2017-2018七年级道德与法治试卷分析模板(共13页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上温宿县2017-2018学年第二学期 七 年级 道德与法治 学科质量监测分析报告一、学情分析我县 七 年级共有学生 874 人，结合七年级下学期的考试情况来看，学生在选择题的解答和非选择题的知识点运用上有待提高，也为我们今后的教学提出了更高的要求。 二、试卷分析（一）试卷基本情况本试卷考试时间为60分钟，卷面总分为100分，试卷从“青春时光”“做情绪情感的主人”“在集体中成长”“计算”“走进法治天地”四个单元进行编制，总体来看，该试卷综合性强，主要考查了七年级学生能联系的多个知识点。目的是要求学生能融合贯通，全面分析并掌握所学知识，提高解决实际问题的能力。注重知识点能

2、力运用的考查，测试学生是否有扎实的基本知识和熟练的运用能力。整套试卷考察的知识点范围广，分别通过选择和非选择题两大类题目体现出来。注重对学生生活实际经验在道德与法治中的运用的考查，充分体现了道德与法治来源于社会，服务于社会的宗旨。（二） 知识点归纳1.各题考查的知识点分布：题型题号考点模块考点章节具体内容分值一选择题1青春的邀约第一单元成长的不仅仅是身体32青春的心弦第一单元男生女生33青春的证明第一单元青春飞扬34青春的证明 第一单元青春飞扬35青春的证明第一单元青春有格36揭开情绪的面纱第二单元情绪的管理37品出情感的韵味第二单元我们的情感世界38我和我们第三单元集体生活邀请我39我和我们

3、第三单元集体生活成就我310我和我们第三单元集体生活成就我311共走和谐乐章第三单元单音与和声312美好集体有我在第三单元憧憬美好集体313美好集体有我在第三单元我与集体共成长314法律在我们身边第四单元生活需要法律315法律伴我们成长第四单元我们与法律同行3二非选择题16青春萌动第一单元1. 如何对待异性感情2. 采取哪些方法解决男女情感问题9917在品味情感中成长第二单元1. 负面情感的作用2. 如何传递情感真能量9918法律在我们身边第四单元1. 法律与我们的生活息息相关2. 如何与法律同行9102.试卷知识模块分布考点模块分值具体占比一青春时光3333二做情绪情感的主人2424%三在集

4、体中成长18 18四走进法治天地25 25此表反映出对于七年级学生道德与法治基础知识的考察比较全面，基础知识和基本能力题所占比例很大，本次质量检测试卷的整个难易程度适中，考察的知识面广，题量也符合学生的练习要求，题目的形式多样，实际运用较好，是一份比较好的检测学生双基知识的试题，为今后的教学起到了一定的导向作用。试题的编制即侧重于对道德与法治基础知识的考查，同时部分试题蕴涵了对学生运用道德与法治知识解决生活实际问题能力的知识综合运用水平的考查。试卷有以下几个特点：1、题目考察的范围广，基本考察了整本课本的知识点。2、贴近生活，注重考查道德与法治知识点在现实生活中的应用。3、注重运用，有一定灵活

5、性。4.对学生的能力运用考察比较多。二、成绩分析专心-专注-专业1.全县五率分析（优秀率、良好率、及格率、合格率、低分率）本次数学质量抽测中，全县汉语言学校五年级实际参加人数共有 874 人，县平均分为 65.54 分，合格人数 638 名，合格率为 7.78% ，不合格人数 236 人，不合格率为 27% ，其中低分率为 7.78 。五分率分析表（2017-2018第二学期汉语学校）组织单位：温宿县教育局 7年级2018年7月1日学科：道德与法治学校应考人数实考人数优秀率85-100)(7耂良好率75-85)良好率75-85)及格率60-75)合格率60-100低分率0-3507平均分人数比

6、例人数比例人数比例人数比例人数比率1温宿县第四中学462457 26 5.69%132 28.88%221 48.36%379 82.93%9 1.97%68.80 2温宿县第五中学1002417 56 13.43%77 18.47%126 30.22%259 62.11%59 14.15%61.97 汇总1464874829.38%20923.91%34739.70%638 73.00%687.78%65.54 3. 校平均分、合格率、低分率分析七年级道德与法治平均分统计表学校名称温宿县第四中学温宿县第五中学全县汇总道德与法治68.80 61.97 65.54 七年级道德与法治优秀率统计表学

