2018盐城中考研判(共8页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2018年盐城中考数学试卷研判盐城2018年中考数学试题全面、准确地考查了学生在初中阶段所学的知识，准确地把握了义务教育数学课程标准和命题指导纲要有利于指导初中数学教学，有利于学生的全面发展。总体来说，试题具有基础和能力并重的特点，贴近实际突出数学的应用性，让学生通过试题来解决实际问题，切实体现了“数学来源于生活，而又高于生活”。一、试卷基本结构科目数学题号一、选择题：18（共24分）；二、填空题：916（共24分）；三、解答题：1727（102分）题量27题总分150分今年的试卷结构较2017年中考试卷稍作调整，选择题由2017年的6个变为8个，分值由18分变为24

2、分；填空题由2017年的10个变为8个，分值由30分变为24分；解答题题量不变，分值不变。具体分布为：18题为选择题，占24分（每题3分）；916题为填空题，占24分（每题3分）；1727题为解答题，占102分（其中，第1718题每题6分，1921每题8分，2225每题10分，26题12分，27题14分）二、各题考点对比分析1.考点分析题号分值2017年中考考点2018年中考考点第1题3绝对值相反数第2题3三视图图形的变化（轴对称与中心对称）第3题3图形的变化（轴对称）代数式运算第4题3众数科学计数法第5题3代数式运算三视图第6题3二次函数中位数第7题3无理数圆周角定理、三角形内角和定理第8题

3、3因式分解一元二次方程、一元一次方程第9题3科学计数法用数字表示事件第10题3二次根式有意义的条件分式有意义的条件第11题3简单事件概率因式分解第12题3三角形内角和定理，三角形外角性质简单事件概率第13题3根与系数的关系三角形内角和定理，三角形外角性质平行的性质第14题3圆周角定理反比例函数系数k的几何意义、反比例函数点的坐标的特征第15题3旋转、弧长计算弧长计算第16题3反比例函数系数k的几何意义、旋转等腰三角形的判定、勾股定理、相似三角形的性质第17题6实数的运算、负整数指数幂、零指数幂实数的运算、负整数指数幂、零指数幂第18题6解一元一次不等式组解一元一次不等式、在数轴上表示不等式的解

4、集第19题8分式的化简求值分式的化简求值第20题8概率公式、列表法或树状图法求概率列表法或树状图法求概率第21题8用样本估计总体、条形统计图、扇形统计图全等三角形的性质与判定、正方形的性质第22题10平行四边形的判断与性质、菱形的判定、矩形的性质用样本估计总体、条形统计图、扇形统计图第23题10一元二次方程及分式方程的应用一元二次方程的应用第24题10切线的性质、作图、运动轨迹一次函数的应用第25题10圆的综合题圆的综合题第26题12四边形的综合题三角形相似综合题第27题14二次函数的综合题二次函数的综合题2.模块知识点考查占比模块占比分析模块2017年模块题号2018年模块题号数与代数 1、

5、5、6、7、8、9、10、13、16、17、18、19、23、27 1、3、4、8、9、10、11、14、17、18、19、23、24、27图形与几何2、3、12、14、15、22、24、25、26 2、5、7、13、15、16、21、25、26统计与概率4、11、20、216、12、20、22分析：从知识点上看来，今年对知识点的考查同去年极为相似，比较单一，明显地综合性题目不多，只有14、16、25、26、27题中涉及到知识点的综合。从模块占比分析中可以看出，各模块考查题量与去年完全一样。三、模块占比分析1.2017模块分值分析模块2017年模块所占分值2018年模块所占分值数与代数71分7

6、8分图形与几何57分 48分统计与概率22分24分2.中考模块分值占比比较模块2017年模块占比2018年模块占比数与代数47%52%图形与几何38%32%统计与概率15%16%分析：虽然知识点同去年极为相似并且各模块考查题量与去年完全一样，但从模块分值及分值占比可以看出还是有较大区别的。今年加大了数与代数的分值比重，降低了图形与几何部分的比重，统计与概率变化不大。四、各考点题型、难易度及对应书本知识点分析题号题型对应书本知识点难易程度备注1选择题七年级上册2.4绝对值与相反数基础题考查相反数定义的理解2选择题八年级上册2.1轴对称与轴对称图形；八年级下册9.2中心对称与中心对称图形基础题考查

7、对轴对称图形与中心对称图形定义的理解 3选择题八年级上册第八章幂的运算中档题考查对幂的运算的运用4选择题七年级上册2.7有理数的乘方基础题考查对科学计数法的运用5选择题七年级上册5.4主视图、左视图、俯视图基础题考查几何体三视图的理解与运用6选择题九年级上册3.2中位数与众数基础题考查对中位数定义的理解7选择题九年级上册2.4圆周角定理中档题考查对圆周角定理的理解、三角形内角和定理8选择题九年级上册第一章一元二次方程基础题考查对一元二次方程根的定义的理解及解一元一次方程9填空题 七年级上册1.1生活 数学基础题考查对生活中数学的应用10填空题八年级下册10.1分式基础题考查分时有意义的条件11

