2014年度屏山中学学校年鉴(共8页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2014年度屏山中学学校年鉴【综 述】 屏山中学属石城县农村普通完中，创办于1957年，位于石城县屏山镇屏山村蟠龙岗。校园占地面积19468平方米，校舍建筑面积9594。学校拥有藏书总量27500余册。2014年学校有在编教职工69人，有2名特岗教师，1名三支一扶教师，1名屏山小学借用教师，总计73名教师。其中本科学历46人，专科25人；中专及其以下学历2人；教职工中高级教师25人，比例为34.2%；中级教师32人，比例为43.8%；初级人数为16人，比例为22%。县学科带头人和骨干教师6人，校级以上骨干教师25人。学校现有教学班18班，在校学生963人, 平均班额5

2、3.5人，其中初一319人，6个班，平均班额53.16人；初二362人，7个班，平均班额51.71人；初三282人，5个班，平均班额56.4人。近年来，学校坚持“德育为首，教学为主，育人为本”的办学理念和“让学生成长，让教师发展、让家长放心、让社会满意”的管理目标，近几年学校被授予“石城县德育工作先进单位”、“江西省农村示范学校”、“江西省安全文明学校”、“赣州市十一五教育教学科研先进单位”。2014年被县教育局评为“石城县教育教学质量先进单位”。【特色工作】一、重育人，狠抓学生养成教育；抓规范，实施校园精细化管理。1、注重学生行为的养成，规范学生良好的日常行为习惯。“教育就是培养好习惯”，

3、我校十分重视学生学习、行为习惯养成教育。在2014年度，我校狠抓学生行为习惯养成教育，深入开展“好习惯伴我成长”系列教育活动。通过校长每周国旗下讲话，制作屏山中学一日常规专题教育片以及深入开展主题班会，团队活动，征文比赛，知识竞赛等多种活动，培养学生学习行为好习惯。还编写屏山中学学生日常行为习惯三字歌，学生课堂学习指南等校本教材，组织学生诵读，起到了潜移默化的教育效果。如今的学生好习惯明显增多，坏习惯明显减少。2、强化校园精细化管理，打造平安和谐校园。实行行政领导安全挂班，制定了屏山中学行政领导安全挂班评价方案，协助班主任做好学生的思想工作，又指导班主任抓好学生的日常行为养成教育。我校挂班的行

4、政领导每天阅读查看所挂班级的班务日志，了解学生的一举一动，知晓学生的所思所想，及时找学生谈心，帮学生解决问题，收到了很好的效果。实行全员育人机制，每一教师都要既教书又育人，每位教师都有安全目标分，把育人工作列入业绩考核。同时为了更好地规范学生的日常行为，重点加强了学生一日常规的整顿，从佩戴校卡，两操秩序，课堂行为，午静纪律，营养餐秩序，课外活动到晚寝等每个时段加强检查评估。通过精细的规范管理，学校创建了平安和谐的校园，多次受到上级领导和兄弟学校的一致好评，塑造了学校良好的形象。被屏山镇评为“2014年最满意站所单位”。3、关注学生心理健康教育，培养良好意志品质。学生的心理素质如何，直接关系到他

5、们在未来激励竞争的社会环境中的适应能力。我校针对独生子女多和留守孩多等特点，根据学生心身发展的实际需要，配合县委宣传部有声有色地开展“心理导航”活动（包括学生心理各方面的咨询），加强学生心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。为此，我们设立了心理导航室和校长信箱，及时解答学生的心理疑问，不定期开展心理健康教育专题讲座。同时还向学生公布了学校的“生活热线”和“教学热线”号码，方便学生及家长咨询，培养学生开拓奋进，自立自强，坚韧不拔的意志品格，取得了明显效果。4、以“星级学生”评比为抓手，评价注重多元化，营造浓厚的文明之风。为更好地规范学生良好习惯的养成，

