统编版五年级语文下册第三单元《我爱你汉字》知识点易考点名师梳理知识点梳理(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上统编版五年级语文下册第三单元我爱你，汉字知识点易考点名师梳理知识点梳理统编版五年级语文下册第三单元我爱你，汉字知识点易考点名师梳理原创连载，转载必究统编版五语下知识点易考点名师梳理（持续更新中）我爱你，汉字学习目标：1.学生通过综合性学习,能够增进对汉字的了解,感受汉字的美,激发对汉字的热爱之情,能为汉字的规范使用做一些力所能及的事。.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.2.通过活动,学生能够很好地参与合作学习,提高自主学习的能力。一、我会读。易错音：隶书（l l） 小篆（zhun yun） 皋陶（go yo go to）造诣（y zh） 提供（gng gng）

2、楷模（m m）领域（y yu） 书籍（j ji） 报刊（kn gn） 匈奴（xing xng） 殷商（yn yn） 国子监(jin jin) 【答案：l zhun go yo y gng m y j kn xing yn jin】.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.多音字：监ji（监督） jin（国子监） 殷（殷商）yn（殷红） 创 chung（创口）chung（创造） 龟 （龟裂）gu（乌龟）二、我会写 搜集 奠定 蕴含 涌现 古往今来 笑而不答 途径 力所能及 源远流长 威名远扬 举世闻名三、汉字字体的演变1.商甲骨，周金文；秦代小篆汉代隶；魏晋时期草楷行。甲骨文主要在商周时期使用;

3、金文又叫铜器铭文,盛行于商周时期;小篆是秦代实行书同文政策时推行的统一字体;隶书形成于战国晚期,盛行于汉代;楷书产生于魏晋以后,南北朝之后成为占统治地位的字体,一直沿用到今天。.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.1.甲骨文甲骨文又称“契文”,主要指中国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字。 甲骨文笔画以直折为主，很少圆转，线条细而均匀，图画性强，写法上没有定型，大小不一，随意性大。2. 金文 金文是指铸刻在殷周青铜器上的铭文，也叫钟鼎文。它的笔画特点是字形回转，大小均匀。象形性比甲骨文有所降低，字的定型性有所提高，但还有较多的异体字。.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*

4、.3. 小篆 一是字形呈长方形，二是笔画横平竖直，圆劲均匀，粗细基本一致。所有横画和竖画等距平行，所有笔画以圆为主，圆起圆收，方中寓圆，圆中有方，富有奇趣。.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.4. 隶书隶书，亦称汉隶，是汉字中常见的一种庄重的字体，隶书将小篆回转均匀的线条变成了方折平直、粗细有致的笔画，将小篆纵长内聚的结体风格变为横扁舒展，成为不再象形的汉字符号。讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。 .*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.5. 楷书楷书也叫正楷、真书、正书。从隶书逐渐演变而来，更趋简化，字形由扁改方，笔划中简省了汉隶的波势, 横平竖直。.*.*.*.*.*.*.*.*.*.

5、*.6. 行书 行书是楷书的快写体，介于草、楷之间，既不像草书潦草，也不像楷书工整，笔画连绵呼应，字字独立，写得快，认得清。.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.7.草书草书：汉字的一种书体，特点是结构简省、笔画连绵。形成于汉代，是为了书写简便，在隶书基础上演变出来的。有章草、今草、狂草之分。 .*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.8.汉字字体的演变：结合左图，你发现了汉字字形演变的什么规律？结合左图，你发现了汉字字形演变的什么规律？汉字字形演变的总趋势是从繁到简： 象形性逐渐减弱，从图形化演变为线条化、平直化。笔画由多到少，结构由复杂到简单。更快捷,更规范。甲骨文的发现对中华民族五千

6、年文明的延续有着重要的意义。西方各个国家并不承认中国有五千年的文明，直到在20世纪初发现甲骨文，才把中国的历史延续到3000年以前。.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.四、书法欣赏南朝智永楷书千字文;唐代怀素草书千字文;唐代欧阳询行书千字文欣赏书法的一些方法。先整体感知,如气势、神采、章法等。再细微观察,如用笔、用墨,字的点画、结构、线条等。南朝智永楷书千字文(局部)的字形以方为基础,浑圆为主,结构端庄;用笔上,笔锋多变,画外取势,楷形草意。.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.唐代怀素草书千字文(局部)用笔圆劲有力,使转如环,奔放流畅,一气呵成。唐代欧阳询行书千字文(局部)笔笔相连

