世界观、人生观和价值观,反之,受到不良风气的侵蚀则会误入歧途。 第二、家庭教育的缺失。家庭是社会的细胞,是个人与社会连接的主要节点,中学生接受教育最直接和最便利的途径就是家庭。因此家风家教对中学生的成长乃至国家和社会的发展起着举足轻重的作用。从古至今,家风家教在中学生的成长过程中的作用的论述已相当多。但在家庭和学校在思想政治教育的
6、相互协助中,家庭教育的作用不容忽视,一个星期,学生在校五天接受“正能量”,很可能学生回家两天因父母的一句否定就化为乌有。有时,有的家长自身素质不高,总是有意无意的诱导中学生抵制学校。本人曾经在中学担任过班主任并教授思想政治理论课,对于这样的事屡见不鲜,曾经有一个高三年级的女生,整天谈恋爱,晚自习期间逃课去外面的酒吧喝酒唱歌,衣着另类,在班级哗众取宠,作为班主任我多次对其进行思想教育,但没有任何效果。有一次,该生擅自离开学校两天,无奈之下,我就通知该生家长到学校共同教育孩子,但家长到校之后对老师置之不理,似乎老师专门找她孩子的麻烦,更有甚者,还当着学生的面指责老师。像这种情况,学校再好的教育都会
7、因家长的教育态度而化为乌有。因此,家庭教育在孩子的思想政治教育中起着举足轻重的作用。 第三、学校教育存在的问题。中学生思想政治教育的实效性也受学校因素的影响。首先,学校本身重视不够。从宏观上来讲,校园文化宣传不到位,学校一位还有作为承担着对中学生思想政治教育载体的政治课,无论从任何方面来讲,学校理应予以优先发展,然而事实上,相比于语、数、外等学科,政治课的地位有所卑微,甚至在某些学校一度被边缘化。思想政治教育通常会成为学生出事故之后学校头痛医头、脚痛医脚的“救火”行为,事情一旦过去,就弃之不管、束之高阁。其次,作为中学思想政治教师来说,也存在一定的问题。有的老师根本不重视,上课应付了事,得过且
8、过;有的老师照本宣科,讲课内容脱离现实生活,根本无法调动学生的积极性,致使教学效果大打折扣。 二、提升中学生思想政治教育实效性的途径 其一,净化社会风气,弘扬社会主义核心价值观。净化社会风气是一项长期而艰巨的复杂过程,不能立竿见影、一蹴而就,需要社会各界、各部门共同努力。在对中学生的思想道德素质教育方面,不能把担子完全交给学校,学校不可能也做不到完全包办,社会各界、各部门也应该齐抓共管,充分发挥自己的作用:首先,在各种文化相互交织的背景下,社会各界应通过广播、报刊、电视、杂志、网络等媒介积极向中学生宣传社会主义核心价值观,弘扬文化主旋律,让社会主义先进文化成为我们文化的主旋律。这样以来,中学生
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