6、我校深入开展“星级学生”评比活动，即引导和培养学生争做“礼仪之星、学生之星、纪律之星、卫生之星、爱物之星”，和“学习之星”、“质疑之星”、“展示之星”，充分利用学生集会、班会课、倡议书、黑板报等多种形式、途径积极开展“星级评比”教育活动，并严格实行“时时督查、天天评估、周周评选、月月表彰”的程序，对“星级”学生进行通报和奖励。同时，我校始终认为：特色教育对学生的评价不应只是单纯的测验和考试，不是把学生分成三六九等，评价方式要多元化，要重视过程评价。除以“星级”评比方式之外，每学期还采用“新三好”、“十佳学生”、每月的“文明寝室”等方式，营造了“人人争先进，个个当优秀”的浓厚风气，校园文明之风蔚

7、然成形，2014年学校被石城县县委宣传部评为德育工作先进单位。二、谋思变，实施“一三七”课堂改革；打造课堂高效率，切实提升教学教研质量。近几年来，打造高效课堂是我校教育教学的主旋律，我校以课堂为载体，以培养学生的人文素养、科学素养和创造力为目标，转变教师教学方式和学生学习方式为重点，积极深化课堂教学改革，完善教学模式，探索科学方法，优化教学过程，让课堂教学实现最高效率和最大效益，使每个学生得到充分、和谐、全面发展。在推进高效课堂的工作中，我校不断地完善和丰富屏山中学“一三七”课堂教学模式，推行导学案，收到了良好效果。“一三七”教学模式为：“一”就是以一个导学案为载体，追求高效课堂，“三”即是以

8、生为本、以学定教、以练提能， “七”即是七个环节，1、创设情景，引起学生的情感体验，激发学生求知欲。2、明确目标，出示目标，有的放矢。3、自主学习，组内交流，认真讨论。4、展示交流，点评质疑（教师点拨）相互点评。5、梳理整合，梳理内容，整理知识，突出主干，构建体系。6、测评达标，当堂训练，检测效果。7、拓展延伸，立足基础，拓宽知识，超越课堂，挖掘潜力。在实施高效课堂的实际进程中，我校始终坚持老老实实的教学态度、朴朴实实的教学风格、扎扎实实的教学效果。我们认为，要落实好高效课堂工作的管理，务必做到抓好常规，抓严细节，抓实过程。（一）成立课改领导小组，向管理要效益我校成立“一三七”课改领导小组，校

9、长亲自担任组长，每学期都要进行“一三七”课改验收，并且对教师课改情况进行打分，列入教师绩效考核。同时，学校采取两条实施纵线：教务处发挥安排、督查、组织等职能作用，以高效课堂达标系列活动为载体，保障活动的顺利开展；年级组组织落实，每周听课验收，指导并承包本年级组的教师，按照屏山中学“一三七”课改流程上课，促使每一位老师课改达标，实现课堂高效。（二）以导学案为载体，向课堂要效益导学案模式可概括为“提前备课、轮流主备、集体研讨，优化学案，师生共用”。其特点是：（1）学校摒弃了传统的备课模式，避免了传统备课当中要求繁琐、抄袭现成教案，应付检查等备课与上课严重脱节的现象，从而提高了教案的实效性。（2）将

10、“集体备课”落到了实处，个人备课与集体备课达到了有机的统一。一份“导学案”使得教学既是统一的又是多元的，既有共同的教学目标又有个人施展的舞台。（3）精选习题，大大减轻了学生的课业负担。学生根据学校提供的“导学案”预习、上课、作业，进行自主学习、合作学习、探究学习。这样既减轻了学生过重的课业负担，也减少了教师的无效劳动，使“教与学”得到最佳的结合。（4）促进了学生的“自主”学习，实现了教学合一。在教学中运用“导学案”，使学生的自主学习落到了实处。整个学习活动中从预习、自学到课堂上释疑、巩固，直到装订成册以备复习。学生产生疑问，探究疑问，解决疑问的全过程都会留下清晰的印记，教师可以随时检查、指导与

