2015年山东省威海市中考语文试卷及解析(共13页).doc
《2015年山东省威海市中考语文试卷及解析(共13页).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2015年山东省威海市中考语文试卷及解析(共13页).doc(13页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上2015年山东省威海市中考语文试卷一、积累与运用(24分)1(3分)(2015威海)下面加点字注音有误的一项是 ()A丫(ch) 归(b)痛(ch) 窸作响(s)B偻(gu) 肆(n) 地(jio) 巧妙伦(ju)C悟(jng)望(kn) 招(li) 吹毛求(c)D视(chng) 沉(min) 桑(z)红姹紫(yn)2(3分)(2015威海)请找出下列词语中的三个错别字,在方格内订正异国它乡 矫健 心会神凝 博弈 颓唐 再劫难逃 气宇轩昂 抽噎3(8分)(2015威海)根据提示,用古诗文填空(1),夜泊秦淮近酒家(杜牧泊秦淮)(2)王山半落青天外,(李白登金陵凤凰台)
2、(3)过尽千帆皆不是,(温庭筠望江南)(4),山是眉峰聚(王观卜算子送鲍浩然之浙东)(5),万方多难此登临(杜甫登楼)(6)曲径通幽处,(常建题破山寺后禅院)(7),浅草才能没马蹄(白居易钱塘湖春行)(8),似曾相识燕归来(晏殊浣溪沙)4(2分)(2015威海)在德亚米契斯爱的教育中,老师讲述了三个爱国故事请根据下列描述,将篇名补充完整(1)“少年横卧在草地上,露出苍白的笑脸,好像是听到许多人的称赞,很满足于自己为国牺牲!”(少年)(2)“见少年跑了一会儿,忽而把脚步放缓,只是跛着走,及再重新起跑,力就渐渐减弱,坐下休息了好几次”(少年)5(2分)(2015威海)下列语句中有语病的一项是 ()
3、A可学学生正处在身心不断发展变化的重要阶段,也处于人生观、世界观、价值观被培育的关键时期B中国传统道德要求必须将“善”在现实生活中全面推进,以实现人道之本C4月29日,威海在全社会拉开了以“排除上下车”、“礼让斑马线”、“不能乱扔杂物”为主要内容的文明市民培育工程D著名教育技术专家认为,翻转课堂面临着实施翻转的学做能否向高低两域扩展的挑战6(2分)(2015威海)下列有关语法的表达有误的一项是 ()A“心情愉快”是主谓短语B“弯腰不是屈辱,而是一种人格精神”是选择关系的复句C“创建文明校园,争做文明学子的活动已列入每一天的教育教学管理之中”一句中“管理”是名词D“对别人的话,不经过思考,都不打
4、折扣地承认,是思想上的懒惰”一句中画横线部分的句子成分是主语7(4分)(2015威海)中华民族历史源远流长,传统文化博大精深,让国人引以为豪请你写一段文字,使时期来威海参加夏令营的外国中学生朋友,既能简单了解中国的书法、戏曲、诗词(任选一种),更能感受到中华传统文化的魅力(限80字以内)二、文言文阅读(12分)8(8分)(2015威海)阅读下面的语段,完成811小题庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡越明年,政通人和,百废具兴乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上属予作文以记之予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千此则岳阳楼之大观也前人之述备矣然则北通巫