8、填空题七年级下册9.5多项式的因式分解基础题考查对多项式的因式分解应用12填空题九年级上册第四章等可能条件下的概率基础题考查对等可能条件下的概率定义的理解与运用13填空题七年级下册7.2探索平行线的性质中档题考查对平行线性质的运用14填空题八年级下册11.2反比例函数的图像与性质难题考查反比例函数k的几何意义15填空题九年级上册2.7弧长及扇形的面积中档题考查识图能力及圆弧长度的计算16填空题八年级上册3.1勾股定理八年级上册第二章等腰三角形的性质九年级下册第六章图形的相似难题考查勾股定理、等腰三角形的判定、相似三角形性质17解答题七年级下册第八章幂的运算八年级上册第四章实数基础题考查幂的运算

9、和立方根的计算18解答题七年级下册第十一章一元一次不等式基础题考查一元一次不等式的计算和对解集的定义的理解及运用19解答题八年级下册第十章分式 中档题考查对分式理解和运算能力20解答题九年级上册第四章等可能条件下的概率中档题考查对等可能条件下的概率定义的理解与运用21解答题八年级下册第九章中心对称图形中档题考查对正方形和菱形的综合运用22解答题九年级下册第八章统计和概率的简单应用 中档题考查对统计和概率的简单应用23解答题九年级上册第一章一元二次方程中档题考查根据实际建立一元二次方程的能力24解答题八年级上册6.4用一次函数解决问题中档题考查用一次函数解决简单的实际问题25解答题九年级上册2.

10、1圆2.5直线与圆的位置关系九年级下册第六章图形的相似难题考查圆的定义、圆的切线以及图像相似的综合运用26解答题八年级上册2.4线段、角的轴对称性九年级下册第六章图形的相似九年级下册第七章锐角三角函数难题考查角平分线的性质图形的相似和锐角三角函数的综合运用27解答题八年级上册第六章一次函数九年级下册第五章二次函数九年级下册第六章图形的相似难题考查一次函数、二次函数图像上动点相关的综合性问题以及学生的综合分析能力五、试卷综合分析纵观2018年盐城中考数学试卷，试卷在知识点分布上与过去的几年基本相同，但总体难度较前几年有所下降。今年选择题题量由去年的6题改为8题，填空题题量由去年的10题改为8题，

11、较去年的试卷增加了客观题的数量，这也是降低难度的一个方面。其中选择题的最后一题是对方程根的理解及解一元一次方程，这题的难度属于基础题，这与去年选择最后一题的二次函数图像的变化难度明显降低。填空题最后一题考查了学生等腰三角形的性质、勾股定理以及相似三角形性质的综合运用但该题的条件比较充足的，题型常见，学生经过多轮复习，对这种常规的分类还是很好入手的。而去年填空题的最后一题涉及反比例函数图像的旋转，该题型在平时训练中涉及较少，所以很多学生是无从下手，得分率也很低，所以说今年在16题上也没刁难学生。解答题在25、26、27最后一问都设计了难点，这三个小问中档学生很难得分，但在难度上还是较以往中考试卷

12、有所下降。因此今年数学中考试卷的高分的人数较去年增加很多。 在试卷内容上，和往年相似：绝对值和相反数、代数式的运算、轴对称和中心对称图形、三视图、科学计数法、二次根式或分式有意义的条件、因式分解、简单概率、平行线的性质、弧长计算等正常在选择或填空题中出现。今年17、18、19、20、21、22、23这些题的知识内容和2017年的一样，只是位置上稍有变化。分别涉及的知识点是：实数、幂的混合运算、一元一次不等式、分式的运算、等可能条件下的概率（通过树状图解决）、统计和概率的简单应用、中心对称图形。第25、27题一个是圆、一个是二次函数，这两个综合题也是历年必考的，没有悬念，只是具体内容在不断变化，

13、但基本方向大体不变。今年的第23题一元二次方程的应用、第24题一次函数的应用，都涉及实际应用，但在题目容量以及试题难度都有下降。第26题是一个探索、归纳、应用的题目，本题侧重学生的综合分析应用能力。近几年的中考数学卷子都有80分左右的题目对于大多数考生来说还是比较容易的，对于基础扎实的学生，达到100分以上还是不困难的。现在中考更注重对基础知识的考察，所以学生应先做到夯实基础，不要太追求难题，要更注重对知识点本身的理解，提高自己的思考分析能力。一味的做难题，未必会产生好的效果。六、今后教学采取的措施和建议 1、中考重视对“基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”的考察。因此，在教学中应注重基础，概念要理解透彻，知识之间的联系和区别要梳理清楚，基本概念及定理是我们解决一切问题的根本。2、平时教学中，重视学生计算能力的培养，注意引导学生规范答题步骤，证明题要表达准确，推断合理。3、在教学中要时常关注社会生活实际，引导学生学会阅读、审题、获取信息、解决问题，特别要重视方程、函数、统计概率，解直角三角形在生活中的应用。4、要重视优化和发展学生的数学思维，注重变式训练，强调思维的灵活性的培养，教学中应当有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会数学之间的联系，感受数学的整体性，领悟其中的数学思想方法，逐步形成数学观念，从而提高学生分析和解决问题的能力。专心-专注-专业