7、,转折自如,气势贯通,疏密适度,清秀挺拔,飘洒有致。 智永和尚（生卒不详），南朝人，本名王法极，字智永，会稽山阴（今浙江绍兴）人，书圣王羲之七世孙，第五子王徽之后代，号“永禅师”。.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.智永对后世书法影响深远。他传“永字八法”，为后代楷书立下典范。所临真草千字文八百多份，广为分发，影响远及日本。即使现在，依然是书法学习的经典教材。.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*. 怀素，俗姓钱，字藏真，永州零陵（今湖南零陵）人。唐代书法家，以“狂草”名世，史称“草圣”。自幼出家为僧，经禅之暇，爱好书法，与张旭齐名，合称“颠张狂素”。 .*.*.*.*.*.*.*.*

8、.*.*.怀素草书，笔法瘦劲，飞动自然，如骤雨旋风，随手万变。书法率意颠逸，千变万化，法度具备。 欧阳询字信本，汉族，唐朝潭州临湘（今湖南长沙）人，唐朝著名书法家、楷书四大家之一。他与虞世南俱以书法驰名初唐，并称“欧虞”。后人以其书于平正中见险绝，最便于初学者，号为“欧体”。 五.制定国家通用语言文字法的必要性 (1)有利于语言文字的社会应用；有利于各民族之间的交往;有利于促进民族团结,维护国家统一。(2)中华人民共和国国家通用语言文字法颁布和实施时间。2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议修订通过,自2001年1月1日起施行。.*.*.*.*.*.*.*.*.*.

9、*.六.关于“李”姓的历史和现状的研究报告(1)研究报告由几部分组成?(由四部分组成:问题的提出、研究方法、调查研究情况和资料整理、研究结论。)(2)我国的姓氏文化历史悠久,源远流长。(3)通过调查研究,我们不仅可以解决疑问,还能学到知识,提高我们解决问题的能力。示例:关于街头错别字的研究报告一、问题的提出。如今街头不规范用字现象非常普遍,商店招牌、街头广告、社区标语等常出现不规范用字。这些街头不规范用字影响了市容,对文化传播产生了不利影响,急需治理,以净化我国的语言文字环境。.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.二、研究方法。1.走上街头,寻找街头不规范用字现象,记下或拍摄下来。2.查阅

10、书籍。到学校阅览室、图书馆或书店,在语言类或文化类书柜,查找有关街头不规范用字的书籍,并记录下来。.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.3.网络搜索。在网上查找一些有关街头不规范用字的图片等资料,并整理汇总。三、调查研究情况及资料整理。我们一共调查了70家商店的招牌,有9家出现了不规范用字问题。例如,一家餐厅将“凌晨”错写成了“零晨”,一则招工广告将“家庭”写成了“家廷”,一家洗车店把“洗车打蜡”写成了“洗车打腊”,一家服务公司把“安装下水管道”写成了“按装下水管道”,一家快餐店甚至把“大排档”写成了“大排挡”。.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.通过查找书籍和网络搜索,我们发现一些

11、街头广告中,错别字的样式也是五花八门。例如,将“打折”的“折”写成“拆”,“啤酒”的“酒”写成“洒”,“寻人启事”的“事”写成“示”,“停车收费”写成“仃车收费”。.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.四、研究结论。1.街头错别字出现的原因:(1)同音字产生混淆,如“再”和“在”、“以”和“已”、“报”和“抱”、“坐”和“座”、“象”和“像”、“凌”和“零”、“腊”和“蜡”、“具”和“俱”等。.*.*.*.*.*.*.*.*.*.*.(2)形近字产生混淆,如“喝”和“渴”、“按”和“安”、“挡”和“档”等。(3)写字人文化水平比较低,使用汉字很随意,如“停车”和“仃车”。(4)字义分析错误,如“和”和“合”、“像”“象”和“相”等。2.针对上述现象,提出以下建议:(1)成立“消灭不规范用字”志愿者活动小组,定期走上街头,讲解街头错别字的危害。(2)倡议商家制作标准、规范的广告牌。(3)建议城管和文化稽查部门加强监管力度,出台整治措施。专心-专注-专业