新北师版三年级数学下册期中质量分析报告(共3页).doc

《新北师版三年级数学下册期中质量分析报告(共3页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新北师版三年级数学下册期中质量分析报告(共3页).doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上鲤城区2015- 2016 学年度下学期小学数学学科 三 年级总人数到考人数到考率总分平均分及格率优秀率4848100%439391.5100%92%分数段优良合格待合格最高分最低分100分9985分8475分7460分60分以下人数0443109974累计044474848试卷各部分的得分率一二三四五六七八九十十一十二十三95.5%90.6%92.3%91.7%88.4%90.7%卷面基本情况主要的成绩本次考试，总的来说，大部分学生书写端正，卷面清晰、整洁。学生都取得了较好的成绩，他们也较好地发挥了各自的才能，主要的成绩如下：（1）计算部分：本卷计算的内容相对较多，

2、有乘除法的口算、竖式计算和脱式计算，大部分学生都能准确、工整地计算这些题目，本题的得分率最高，可见学生的计算能力扎实。（2）观察物体部分：本题学生正确率也较高，只有个别学生画错了，原因是画右面所看到的图时，第二层的小方块错放在右边了。（3）应用题部分：学生解决问题能力有所提高。绝大部分学生能正确分析题意，并解决问题。期中质量检测成绩反馈表学校 泉州市仙塘小学 班级 三() 任课教师 傅金珠 2016 年 5月卷面基本情况存在的问题1、知识方面：（1）学生对概念类知识掌握不够完整、不够扎实，这主要表现在填空题第2、3题和选择题第1、3题上；（2）学生思维能力和推理能力没能达到一定的高度，如填空第

3、4小题“找规律”和第6小题，故失分率都很高；（3）学生缺乏必要的生活经验，由于对质量单位的体验不深，有些同学对第5小题正确地填写质量单位有一定的困难。（4）学生阅读和理解能力不强，少数学生不能理解题意，导致错误。2、学习习惯：从卷面上看，学生的审题不够认真，解决问题时抄错数字，错写单位名称，列式正确而计算错误，横式后忘记写答案等，这些都是粗心而造成的错误。也是大部分学生导致失分的一个重要原因。改进措施1、注重良好习惯的培养。从卷面上看，学生的审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的

4、素质，它将使学生受益终生。2、联系生活实际，引导学生主动学习。数学知识来源于生活实际。在教学过程中，将生活实例引入课堂，将所学知识运用于实际问题的解决过程，让学生在积极的动脑、动手、动口等全面探究中提出问题、分析问题、解决问题，既拓宽了知识的广度，又培养了学生应用数学知识解决实际问题的能力。3、注重开放题教学，引导学生在创新中学习。小学数学开放题，因其开放性、多变性、灵活性给学生的思维创设了一个广阔的空间，有助于激发学生创新意识，养成创新习惯，发展思维的创造性，提高学生的实践能力。开放题的设计要把握难度，定位不能太高，这里的开放跟奥林匹克是不同的。形式除了“问题开放”外，还有“条件开放”、“思

5、路开放”、“结论开放”等，可为不同层次的学生学好数学创设了平等的机会，不断实现学生创新能力与实践水平的发展。4、注重阅读能力和观察能力的培养。数学课堂也要加强阅读与观察能力的培养，随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题、表格题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多都是把解题条件放在图、表或短文之中，要求学生通过观察或阅读，来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，试题中所涉及的知识都是教材中最基本的，但学生的得分率却是较低的。原因是学生的阅读能力和观察能力不强，从而导致找不到解题条件。因此，在今后的教学中，我应注意加强这方面能力的培养。专心-专注-专业