5、峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君是进亦忧,退亦忧然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎噫!微斯人,吾谁与归?(节选自范仲淹岳阳楼记)(1)下列句中加点词语意思相同的一项是A此则岳阳楼之大也 “姑俟异日”云尔B予观夫巴陵状 臣不受恩感激C斯人 见其发矢十中八九,但颔之D南潇湘 方羲之之不可强以仕,而尝东方(2)下列句子中加点词语意义和用法不同的一项是A刻唐贤今人诗赋其上 骈死槽枥之间B此岳阳楼之大观也 比吾乡邻之死已后矣C前人述备矣 不知口体奉不若人也D
6、然则何时乐耶 旦旦学之(3)用现代汉语翻译文中画线句子予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?(4)写出你对文中“不以物喜,不以己悲”的理解,并谈谈在现实生活中如何才能做到9(4分)(2015威海)阅读下面语段,完成题目颜渊、季路侍子曰:“盍各言尔志?”子路曰:“愿车马,衣轻裘,与朋友共,敝之而无憾”颜渊曰:“愿无伐善,无施劳”子路曰:“愿闻子之志”子曰:“老者安之,朋友信之,少者怀之”(1)用现代汉语翻译文中画线句子(2)请从文中任选一人,谈谈你对其“志”的理解三、现代文阅读(29分)10(17分)(2015威海)(一)阅读下文,完成下列题目 草记 贾平凹1982年10月,我去银川,过三边,一
7、漠沙地;天地全然都空白了,几十里没有一座房,也没有一棵树,远远的地平线上,遥远的地平线,乡阳欲浮欲沉,像是妊娠,已经粘胶得成一个椭圆形我默默走着先是并不留意,后来就发现眼前倏忽飘过一朵两朵白绒团儿,温温柔柔的,泛着银光,再往前走,白绒团儿竟多起来,一动脚,就绕着身子乱飞疑心是柳絮,抬头搜素去,四周依旧空旷;急用手去捉,手一抬,那白绒团儿却顺手而上,才抓住一团要看时,一出气,又飞了一时又起了风,沙尘并没有动,但白绒团儿越发纷纷,如千万只白色蝴蝶,升升浮浮,翩翩不能安静定睛看去,那白绒团儿却原来都是从一棵一棵什么草中起身的:草高不盈尺,条细,半绿半枯,结一串串果实,如豆荚,尽都干裂,有的已空壳,在
8、风中铮铮颤着细音,有的半合半开,形如织布木梭,里边两排荚籽,每籽小如鸡眼,四周生满白绒,风吹绒毛如足如翅,就悠悠而去了我不知此草为何名,站在那里,一直等远远的一队骆驼走来,问起驼峰间的牧人,回答说:这草叫佛手肿草古怪,名字也古怪我在问,回答是:“他怎么不长绒毛呢?要不,它怎么繁衍后代啊?”我不禁喟然长叹:哦,大凡尘世,任何地方都有生命的存在,漠漠边关沙地,也是如此;而万事万物既有存在的生命,又有它赖以生存的手段,环境不同,手段也相异呀!要想树林中的蛇可以是青色,湖水里的鹅可以毛隔水,岸上的树可以叶子圆阔,高山的树可以叶子尖针,可见环境好的并不足夸,环境劣的更不应自弃再想这佛手肿长在这里,它也开
9、花,它也结籽,虽然没有一只蜂儿来传递花的爱情,没有一只鸟来遗播籽的繁衍,生活给了它瘠贫,也同时给了它的奋斗,一结籽就生出绒的翅膀,自己去谋生路了也正是环境太不好了,它并不去以色香诱蜂儿鸟儿,它靠的是自己生的欲望,靠的是飞的力量,自然这样可能落地而生,也可能落地而亡,要不,怎么会有这么多的白绒儿各自在找寻自己的归宿呢?“这草很多吗?”我问牧人“当然很多,你再往北走,沙地上全是这种草呢”“那走过的草坝子上怎么没这种草?”“它是苦命的,一旦绿了一片沙地,什么花草都来长了,有了蜂儿,有了鸟儿,它却就长不成了”“它只能在沙地上长?”“要不怎么说是苦命的呢?”牧人赶着骆驼走远了,缓缓的步伐,摇奏着沉沉的铃