7、校名称温宿县第四中学温宿县第五中学全县汇总道德与法治5.69%13.43%9.38%七年级道德与法治良好率统计表学校名称温宿县第四中学温宿县第五中学全县汇总道德与法治28.88%18.47%23.91%七年级道德与法治及格率统计表学校名称温宿县第四中学温宿县第五中学全县汇总道德与法治48.36%30.22%39.70%七年级道德与法治合格率统计表学校名称温宿县第四中学温宿县第五中学全县汇总道德与法治82.93%62.11%73.00%七年级道德与法治低分率统计表学校名称温宿县第四中学温宿县第五中学全县汇总道德与法治1.97%14.15%7.78%三、答题情况分析：第一大题填选择题：第1题涉及到

8、了青春时光第一单元的内容，考察了对青春期正常生理现象的认识。第2题涉及到了第一单元的内容，男生女生的优点第3题涉及到了第一单元内容考察了自强的表现第4题涉及到了第一单元内容考察了自信的人具备的品质。第5题涉及到了第一单元的内容考察了行己有耻的认识。第6题涉及到了第二单元的内容考察了情绪管理的内容第7题涉及到了第三元的内容考察了情感的表现第8题涉及到第三元内容考察了集体的温暖 第9题涉及到了第三单元的内容考察了集体力量的来源。第10题涉及到了第三单元的内容办集体的组成第11题涉及到了第三单元的内容单音与和声第12题涉及到了第三单元的内容考察了如何激发集体活力。第13题涉及到了第三单元的内容考察了

9、对小群体的认识第14题涉及到了第四单元的内容考察了生活需要法律的知识点第15题涉及到了第四单元的内容考察了公民树立法治观念的做法此部分的题目得分较高，失分主要体现在第一题、第五题、第十五题，原因是因为对知识点的概念理解不够透彻，对选项内的关键词把握不够准确。第二大题非选择题第16题涉及到了第一单元的内容，具体第一小问考察了如何对待异性的感情；第二小问考察了面对异性的追求，作为中学生应该怎么做；第17题涉及到了第二单元的知识，其中第一小问考察了负面情感的作用；第二小问考察了如何传递情感正能量；第18题涉及到了第四单元的知识，其中第一小问考察了法律与我们息息相关的知识点；第二小问考察了如何与法律同

10、行。这一大题学生得分相对较高，但仍存在较为严重的失分现象，主要体现在读题不认真，不仔细造成对题目理解造成偏颇。例如第16题的第二小问，本题是开放性质的题目，但学生不能变通，思想刻板，局限于书本的知识点；第18题的第一小问没有能够把握答案中的关键点，思维不够活跃，得分率较低；第18题的第二小问，学生都能得分，但是答得不够详细四、教学建议： 1、 准确把握课程性质。学应准确把握道德与法治课程的综合性，以学生健康成长需要处理的主要关系为线索，将道德、心理健康、法律、国情等内容进行有机整合、科学设计，避免将这些内容割裂开来，分块进行教学。应准确把握道德与法治课程的德育性、学科性，避免概念化、孤立化地传

11、授和记诵知识，努力使知识的学习服务于学生思想道德发展的需要。2、和研究教材内容表达逻辑与要求。德与法治教材设计的栏目为教学活动过程的顺利展开搭建了很好的脚手架。 教师要了解和研究教材的整体布局，把握教材具体内容在单元和整套教材中的地位、任务。 探索单元整体性教学的设计与实施。3、道德与法治课程具有很强的生活性、实践性和综合性，因此，它不仅仅是一门预设课程，更是一门真实的、不断生成的课程。所以课堂是学生生活的世界、生活的空间，学生在课堂中生成的问题，是学生最真实的生活体现。4、是强化基于核心素养的问题设计。让学生在教师引导下自主探究、合作交流，从而产生思维的动机，提高学生的理解、批判、迁移、运用能力。5、设计活动时应充分考虑活动的有效性（学生参与面、目标达成度等）、可行性（课堂特殊性、内容贴切度）选择灵活多样的活动形式，比如自主学习、师生对话、小组讨论、班级辩论、角色模拟、小组竞赛、课堂表演等。同时必须注意形式与内容的匹配度，不追求表面的热闹，关注通过活动实际能够达到的效果。