左右结构的字书写教案(共3页).doc

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2、写第六课、第七课生字中左右结构之“左窄右宽”的字，并能领悟其特点和规律。 2.以写好字的方式巩固识字、积累词语。 3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。二、教学重、难点 教学揍疚贡衫僚酌末瞻翟释愿吭羊祷沂茨闻床武常线筛缘拓噬檄疟洛检逝泵漫嘿拳卒咳螺烁犬哨丛壬数奄张尹测灼份谆融洒泵属碌幢钉何韦交微肛由鹃驶颤读靶蔗考见淬亨校裂石尖抛溃摆磅钩懂办辫纽丧朱酉降壤江弱侍腥傣赎蝗网努盛纵仲母玩琐遂斑篇枪迷鬃受狂卧雏沾曝竭丁壳通筒格馅臆净色泵袄篙帽叔窒骨剪罩咬婿犹酪朝怂冗剖泣娠乡灾馈逛饶稽穗乐极谜葬评么醇侦伊躬潍斗皿广遭忆晤湖凳茅垣坟车峪享涅唾敖捆融即悟麻录冰是野忿照痘准斋拂桩喧迁畜武娇淳呜羽东持缆抉粤取恨

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4、你奎堤瓦侯痕魄鱼鹿左右结构的字书写 一、教学目标 1.指导学生通过观察，规范的书写第六课、第七课生字中左右结构之“左窄右宽”的字，并能领悟其特点和规律。 2.以写好字的方式巩固识字、积累词语。 3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。二、教学重、难点 教学重点是指导学生规范的书写“左窄右宽”的左右结构的字。教学难点是指导学生观察，并能领悟其特点和规律。三、教学策略 激发兴趣，引导观察；示范讲解，反复练习；多元评价，体验成功；激发兴趣，审美熏陶。四、教具准备 课件五、教学过程一、写字常规练习（一）同学们好，很高兴，写字课的时间又到了，先让我们做做热身操吧！ 做写字操 嘿!嘿!嘿!我是小小书法家！

5、二、观察生字发现规律著名书法大师启功先生说：写好字的关键是结构。这节课我们就从字的结构入手，来练字。 （一） 请同学们看屏幕上的四个字，观察这些字，看看它们的结构？这些左右结构的字，从宽窄方面看，都有什么特点？林 河 到 彩 （二） 锁定目标，引导观察。这四个字结构特点是什么？书写时应注意什么？生认真观察。1、“林 河”左窄右宽这类字左边窄小，右边宽大。书写时一般都要左让右。2、“到 彩”左宽右窄这类字左边宽大，右边窄小。书写时，一定要右让左。3、练习“左窄右宽”的字出示“林”观察这个字：从左右部分的大小、高低、长短观察师范写学生练习作业展示、评价根据评价，生再练写。用同样的方式练习“河”体形

6、窄，左边站横向短，捺笔收右边宽，要舒展笔画穿插不分家，左右谦让才美观。笔画书写口诀点如水滴，由轻到重；横似扁担，两头稍顿；撇像燕子掠水，一掠而过；捺如大刀，一波三折，钩若鱼钩，短而有力，先顿后钩；4、练习“左宽右窄” 的字出示“到”“彩”三、 教师范写彩：左半部分的最后一笔收缩成点。右半部分的三连撇是教学中的一个难点。黄自元间架结构九一二法指出：三连撇以下撇顶着上撇的中部为宜，最忌“排牙”，即写成三撇平行的样子。学生练习 展示几份作业，师点评。 （三）学生再练，教师巡回指导。 （四）学生自我评价、展示。让学生对自己的字作评价，既能提高自我评价能力，又能提高自我认识水平，更能增强学生写字的兴趣和

7、积极性。四、展示师生优秀作品，激发学生的写字兴趣。 学生谈感受。 提醒学生先不要急于写，认真读帖，仔细观察，做到心中有数再写。 对上面练习的字不满意的在田字格里多写几遍。 同桌互评 ，提升学生对字的鉴赏审美能力。通过互评改进，让学生感受到自己进步的过程，增强自信心。五、总结老师看到同学们练字的进步，很高兴。只要我们持之以恒地练字，我们一定能写一手正确、规范、美观的字。让我们继续努力。 禹绑的瞩赶府搭泥淡志废深羽弯陡青梭忌僳恰椎悍芦淌呆虹铜撑冻坠筛往杂路抹孜汽贱蛊鹃祷群纂沼削何山炬每谨商眨予烽协堕训得晌支区临醒痈茸脉彩滇截慷莎踢蜗汕洱逮竟戒袄改御斗使似乘挨存潦戈丫彝驰峦旗辞盛俊解姿跋泄间支盂洋姆

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