10、声几朵白绒团儿飘在骆驼的身上,落在牧人的帽子上,那深深的骆驼脚窝里,也满满地落下了一堆了啊,荒凉的沙地上,有多少人来过,又有多少人能知道这草呢?知道的只有骆驼,只有牧人;但骆驼不懂人语,不能言语,牧人能言,但不能写出以示天下只有我记下此草;草可悲,草亦可幸也(选自西安晚报)(1)结合上下文,说说第段划线句子的作用(2)作者认为“万事万物既有存在的生命,又有它赖以生存的手段,环境不同,手段也相异”,请概括佛手肿生活的自然环境及生存的手段(3)如何理解文章末段的“草可悲,草亦可幸也”(4)为“草”作记,其中蕴含着作者怎样的思想感情?(5)面对佛手肿,“牧人能言,但不能写出以示天下”,“只有我记下此
11、草”,请谈谈这一现象对你写作方面的启示11(12分)(2015威海)(二)阅读下文,完成下列题目读书怎样读书,在这里,是个自决的问题;我说我的,没勉强谁跟我学第一,我读书没系统借着什么,买着什么,遇着什么,就读什么不懂的放下,使我糊涂的放下,没趣味的放下,不客气我不能叫书管着我第二,读得很快,而不记住书要都叫我记住,还要书干吗?书应该记住自己对我,最讨厌的发问是:“那个典故是哪儿的呢?”“那句书是怎么来着?”我永不回答这样的考问,即使我记得我又不是印刷机器养的,管你这一套!读得快,因为我有时候跳过几页去不合我的意,我就练习跳远书要是不服气的话,来跳我呀!看侦探小说的时候,我先看最后的几页,省事
12、第三,读完一本书,没有批评,谁也不告诉一告诉就糟:“嘿,你读啼笑因缘?”要大家都不读啼笑因缘,人家写它干吗呢?一批评就糟:“尊家这点意见?”我不惹气读完一本书再打通儿架,不上算我有我的爱与不爱,存在我自己心里我爱念什么就念,有什么心得我自己知道,这是种享受,虽然显得自私一点再说呢,我读书似乎只要求一点灵感“印象甚佳”便是好书,我没工夫去细细分析它,所以根本便不能批评“印象甚佳”有时候并不是全书的,而是书中的一段最入我的味;因为这一段使我对这全书有了好感;其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美,但是我不去管;有一段叫我喜欢两天的,我就感谢不尽因此,设若我真去批评,大概是高明不了第四,我不读自己的
13、书,不愿谈论自己的书“儿子是自己的好”,我还不晓得,因为自己还没有过儿子有个小女儿,女儿能不能代表儿子,就不得而知“老婆是别人的好”,我也不敢加以拥护,特别是在家里但是我准知道,书是别人的好别人的书自然未必都好,可是至少给我一点我不知道的东西自己的,一提都头疼!自己的书,和自己的运气,好象永远是一对儿累赘第五,哼,算了吧(节选自老舍读书)(1)本文的中心论点是(2)关于怎样读书,作者从哪些角度展开论述?(3)作者为什么说“读完一本书,没有批评”?(4)谈谈最后一段中“哼,算了吧”这句话的含义与作用四、写作(50分)12(50分)(2015威海)题目:因为有根要求:自选角度,自定文体(诗歌除外)
14、;不少于600字文中不得出现真实的姓名、校名2015年山东省威海市中考语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用(24分)1(3分)【考点】注音菁优网版权所有【分析】本题考查的是生字的注音,要让学生从两点入手:拼音和声调都要掌握起来【解答】A正确;B正确;C正确;D“嗔视”的“嗔”应读“chn”故选:D【点评】D项嗔视只要注意拼写就好其他各项也要熟悉掌握其拼读与声调2 (3分)【考点】常见易错字菁优网版权所有【分析】本题要结合字形知识来分析在我们平时的学习中,要注意根据同音字的读音进行归纳,并了解其用法【解答】“它”应为“他”两者都是表示第三人称的人称代词他是指你我之外的人,一般指男性它是指人以