11、调控。（5）促使教师改变教学策略。提高了教师备课中的“选材”能力、课堂上的“亲和”能力、方法中的“引导”能力。有助于教师实现自身价值的高层次追求，同时这也是使更多的骨干教师脱颖而出的有效途径。通过尝试以导学案为载体的“一三七”课堂教学模式的改革，在教师中营造了一种潜在的自我约束、自我完善、自我激励的氛围，真正实现了“先学后教”的教学理念。（三）以课堂巡课为抓手，抓实高效课堂我校制定屏山中学巡课督查方案，实行课堂“巡课督查”制度，为打造高效课堂护航。巡课督查内容主要是看任课教师是否按“一三七”教学流程上课，上课是否进行了预习反馈，是否出示了教学目标，学生上课是否积极发言，展示交流，以及督查是否有

12、学生上课做其他事情，如打瞌睡、玩手机等；同时督查教师在教学过程中是否有体罚、变相体罚学生、随意将学生驱出教室的行为等等情况。实施巡课督查以来，教师更加敬业，专注课堂教学，学生上课更加专心致志，更加主动自主学习。（四）以“堂清、周清”为辅助，落实高效课堂我校向洋思中学学习，实行堂清周清措施，学生在每周一返校时，均要上交“周周清”作业，学校行政挂班领导检查每一位学生的周清作业，然后把情况反馈给任课教师，每一堂课的堂堂清任务则由任课教师落实，年级组检查。解决了每一堂课的学习，以及解决了每一周的学习任务，就大大减少了差生面积，促使了课堂高效的实现。同时大力实施培优辅差工程，追求学生素质均衡发展。制定屏

13、山中学课后培优辅差方案，结对帮扶，关心爱护每一个学生，利用屏山中学公益教育基金的利息来奖励优秀教师与学生。九年级安排教师四个时段全程跟踪辅导，采用一对一的方式，面批面改，急促逼带，让学生能较快进步，提升自己。（五）打造高效课堂，成效显著随着屏山中学高效课堂的全力推进，课堂教学发生了深刻的变化，教师的专业化程度更深厚，孩子的个性更加张扬，师生互动，和谐发展，共同成长！我校继2013年中考创造佳绩后，我校2014年中考再次取得重大突破，在全县一类学校中一枝独秀。（一）优良率、及格率均列全县一类学校第一名；（二）五门单科（数、化、历、地、生）平均分均列全县一类学校第一名；（三）600分以上人数多达6

14、0人，560分以上人数多达92人，均列全县一类学校第一名；（四）中考综合总分平均分489.29分，列全县一类学校第一名；（五）正式录取石城中学110人，录取率达43%，列全县一类学校第一名。（六）石城中学实验班提前招生中，有14人进入前100名，被提前录取。2014年10月我校被石城县教育局授予“石城县教育教学质量先进单位”的光荣称号。【学校成果】 1、2014年屏山中学教师撰写论文14篇，其中市级一等奖3篇，市级二等奖11篇。2、打造了师生满意、社会满意的农村知名中学，2014年度我校被县委、县政府授予德育工作先进单位，综合评估先进单位。 3、实现了中考全县同类学校第一，综合总成绩同类学校第一。被石城县教育局授予“2014年教育教学质量先进单位”。4、2014年11月在全县举办的初中生田径运动会上，我校获得团体总分第三名的好成绩。5、2014年，学校教育基金进一步壮大，得到了上级领导的亲切关怀和社会各界的大力支持，赣州市市政府、财政局领导亲临我校指导，准备给我校拟建塑胶操场，改善学校办学条件。93届校友为2014年中考优秀学生颁发奖学金。学校育人环境得到进一步优化、美化，学校办学特色显著，校长黄光球被评为全县“十佳校长”。【领导班子名录】校 长 黄光球党支部书记 罗昶晖副校长 黄卫平 邓玉柱 何雪冬 工会主席 张兴亮 石城县屏山中学 2015年3月16日专心-专注-专业