15、外的动物或事物;“再”应为“在”“在”是一个介词,一般不单独使用它必须跟在名词或名词类的词后构成介宾短语,然后充当句子的状语成分“再”是一个副词,表示重复或第二次一般是放在动词前做状态;“气”也可为“器”,一般来说,是可以通用的【点评】本题考查对字形的辨析能力解答此类问题,需要我们在平时的学习中,做好积累对一些同音字可以按读音进行归纳,注意区别其用法3(8分)【考点】古诗(词)文名句默写菁优网版权所有【分析】本题要结合古诗文名句作答在平时的学习中,对于要求背诵的篇目一定要熟练背诵,做到不添字、不漏字,并且能准确默写、不出现错别字【解答】(1)烟笼寒水月笼沙 诗中“沙”容易写成“纱”,需要重点记
16、忆;(2)二水中分白鹭洲 诗中“鹭”容易写错,“洲”容易写成“州”,需要重点记忆;(3)斜晖脉脉水悠悠;(4)水是眼波横;(5)花近高楼伤客心;(6)禅房花木深 诗中“禅”容易写错,需要重点记忆;(7)乱花渐入迷人眼;(8)无可奈何花落去【点评】本题考查对古诗文名句的认知能力解答此类问题,主要依靠我们平时的积累,凡是要求背诵的古诗文篇目能熟练背诵,对其中的重点句子还要做到准确默写4(2分)【考点】文学常识菁优网版权所有【分析】这是一道名阅读题,阅读名著名时要了解与名著有关的文学常识,名著的故事情节和主要人物的性格特征我们在平时的学习中要注意多阅读名著,提高自己的文学素养【解答】(1)是“少年”
17、为国牺牲时的情景,因此篇名是少年侦探;(2)是写“少年”送信是的情景,文中的少年是一位鼓手,因此篇名是少年鼓手【点评】本题考查名著阅读这道题目考查的名著的篇名,因此阅读这类名著时要了解名著中的内容,以及人物是哪一篇中的5(2分)【考点】病句辨析与修改菁优网版权所有【分析】这道题目考查病句的识别病句是考试的常考内容,做好这类题目要把握常见的病句类型,并注意分类整理,这样选出正确答案的难度是不大的【解答】A正确;B正确;C搭配不当,要把“拉开”改为“开展”;D正确故选:C【点评】本题考查病句的识别做这类题目时要掌握常见的病句类型,如成分残缺、搭配不当、句式杂糅等要认真阅读句子,找出出错的类型6(2
18、分)【考点】并列复句;主谓短语;短语类型;选择复句菁优网版权所有【分析】本题考查语法知识,明确复句包括递进关系、并列关系、选择关系、递进关系、假设关系等关系,并了解常用的关联词语【解答】B“不是而是”是表示并列关系的句子,不是选择关系故选:B【点评】本题考查学生语法知识,注意把握词性、短语类型、句子成分、复句关系等知识7(4分)【考点】综合读写菁优网版权所有【分析】介绍艺术形式应注意:指明要介绍的艺术形式,开门见山,要摒除不合实际的空话、套话;介绍艺术形式的由来、历史;介绍不同的表现形式、种类、特点等;表述要简明有条理,语言要准确凝练【解答】介绍戏曲时,可以介绍它的历史,不同的艺术表现形式,不
19、同的戏种具有的不同特点等;介绍书法可介绍它承载的文化意义,不同的派别具有不同的特点,也可以介绍几个历史上著名的书法家等;介绍古典诗词可以介绍其悠久的历史,不同历史时期不同的特点,各自的鼎盛时期等此外,要注意题目要求尤其是字数要求答案:(1)戏曲史中国传统的、民族性的戏剧艺术,其历史悠久,源远流长,有深厚的文化积淀它将中国传统的诗、歌、舞、乐、技的手段在舞台上综合运用起来,凭借演员虚拟的表演,不需要实物,即可使观众产生身临其境的感觉角色分为生旦净丑四大行当,讲究用“唱念做打”四种手段和“手眼身法步”五种技术方法来表现人物戏曲剧种有三百六十多种,传统剧目数以万计每个地方的戏曲,都有自己独特的地域文
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2015 山东省 威海市 中考 语文试卷 解析 13
限制150内